Ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　Ｗｒｉｔｉｎｇ

using

eJournal Plus　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Nobuko Shinozaki　　　　　　　　　　　 Junior High School ( First Grade)

What is “eJournalPlus” ？MEET( 東京大学マイクロソフト

先進教育環境寄付研究部門）がeJournalPlus( 批判的読解支援ツール）を開発　 (2008)

PISA 型　批判的読解を支援する ソフトウエア

Why eJournalPlus for　Writing？First year students can’t read Enlish Sentences. But ・・・

Ｄｏｃｕｍｅｎｔ　ａｒｅａ Knowledge map

Document

area

• Get information and put underlines. K

nowledge map

• Map them and understand the structure.

Report

area

• Write easily by dragging and drawing.

eJournalPlus

線引き

レポートエリアの切替

ナレッジマップエリア

マップの構造化内容の抜き出

し

eJournalPlus レポートエリア ナレッジマップ

ここにレポートを作成します

文章に対してコメントを書ける

引用もできる

First term:Self Introduction

Second Term : Somebody’s Introduction①Read three examples, underline each sentence and remove them to a knowledge map. They grasp common categories to introduce someone.

Students can get useful expression, vocabulary items that they need from document area. They can read

and underline them.

②Map the information that you need from document area to knowledge map2 area. Through mapping, they write a speech on report area.

③Comment on “comment mode”The screen for entering the comment mode.

　コメントモード（生徒の反応）・そのとき思ったことをコメントできる。・読んで分かるのがうれしい。・メールしてるみたいに楽しい。・人からのコメントも勉強になった。・コメント（打つのが）遅いので、ゆっくり読めなくて残念。・書く以上に楽しい。全員の分をやりたかった。

④The way of Presentation１． Remember ５ rules! ①Loud Voice （大きな声） ②Eye Contact （視線） ③Gesture （ジェスチャー を１つは入れる）　　　 ④Posture （姿勢） ⑤Heart （気持ち・情熱）２．Ａｓｓｕｍｅ a role in a

group　 MC/Presenter/PCuser　 MC(left),Presenter(right)

３． Use a screen to share.　

⑤ Ｓｐｅｅｃｈ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ａｎｄ　ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ

左のスピーチの答えは

誰？答えはゴキブリに大

爆笑でした！（尊敬でき

る人のはずだったのです

が・・・）

They could write many sentences by using dictionaries.

① Ｓｅｌｆ　Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ

Differeces between the two ① 　Same Student 　　 before (left),after （ right） The numbers of the Sentences are fewer but the quality became higher.

Differences between the two②Self Intro(left),speech(right), vocabulary became rich and natural.

Result3 　 From questionarries 　１年 D 組　３４名

26%

38%

35%

Do you enjoy the English lesson?

とても楽しい楽しい普通あまり楽しくない楽しくない

29%

32%

29%

9%

Do you like English?

とても好き好き普通あまり好きではない嫌い

50%32%

13%3%3%

Did you enjoy eJournalPlus?

とても楽しい楽しい普通あまり楽しくない楽しくない

34%

26%

31%

6% 3%

eJournalPlus is easy to handle

very easy easyso so a little dificultdifficult

44%

32%

21%

3%

It is fun to comment on comment mode

very fun fun so sonot so fun not fun

（簡単）マウスで左クリックしながらの作業で複雑でないから（難しい）アンダーラインが引けても、ナレッジマップに移動するのに時間がかかる。

・そのとき思っていることをコメントできる。・自分の意見が言える。・コメントするのも楽しいし、人からの勉強になった。・いろいろな発想があっておもしろい。

58%

42%

eJournalPlus 　is useful on

writing

とても役に立った

まあまあ役に立った

あまり役に立っていない

73%

27%

Do you want to use eJour-nalPlus?

ぜひ使いたい

まあまあ使いたい

使いたくない

アンケート自由記載課題・PC を立ち上げ　 　　　てから、 eJournalPlusが 　開くまでに時間がかかる。・画面で、単語を調べられるような機能があるといい。・慣れるまでに時間がかかる。・家でもできるといい。

よかった点・レポートで作文を書くのは、英語の授業の 一つの楽しみになった。・マッピングが簡単になって使いやすく、文を 簡単に書ける。・文字の形（モード）をかえられて楽しい。・文字が読めるようになり自信がついた。

eJournalPlus を活用した Writing 活動のまとめ

英語を楽しんで学習することができた。ドキュメントエリアの提示を工夫すれば、「書く

こと」のプロセスが理解できる。ドキュメントエリアの表現集から容易にマッピン

グでき、「書くこと」が簡単に自由にできた。レポートを書くのが容易になり、文章が今までの

倍くらい書けるようになった。コメントすることで、読む力、表現力が伸びた。PC を使ったプレゼンテーションは、記憶に残りや

すい。→eJournalPlus を使って表現力が身についた。→ ライティングにおいて、今後も活用が期待できる。

実際に使うには・・・

開き方　 M→ 開く→普通に開く