UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGROFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

EDUACION PARA LA SALUD

SEGUNDO SEMESTRE 2B1Tema:

 EDUCACION

GRUPO #2  

DOCENTE:

MCS. PATRICIA SANTOS  

31 DE NOVIEMBRE DEL 2015

 

 

 

TIPOS DE EDUCACIÓN

EDUCACION FORMAL

También conocida como educación regalada. Es aquella que el individuo aprende de manera deliberada, metódica y organizada.

Hace referencia a los ámbitos de las escuelas instituciones, universidades donde se reconoce la ,participación por medio de un titulo abalado.

CARACTERISTICAS

Es un proceso sistematizado.

Se delimita en periodos cronológicos.

Es organizada y planificada.

es reglamentada.

EDUCACION NO FORMAL

Esta clase de educación se produce fuera del ámbito oficial u escolar es de carácter optativo.

Se refiere a curso academias e instituciones que no se rigen por un particular currículo de estudios, estos tienen la intensión de educar pero no generalmente no se reconoce por medio de un certificado abalado.

CARACTERISTICAS

Es optativo.Es estructurada, cuya finalidad no es la obtención de un reconocimiento oficial.

Resuelve necesidades momentáneas.

EDUCACION INFORMAL

Es el aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o experiencias.

Esta tipo de educación se la adquiere a lo largo de la vida, se da con ninguna intención educativa.

CARACTERISTICAS

Es espontanea.

No es estructurada.

Es un aprendizaje continuo.

Esta educación dura para toda la vida.

EDUCACIÓN PARA ADULTOS

QUE ES EDUCACION PARA ADULTOS

Es un conjunto de procesos de aprendizajes formal o no formal gracias a las cuales, los adultos desarrollan sus capacidades, enriquecen sus conocimientos y mejorar sus competencias profesionales para mejorar.

Esta educación esta dirigida a personas de edad post-escolary han abandonado el sistema formal.

CARACTERISITICAS

Esta orientada a la solución de problemas personales y sociales de los adultos.Favorece el desarrollo integral del individuo.Su adecuada incorporación a la sociedad lo hace ver como:una persona consciente, critica y responsable de sus actos.

OBJETIVOS

Busca el mejoramiento de su vida económica, política y social y el fortalecimiento de su desarrollo personal y conocimiento.

El país ha planteado el objetivo de reducir el alto índice de analfabetismo en Ecuador.

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

La educación comenzó en la era prehistórica, como adultos entrenado a los jóvenes en el conocimiento y habilidades consideradas necesarias en su sociedad, esto se logró por vía oral y por medio de la imitación.

A medida que las culturas empezaron a extender su conocimiento más allá de las habilidades que se podían aprender fácilmente a través de la imitación, se fue desarrollando la educación formal.

Por su parte, en Egipto en la época del Imperio Medio existían escuelas.

En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura.

Platón fundó la Academia de Atenas, la primera institución de educación superior en Europa.

La educación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de Confucio, Lao-tse y otros filósofos.

En China, Confucio(551-479 aC), fue el más influyente filósofo antiguo del país, cuya perspectiva educativa sigue influyendo en las sociedades de China y vecinos como Corea, Japón y Vietnam.

Las civilizaciones europeas sufrieron un colapso de alfabetización y de la organización después de la caída de Roma en el año 476.

Después de la caída de Roma, la Iglesia Católica se convirtió en el único conservador de erudición en Europa Occidental.

Las universidades medievales de la cristiandad occidental estaban bien integradas en toda Europa occidental, anima a la libertad de investigación, y produjeron una gran variedad de finos eruditos y filósofos naturales, entre ellos Tomas de Aquino , de la Universidad de Nápoles.

De la recuperación plena del saber de Grecia y Roma que se produce durante el Renacimiento nace el nuevo concepto educativo del Humanismo a lo largo del siglo XVI.

En la Edad Contemporánea (siglos XIX-XXI) nacen los actuales sistemas educativos, inspirados en la labor en Prusia de Juan Amos Comenius y llamada educación prusiana y la mayoría de ellos organizados y controlados por el Estado.

A finales del siglo xx, se comenzó a estudiar otro sistema educativo, la Educación Holística .

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Es el movimiento de la actividad cognoscitiva de los alumnos bajo la dirección del profesor, hacia el dominio de los conocimientos, habilidades, hábitos y la formación de una concepción científica del mundo.

Se considera que en este proceso existe una relación dialéctica entre profesor y estudiante, los cuales se diferencian por sus funciones; el profesor debe estimular, dirigir y controlar el aprendizaje de manera tal que el alumno sea participante activo.

PROFESOR = ENSEÑARALUMNO = APRENDER

ELEMENTOS DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Alumno Objetivos educativos

Profesor

PROFESOR ALUMNO

Es el que planifica determinadas actividades para los estudiantes usando estrategias didácticas que pretende el logro de determinados objetivos educativos.

Mediador entre el alumno y el ambiente

Evalúa

Son los que pretenden realizar determinados aprendizajes , en forma honesta y constante y asumirá un papel participativo a partir de las indicaciones del profesor mediante la interacción con los recursos formativos que tienen a su alcance.

OBJETIVOS EDUCATIVOS

Son los propósitos y aspiraciones que pretenden conseguir el profesor y los estudiantes, responden a la pregunta para que se enseña y aprende.

Herramientas esenciales: lectura, escritura, expresión oral, operaciones básicas de cálculo

Contenidos básicos: conocimientos teóricos y prácticos

Valores y actitudes: actitud de escucha y diálogo

ANDRAGOGIA

¿QUÉ ES LA ANDRAGOGÍA?

Es la disciplina educativa que trata de comprender al adulto desde todos los componentes humanos, es decir, como un ente psicológico, biológico y social. Para incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad para promover la autorrealización.

¿QUÉ ES UN ANDRAGOGO?

Es una persona reconocida como  competente en la transferencia del conocimiento, o transferencia de la experiencia, o ambas. “Persona referencia” y/o“persona experta”, El andragogo facilita las interacciones interpersonales y organiza la actividad educativa.

CARACTERÍSTICAS DE UN ADRAGOGO

El andragogo desempeña varios roles: Facilitadoragente de relacióntutorconsultor.