View
264
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
México tiene un estado de derecho débil, lo que hará aún más lenta su recuperación económica. La salida de largo plazo se basa en el talento. Para potenciar el talento se necesita: * Reestructurar sector educativo (empezando por las universidades tipo anglosajon) * Invertir en formación de cuadros de excelencia en ciencias * Fomentar inmigración de científicos * Garantizar derechos de propiedad intelectual * Fortalecer mercado de venture capital * Estimular competencia en sectores clave
Citation preview
Competitividad y Propiedad Intelectual
México tiene un problema de competitividad
Promedio Cambios 04-07
-2=
-3
-2
-3
-3
-2
-2
-4
-6
32
33
45
30
30
38
42
34
31
41
33
Posición
=
# #2004 2007Fuente: IMCO 2009
34 33 33
24
38
31
25
15
32 3333 34 33
24
40
30
24
15
3336
Cor
rupc
ión
Mer
cado
s in
form
ales
Libe
rtad
par
a co
mpe
tir
Libe
rtad
es
civi
les
Est
ado
de
dere
cho
Pira
terí
a
Der
echo
s de
pr
opie
dad
Eje
cuci
ón d
e co
ntra
tos
Inde
pend
enci
a de
l pod
er
judi
cial
Impa
rcia
lidad
de
las
cort
es
México tiene un estado de derecho débil
19 años
11
4
4
7
…lo que hará aún más lenta su recuperación económica
Años de recuperación del consumo norteamericano
x familia (distintos sectores)
Fuente: IMCO con datos del Federal Reserve System y Urban Institute 2009
5
…la salida de largo
plazo se basa en el
talento.
La capacidad
de un país
para atraer y
retener
inversión y
talento
Competitividad…
0
10,000
20,000
30,000
40,000
50,000
60,000
10 30 50 70 90
Fuente: IMCO con datos del IMD, OCDE , UNESCO y Banco Mundial 2009
Índice Talento
PIB
per
cáp
ita (
US
D)
México
Australia
Centro América
Malasia
Grecia
EUA
China
Escandinavia
El talento detona la riqueza de forma exponencial
Brasil
Chile
Hungría
Corea
Panamá
FranciaJapón
Tener gente con 15 años de educación formal es clave
8
0
10
20
30
40
50
60
70
80
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23
Sal
ario
pro
med
io p
or h
ora
Años de educación
Fuente: IMCO con datos del ENIGH
Rendimientos de la educación en México
% estudiantes internacionales por país en educación superior, 2005
Fuente: OCDE, Education at a Glance 2008.
20%
R Unido
Alemania
FranciaAustralia
Canadá
Japón
Otros OCDE
(México, 0.42%)
Invitados OCDE
9%
8.5%
11%
EUA
6%5%
4%
12%
11%
A pesar de ello, nuestras universidades no cambian y dejaron de ser
atractivas
El problema no es cuanto le pagamos a los científicos sino cuantos
producimos
Investigadores x mil (PEA) Gasto por investigador (K U.S. PPP)
Fuente: OCDE, 2007.
Investigadores x mil (PEA) Gasto por investigador (K U.S. PPP)
Producimos muy poco talento…
Fuente: Mexico CompetitivenessReport 2009 (Banco Mundial y Harvard)
Corea del Sur Eslovaquia EUA Tailandia India México
34
182
94
65
15
de cada 1,000
Alumnos con alta habilidad matemática (PISA 2003)
11
…a pesar de gastar más que los demás, obtenemos peores
resultados…
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
$0
$500
$1,000
$1,500
$2,000
$2,500
$3,000
Rusia Uruguay Bulgaria Chile Rumania Argentina Brasil Mexico
Gasto por estudiante de secundaria % Estudiantes niveles 5 y 6
Gasto anual promedio% alumnos en niveles 5
y 6 de Matemáticas
(PISA)
Fuente: IMCO con datos de UNESCO y OECD (PISA 2006)
12
Porcentaje de jóvenes con licenciatura (24-35 años)
Fuente:IMCO datos de INEGI 2005 13
Para potenciar el
talento se necesita:
• Reestructurar sector educativo (empezando por
las universidades tipo anglosajon)
• Invertir en formación de cuadros de excelencia en
ciencias
• Fomentar inmigración de científicos
• Garantizar derechos de propiedad intelectual
• Fortalecer mercado de venture capital
• Estimular competencia en sectores clave
En resumen…
1. Transformar las universidades nacionales a un sistema más
parecido al anglo sajón (seguir proceso de Bolonia).
2. Multiplicar centros de capacitación y aprendizaje fuera del sistema
escolarizado formal (más escuelas y cursos en línea).
3. Crear un Sistema Nacional de Competencias Laborales
Empresariales (esfuerzo público-privado)
4. Implementar una estrategia para el Sistema Educativo Nacional de
Escuelas Innovadoras.
5. Transformar el modelo pedagógico desde educación básica hasta
superior (autónomo, centrado en el alumno en lugar del profesor,
con evaluación de profesores, planteles y programas y uso
intensivo de tecnología)
Educación…
1. Simplificar apoyos
2. Distancia entre academia y SP
(tecnología se importa)
3. 80% gasto lo hace la UNAM
4. Tecnología afuera
I y D…
1. IETU mejor opción por:
2. Más simple
3. Menor tasa gral
4. Deducción inmediata
5. Zonas Francas y clusters no como política
de estado
6. Facilitar, desgravar, incentivar en relación a pagos
Incentivos fiscales…
www.imco.org.mx