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defensa trabajo de grado ambiental ubv 27 de marzo 2012 Municipio Torres del Estado Lara.
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA DE GESTIÓN AMBIENTALALDEA ESCUELA BOLIVARIANA CARORA
CARORA-TORRES-LARA
CARORA, 27 DE MARZO DE 2012
Autores:Endrina Querales. C.I. Nº 20.499.911José Pineda. C.I. Nº 20.249.529Mario Vázquez. C.I.Nº 11.215.507Zaira Cuevas. C.I.Nº 15.848.502
DESARROLLO DE UN PLAN ESTRATÉGICO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA COMUNIDAD “EL OLIVO LOS CAÑOS”, PARROQUIA TRINIDAD
SAMUEL, MUNICIPIO G/D PEDRO LEÓN TORRES, ESTADO LARA.
Tutora: Prof. Mary Torcates
INTRODUCCIÓN
Educación Ambiental
Proceso continuo y
permanente
Conocimientos, hábitos,
habilidadesformación de
valores
Interacción Hombre y Naturaleza
Proceso dinámico y participativo
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMADesarrollo Social, Económico y Tecnológico
Deterioro del Ambiente Agotamiento Recursos Naturales
Venezuela
Caño de agua y su vegetación Caza Indiscriminada
Tala de Árboles Excremento de Animales
Es urgente un cambio Social, Económico, Político y Cultural
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Objetivos Específicos
Desarrollar un Plan Estratégico de Educación Ambiental en la Comunidad “El Olivo Los Caños”, Parroquia Trinidad Samuel, Municipio Torres del Estado Lara
Diagnosticar los aspectos socio-ambientales de la comunidad “El Olivo
Los Caños” mediante el análisis de los diferentes subsistemas que interactúan
en la misma (Natural, Humano y Construido).
Diseñar las estrategias ambientales para la integración comunitaria en pro
de la conservación y protección del ambiente.
Planificar estrategias de educación ambiental que conlleven a un cambio
de paradigma.
Ejecutar las estrategias encaminadas al desarrollo sustentable y
sostenible del ambiente.
Evaluar el impacto del plan estratégico de educación ambiental en la
comunidad, a través de un seguimiento continuo.
JUSTIFICACIÓN
IMPACTO
Plan Estratégico de Educación Ambiental
Social Ecológico
Educativo
Comunidad, Estudiantes y entes Gubernamentales
Desarrollo Integral
REFERENCIAS TEÓRICAS
Acosta y
Padrón (2006)
Briceño (2010)
“La Educación Ambiental como Herramienta de Conservación y Mantenimiento de las Áreas Verdes”
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
“Importancia de la Planificación de Estrategias Pedagógicas vivenciales en la Enseñanza de la Educación Ambiental”
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Plan
Estrategia
según Alfonso Sánchez
Educación Ambiental
según Wikipedia
Martínezsegún
REFERENCIAS TEÓRICAS
BASES LEGALES
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Artículos107,
127, 128 y 129
Ley Orgánica del Ambiente Artículos 3 y 39
Proyecto Nacional Simón Bolívar en su Primer Plan
Socialista período 2007 – 2013.
Líneas
Nueva Ética Socialista, Suprema Felicidad Social y
Democracia Protagónica
METODOLOGÍAParadigma Cualitativo
Tipo de Investigación Investigación Acción Participativa
Métodos
Observación, Análisis Síntesis, Revisión
Documental y otros.
Población y Muestra
346 Habitantes Comunidad “El Olivo Los
Caños”Muestra (33 Habitantes)
Técnicas e Instrumentos(Diagnóstico Participativo, Árbol de Problema, Matriz
FODA, Informantes Claves, Encuesta, y otros.
Fases de la InvestigaciónDiagnósticoPlanificación
EjecuciónReflexión y Sistematización.
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
Comunidad “El Olivo Los Caños”
Subsistema Construido
Subsistema Natural
Subsistema Humano
• Vegetación
• Fauna
• Calidad de
Agua
• Calidad de
Aire
• Calidad de
Suelo
• Población
• Actividades
Socioeconómic
as
• Trabajo
• Salud
• Seguridad
• Servicios
Básicos
• Viviendas
• Infraestructur
a
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
ÁRBOL DEL PROBLEMA
Deforestación y Caza
indiscriminada
Destrucción de la flora y
fauna
Contaminación del agua, aire y
suelo
Destrucción del paisaje
Contaminación del caño
Proliferación de enfermedades
CONSECUENCIAS
Bajo Nivel de Educación y Conciencia Ambiental
Po
co G
est
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Am
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PROBLEMA
CAUSAS
ACCIONES TRANSFORMADORASObjetivo General: Desarrollar un Plan estratégico de educación ambiental en la Comunidad “El Olivo Los Caños”,
Parroquia Trinidad Samuel, Municipio G/D Pedro León Torres, Estado Lara.
Objetivos Específicos Actividades Recursos
Diagnosticar los aspectos socio-ambientales de la comunidad “El Olivo Los Caños” mediante el análisis de los diferentes subsistemas que interactúan en la misma (Natural, Humano y Construido).
Contacto con la comunidad. Contactar a los líderes naturales de la comunidad y
del consejo comunal. Reconocimiento del área. (Recorridos y
conversatorios).
Diseñar las estrategias ambientales para la integración comunitaria en pro de la conservación y protección del ambiente.
Conversaciones con expertos. Consultas bibliográficas. Lluvias de ideas para obtener propuestas para
elaborar el plan de acción. Elaboración del plan de acción
Humano Comunidad en general estudiantes y facilitadores de las instituciones como:
Planificar las estrategias de educación ambiental que conlleven a un cambio de paradigma.
Encuentro grupal para diseño de estrategias. Elaboración y selección de estrategias de educación.
ambiental. Contactar y solicitar la colaboración y participación
de las instituciones del estado en las estrategias seleccionadas.
Imauto, Ministerio del ambiente y Guardia Nacional.
Materiales
Ejecutar las estrategias encaminadas al desarrollo sustentable y sostenible del ambiente.
Charlas Charla sobre conceptos básicos del ambiente a
niños y niñas. Charla conociendo todo sobre los residuos sólidos y
su impacto ambiental. Charla conociendo la biodiversidad y su importancia
para la humanidad y el planeta. Charla sobre bases legales que amparan al
ambiente.Jornada Recorrido por el Caño de agua de la comunidad con
los niños, jóvenes y representantes. (Contacto con la naturaleza).
•Cuaderno de nota•Portafolio•Papel bock•Lápiz y marcadores•Carpetas y hojas•Trípticos•Cámara y Celulares•Refrigerio
Evaluar el impacto del plan estratégico de educación ambiental en la comunidad, a través de un seguimiento continuo.
Conversatorios con los miembros de la comunidad y voceros del consejo comunal.
Recorrido por la comunidad y el caño de agua. Conformación de equipos de vigilancia.
DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS
Se logro la conformación de el Comité de Ambiente.
Se afianzaron los conocimientos
Se logró mejorar la práctica a la hora de realizar labores de campo.
Se proporciono a la comunidad “El Olivo Los Caños” un talento humano útil.
Se comprendió la importancia de formular un proyecto paso a paso y a
consciencia.
Se dio a conocer el perfil y las capacidades de los futuros profesionales formados
en la Universidad Bolivariana de Venezuela.
Aceptación y Participación de la Comunidad
Otros Resultados Obtenidos
CONCLUSIONES
La educación ambiental es una educación en valores y la convivencia es necesaria para toda la vida, así que cuánto antes se inicie esta tarea será mejor y más favorable para todos. Por lo tanto, los proyectos ambientales deben perseguir el fin de educar para y con el ambiente, si se conocen los problemas que afectan al mismo se puede accionar práctica para solucionarlos. Finalmente, para que la verdadera trasformación pueda llevarse a cabo se debe estar realmente convencidos que se desea cambiar, abandonar el consumismo y optar por una ecología que no deje de lado a lo humano.
RECOMENDACIONES Usar correctamente los bienes
naturales, aún cuando se disponga de ellos en abundancia.
Fomentar la conformación de grupos o brigadas ambientalistas que refuercen la participación de un mayor conocimiento de los interesados en la conservación del ambiente.
Fomentar y promover valores ambientales en los niños como el cuidado, preservación y protección de los recursos naturales.
Promover esfuerzos integrados de Educación Ambiental a través de entes gubernamentales y no gubernamentales.
Poner en práctica la presente estrategia de Educación Ambiental.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
MEMORIA FOTOGRÁFICA
Gracias Por Tu Atención