S E M A N A 1 4L A N G U A G E P R O J E C T

SOCIEDAD

PROGRAMA EN TB2

Programa para el TB2• Assesment: World News * (Teaching Block 2, to be recorded in weeks 22-23) 25% of the final mark 2-3 minute news section as a part of the World News broadcasting project. The news section will address current affairs, political, economic, cultural or sports issues of the target countries or regions. Learning Outcomes 1, 3, 4 Portfolio * (To be submitted in week 24, on Wednesday 26th March by 12:00 in room 1.13, Park Building) 50% of the final mark Include the following components in the Portfolio: a) 250-word article based on a current affairs video in the TL b) 200-word summary of an article provided + 50-word glossary with vocabulary from said article. c) Two 200-250 word summaries of the news transcripts used for World News 1 and 2 recordings

HOY

• Primer bloque: Economía y Sociedad, comenzaremos hablando de Educación.• Aprenderéis cómo está estructurado el sistema

universitario y educativo de España.• Veremos un vídeo que tendréis que resumir.• Prepararéis presentaciones para la semana 15

que viene sobre algún aspecto de este bloque (educación, sociedad, inmigración, economía).

PRIMER BLOQUE: LA EDUCACIÓN

• En el bloque de contenido 3 hablaremos sobre sociedad y economía (inmigración, la crisis). • Vamos a empezar hablando de la

educación.

LA UNIVERSIDAD

• ¿Cómo es la universidad en Inglaterra? En grupos de 3, según el grupo, vais a dar información sobre algunos de estos apartados.

• La universidad más antigua: Oxford, fundada en 1096. la universidad de Carlo en Praga en 1384 (s. XIV)

• Modelo de universidad: pública, hay universidades privadas, también. • ¿Cómo se entra en la universidad? Mediante solicitud, se escribe una

carta de presentación. Después se puede pedir la admisión a una universidad. También se tienen en cuenta las notas. Cada universidad tiene un sistema de acceso.

• ¿Todas las universidades son iguales? Hay universidades muy diferentes. Es necesario haber ido a un colegio de prestigio, con buena reputación.

• Ciudades estudiantiles: En Chequia/ República Checa, la Universidad de Carlo, en Praga. Portsmouth,

• Calendario universitario: de septiembre a diciembre, de enero a marzo y de abril a mayo-junio.

• Estudiar en otra ciudad (¿hay mucha movilidad, hay becas?: Los estudiantes tienen que trasladarse a estudiar a otra ciudad, reciben dinero para su alojamiento (becas).

• Notas y exámenes ¿Cómo se puntúa?: exámenes durante el curso y al final del año (hay first, 2.1, 2.2, 3rd, F).

• A, B, C o F. En Suiza, 6/ • Tipos de estudios (¿se puede elegir lo que estudiar?): hay universidades

especializadas en ciertos áreas. Royal Academy of Music, por los estudios de música y su calidad especial.

LA UNIVERSIDAD

• Después de leer el texto, di qué párrafos del texto se corresponden con los apartados de la primera actividad:

• La universidad más antigua: Universidad de Salamanca, fundada en 1218 (s. XIII).

• Modelo de universidad: hay universidades públicas (están financiadas por el estado, los estudiantes tienen que pagar tasas) y privadas (tienen que pagar el coste total – tasas, matrícula). Se sigue el modelo francés, se prepara a los ciudadanos para trabajar para el estado.

• ¿Cómo se entra en la universidad? Hay que hacer un examen de acceso que dura 3 días. Se calcula la nota total y la media entre este examen y el Bachillerato determina la nota.

• ¿Todas las universidades son iguales?• Ciudades estudiantiles: • Calendario universitario: • Estudiar en otra ciudad: • Notas y exámenes: • Tipos de estudios:

LA UNIVERSIDAD

• Encuentra en el texto estas palabras, ¿Qué significan?

• Selectividad: el examen de entrada a la universidad

• Carrera: estudios universitarios• Exámenes: pruebas de la universidad• Notas• Becas: ayudas financieras/ económicas• Doctorado• Máster• Cuatrimestre – los bloques en los que se

organiza la universidad• Universidad• Suspender• aprobar

LA UNIVERSIDAD

• Ahora tienes que anotar las principales diferencias entre el sistema universitario español y el de tu país,

• Diferencias: • Exámenes• El acceso a la universidad• Sistema de calificaciones• Las becas Séneca• Los estudiantes pagan las tasas en las

universidades privadas; en Inglaterra hay un sistema de préstamos estudiantiles

• ¿Qué es lo que más os gusta? ¿Qué es lo que menos?

LA UNIVERSIDAD

• ¿En algunas universidades se selecciona a los estudiantes haciendo una entrevista, en otros hay que hacer exámenes especiales.

• ¿Cuál es el sistema más justo de acceso? ¿Cómo se puede saber qué estudiantes merecen la oportunidad para estudiar? ¿Cuál debería ser el criterio? Comentar en grupos de 3.

• Universidad de Salamanca: http://www.youtube.com/watch?v=P57ehfpOCEY

LA EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA

• Ahora vamos a aprender un poco solo la educación pre-universitaria.

• Vas a comentar, en grupos, estas cuestiones sobre vuestro país:

• ¿Qué parte de la educación es obligatoria? ¿Cómo se llama esa etapa?

• ¿La educación es pública, privada, concertada (centros privados que reciben dinero del estado)?

• ¿Cuáles son los periodos de vacaciones escolares?• ¿Crees que la gente esta contenta con el sistema

escolar? ¿Qué piensas tú? Pensad en 4 cosas que deberían cambiar en vuestro sistema.

EDUCACIÓN PRE-UNIVERSITARIA

• Vas a completar este cuadro.

Años de escolarización obligatoria

Número de horas de clases diarias/ semanales

Periodos de vacaciones

Sistema de notas

Tipos de escuelas

España

Inglaterra

Portugal

Polonia

Bulgaria

Italia

UN POCO DE VOCABULARIO

• Busca en el texto la palabra para• Centro educativo para menores de 3 años:• Centro educativo para niños entre 4 y 6 años:• Educación opcional que se recibe antes de ir a la

universidad:• Faltar a clase:• Escribir notas en un papel para copiar en un

examen:

LA EDUCACIÓN PLURILINGÜE

• En España conviven varias lenguas oficiales en diferentes comunidades autónomas.

• En el País Vasco hay tres modelos: Modelo A, en el que los alumnos reciben toda la educación en castellano, excepto la asignatura de Euskera; el modelo D, a la inversa, se estudian todas las asignaturas en euskera, salvo Lengua Española y el modelo B, en el que algunas asignaturas se imparten en castellano y otras en euskera.

• http://www.youtube.com/watch?v=tMrlf-1Fg_0• En Cataluña la enseñanza es en catalán, aunque existe una

asignatura de educación castellana en todos los cursos. • http://www.youtube.com/watch?v=PQE4WqQSOcQ

(fragmento a partir de 1.25)

LA EDUCACIÓN BILINGÜE

• ¿Cómo es la educación lingüística en vuestros países? ¿Cómo se aprenden los idiomas en la escuela? ¿Crees que es posible recibir una educación en dos lenguas?

LA EDUCACIÓN

• Ahora vamos a ver un breve vídeo sobre la última reforma educativa. • Las claves de la Ley Wert: http://

www.youtube.com/watch?v=JVwx2b9Kykw• Reacciones a la ley Wert:• http://www.publico.es/actualidad/486004/la-mare

a-verde-contra-la-ley-wert-vuelve-a-las-calles-de-madrid

EL PLAN BOLONIA

• La reforma universitaria más importante tuvo lugar en 2011 con el Plan Bolonia. • Vamos a ver un vídeo sobre el Plan Bolonia en el

que hablarán de sus principales características, su historia, los defensores de la ley y sus detractores. • Vas a tomar nota para realizar un resumen en

clase. Podéis compartir notas con los compañeros, pero el resumen será individual. • http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-seman

al/informe-semanal-bolonia-moneda-unica/431170/

PLAN BOLONIA

Resumen de 150-200 palabras.

• Detractores: los grados están devaluados porque solo son 4 años. • Los estudios van a ser mucho más caros, el coste de los posgrados

va a ser muy elevado.• Características: más vinculado a la empresa, • Clases prácticas (en el vídeo vemos una clase de oceanografía y de

Derecho). La universidad muy vinculado a la realidad. • Permite la movilización de alumnos y profesores, es uno de los

objetivos del Plan –convergencia (“la moneda única universitaria”).• Origen: para que la educación sea a lo largo de la vida. • Formación a la carta –mayor libertad a la hora de confeccionar los

estudios. •