Bureau Studiesucces

Lectoraat Talentmanagent

Hogeschool Leiden

Paul Kop

• Lector Talentmanagement

• Directeur Lagerweij & Partners

• Gedreven Talenteer

De werkelijkheid

• Veel uitval bij 1ste jaars HO (40% ) • Veel uitval bij MBO (35%)• Veel switchgedrag • Studieloopbaanbegeleiding heeft een

slechte reputatie• MBO niveau 4: circa de helft gaat naar

HBO

Lectoraat Talentmanagement

• Geen elitair gedoe

• Talenten: unieke combinaties van eigenschappen

• Onderzoek naar studie-succes factoren

• Promotie in samenwerking met de VU.

• De vier fases van TM (van talent, competent, naar expert, naar excellent).

• Onderzoek naar slaag – en faalfactoren.

• Onderzoek naar studentprofielen.

• Het is niet erg om een verkeerde keuze te maken. Maar als je binnen bent, krijg je goed onderwijs en goede support.

• Maak er wat van !!

Topsport Talent Model

Promotie-onderzoek

Start: okt 2012 tot 2015Longitudinaal onderzoek bij VU en HL• Eerste jaars groepen, vanaf 2011

• 1. zichtbaarheid, engagement en proactief gedrag• 2. creatief gedrag, sociale ondersteuning en

gedrag van docenten• 3. OCB van studenten, docenten prosociaal gedrag

(PSB) ; extrarol gedrag (engagement = vigor, dedicated, absorptive)

Conceptueel overzicht van factoren die van invloed zijn op studiesucces

Aanpak

DECENTRALE SELECTIE •Studielink, HBO, BSS

LSS: •Persoonlijkheid:Conscientieus, integer, etc…•Competenties:samenwerken •Motivatie: proefstuderen, open dag en voorlichting

RapportagesUitnodiging

Motivatie

Funny bits •‘Ik wil graag SPH studeren want ik vind psychologie zo leuk’•‘Ik vind studeren niet erg’• ‘Met de studie SPH zou ik graag door willen stromen naar de opleiding SPW op de universiteit Leiden’•‘Ieder kind heeft de waarom-fase gehad. Maar daar ben ik nooit uitgekomen’•‘Ik wil in een bedrijf kunnen helpen met relaties tussen mensen’•Op welke punten wil je je ontwikkelen tijdens de studie? ‘Het ontwikkelen van mijn charisma’•Waarom vind je dat studeren op het HBO bij jou past? ‘ Omdat de opleiding die ik graag wil doen een HBO opleiding is’•‘Toen ik nog op het VWO zat was mijn droom altijd om naar het universiteit te gaan. Nadat ik naar de HAVO ben gegaan werd mijn droom vertraagd en eigenlijk uitgewist’•Op welke punten wil jij jezelf tijdens de studie ontwikkelen? ‘Op alle punten waarop het kan’ •‘Ik ben praktijkgericht en wil graag verder studeren aan de universiteit’  

Belangrijke kwesties

• (hoog)begaafdheid en het goed gebruik maken van je talenten• veel modellen zijn verouderd (over en tegen en nooit met) • niet te ver vooruit kijken (studieloopbanen zijn niet eenvoudig

voorspelbaar)• diagnostiek van talenten in de kinderschoenen en teveel (?)

competentiegericht • gevarieerd trainen en de 10.000 uren regel • effecten van goede ondersteunende begeleiding en van een goede

band worden onderschat (docenten en coaches) • gebruik maken van onderzoek: zoals metrics nog nauwelijks

beschikbaar (hier en daar biodata en historimetrics) • nieuw begrippenkader ontwikkelen • Inrichting van het onderwijs koppelen aan studentontwikkeling

Betrokkenheid en willpower

Bekwaamheid, fun en waypower

Serial Mastery

Uitdagingen

Talenten ontdekken

Competent zijn ontwikkelen

Expertiseontwikkelen

Excellent worden