16
om när? var? och hur?

Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Det här är materialet för min presentation på Skolforum 2013 inför kursstarten av Digitala Skollyftet - och det vidgade kursbegreppet. Kursen är en MOOC för skolmänniskor om digital fortbildning och kollegialt lärande som kör 10 veckor.

Citation preview

Page 1: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

om när? var? och hur?

Page 2: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

by courosa CC BY-NC-SA 2.0

Sharing is caring Digital kompetens

Skolutveckling

Page 3: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

4 principer från

konnektivismen

som lägger grunden för kursdesignen

Page 4: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet
Page 5: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

Ett självstyrt lärande handlar om att agera utifrån sin egen kunskap och sina egna värderingar och beslut.Läroplanslös kurs.

Kursdeltagarens autonomitet

Page 6: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

fritt tillträde

öppet kursinnehåll

öppna aktiviteter

öppen bedömning

Open by Eva the Weaver CC BY-NC-SA 2.0

Page 7: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

Kursen sker på flera platser

Brett spektrum av perspektiv

Innehåll med mångfald och variation

When you're young you hate being different, but when

you grow up, everybody wants to be different. by Ashley

Coombs CC BY-ND 2.0

Page 8: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

Kursen är tänkt att uppmuntra till kommunikation och kooperativt lärande genom att dela kunskap, ytor och erfarenheter.

Talk, talk, talk by ch.weidinger CC BY-NC-SA 2.0

Page 9: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet
Page 10: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

Vad innebär det för dig som deltar i Digitala Skollyftet?

Några exempel...

Page 11: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

Assignment Experiment by by r0bm867 CC-BY-NC2.0

- tid, plats och innehåll är helt valfritt.- anpassa och förändra uppgiften så att den känns meningsfull.- strunta i uppgiften om det känns vettigast.- hitta på en ny uppgift!

Page 12: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

Aktiviteter är också “öppna”

Kom och gå som du vill!

Photo by muffin9101985 CC-BY-NC-SA 2.0

Page 13: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

En idé till hur kursdeltagandet kan

se utmed fokus på öppna uppgifter

Page 14: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

1. Individuellt deltagande

2. Samarbete

3. Projekt på plats

4. Exit ticket

Page 15: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

Öppenheten ökar och lärandet blir distribuerat.

Page 16: Design för det vidgade kursbegreppet och digtiala skollyftet

http://www.slideshare.net/Downes/2013-10-10-antalyahttp://p2pfoundation.net/Connectivist_Learning_Theory_-_Siemens

Hitta mer om konnektivistiskt

och distribuerat lärande