EL TUTOR VIRTUAL

“Facilita la construcción del conocimiento mediante el uso de tecnologías de la información y de la comunicación”.

La Educación en el siglo XXI:De docente presencial a tutor virtual

cambios en los modelos pedagógicos

Modelo pedagógico en el espacio presencial

Modelo pedagógico en el espacio virtual

El aprendizaje mediado por tecnología propone una interrelación diferente

El rol del Tutor virtual requiere de otras estrategias

Modalidad presencial +

Diseña el curriculum

Planifica a partir de objetivos

Elabora las estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje

Diseña y gestiona recursos didácticos

Evalúa el proceso de aprendizaje

Modalidad e-learning

Se adapta y articula áreas haciendo uso de lo tecnológico

E- Tutor y el área pedagógica

Posee conocimientos, procedimientos y metodologías de la especialidad

Profundiza en la Teoría y práctica de la comunicación

Aplica la Psicología del adulto y la Dinámica de los grupos

Planifica atendiendo las condiciones del mercado y el entorno laboral, desde la modalidad virtual

E- Tutor y el área social

Genera relaciones interpersonales a distancia

Incorpora nuevos medios de comunicación a distancia

Construye un ambiente cálido y amigable

Ejercita la atención personalizada, procurando rescatar a los ausentes

Desarrolla la comunicación a través de la expresión escrita y oral mediada

Respeta la diversidad

E- Tutor y el área técnica

Debe, para crear la comunidad virtual:

Ser experto en la plataforma elegida

Resolver problemas tecnológicos de los alumnos

Usar la Web 2.0

Expresarse correctamente por escrito

Buscar, seleccionar, organizar y valorar la información

Marcar el ritmo y el uso del tiempo

E- Tutor y el área administrativa

Planifica el desarrollo del curso

Desarrolla las reglas y normas de funcionamiento

Selecciona su equipo de trabajo

Gestiona los tiempos

Economiza recursos materiales

Se rige por el principio de “cero hojas”

¿Cómo se construye el rol de e-tutor ?

Se necesita:

Vivenciar ser alumno virtual

Conocer las teorías de aprendizaje propias de la virtualidad

Aplicar las estrategias didácticas de la educación virtual

Dominar las TIC

Comprender las características de comunicación en red

Ser consciente de las habilidades necesarias para el siglo XXI, propias y del alumno

Asumir el aprendizaje permanente

El tutor virtual

Comprende que: La red rompe su monopolio como fuente de

conocimiento

La comunicación en la red… * Es asincrónica o sincrónica * Se realiza a través de la multimedia e INTERNET

Aparece una nueva relación entre espacio- tiempo-tecnología

Es sujeto de la relación sujeto-tecnología -sujeto

Debe propiciar el aprendizaje colaborativo

El tutor virtual en sus prácticas pedagógicas

Actúa de motor

para construir conocimiento en colaboración

Requiere:

Construcción de conocimiento

Un grupo con responsabilidad e interacción, dinamismo y actitud, que promueve

Continuidad en la comunidad virtual de aprendizaje

El aprendizaje colaborativo

Aprendiendo a aprender en colaboración

Docentes y alumnos transitan un tiempo de transformaciones globales

La creatividad y la innovación son la energía de estos nuevos rumbos

Hay que ser protagonistas

El desafío es: ¡Adaptarnos al cambio!

Autores: Patricia Guerrero Peña, Romina Macri,Julio Scoppa, Elena Stella - CHeTIC 2010.

Bibliografía:

http://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+-+El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizaje

http://prof.usb.ve/macedo/EstrategiasUSB/Documentos/AprendizajeColaborativo2.doc

http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Definici%C3%B3n

http://noesis.usal.es/educare/Mario.pdf http://educabonline3cp.blogspot.com/2007/06/perfil-del-tutor-on-li

ne.html http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/llorente.pdf http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual

/funciones-tutoria-virtual.pdf Sierra, José León, “El docente virtual