1. Fresco/a

2. Rasposo/a

3. Flexible

4. Móvil

5. Útil

6. Pesado/a

7. Bello/a

8. Costoso

9. Redondo/a

10. Brillante

11. Irresistible

12. Durable

EL AMBIENTE CREATIVO

Gabriela Reyes Ortega

Maestra en Educación

Énfasis en Desarrollo de Estrategias de Aprendizaje

¿Se imaginan la vida sin

creatividad?

Nuestro mundo estaría como en la época de las

cavernas.

Las ideas de las personas, permiten que el

mundo tenga cambios continuos.

La civilización se compone de millones de ideas

de personas creativas que han moldeado y

recreado el planeta.

¿Dónde está plasmada la

creatividad desde hace cientos de

años?

• Pinturas rupestres (abstracción mental)

• Embarcaciones que usaron los nórdicos para

surcar los mares en busca de nuevos

territorios.

• Herramientas que usaban los Egipcios para

construir sus colosales pirámides.

• Catedrales Góticas (Ingeniería y vitrales)

• Joyería confeccionada de piedras preciosas

que portaban los sacerdotes Aztecas.

¡¡MENTIRA !!que la creatividad es un talento de unos pocos,

que es un talento místico que algunas personas

poseen

La creatividad PUEDE SER

APRENDIDA, PRACTICADA Y REALIZADA

POR CUALQUIER PERSONA

Todo mundo puede intentar ser mejor

mediante la

P R Á C T I C A

Tú, yo, TODOS …

Tenemos un grado de poder creativo: basado

en nuestras habilidades humanas ordinarias.

Manejamos la creatividad de acuerdo a

nuestros propios contextos (biografía y estilo de

vida)

“En donde hay una sociedad con gente creativa, se está asegurando el desarrollo de la misma en diversos aspectos, tanto científico, económico, tecnológico, cultural y sobretodo social”

Ordaz , De Bono

Involucra operaciones

de pensamiento: planificación y

la toma de decisiones.

Factor importante en el desarrollo

del aprendizaje

CREATIVIDAD

Logra que las personas salgan de esquemas rígidos de

pensamiento.

Infante: absorbe información,

analizándola , creando una imagen del mundo

La capacidad creativa aumenta en los aspectos de imaginación, ingenio y

curiosidad

El sistema educativo se ha encargado de disminuir,

suprimir, no propiciar y no incentivar la creatividad.

Debido a que aumentan las reglas estandarizadas para desarrollarse en el mundo de los adultos.

¡¡Asómbrate!! ¡¡Cuestiónate!!

¡¡Imagina!! ¡¡Relájate!!

Para ser creativos

Elementos constitutivos

en el desarrollo de la creatividad

Producto creativo (Beltrán)

Persona creativa (Klausmeier)

Procesos creativos (Wallas, Livon, Sánchez B., de Sánchez)

Ambientes para la creatividad (Greene)

• Originalidad

• Utilidad Producto creativo

• Produce y asocia ideas poco convencionales

• Productivo

• No temer al ridículo

• Buen sentido del humor

• Apertura a la experiencia

Persona creativa

• Orientación

• Preparación

• Análisis e ideación

• Incubación

• Evaluación

Procesos creativos

• Cuando se tiene menos

• Buenas instrucciones

• Preparación del docente

Ambientes para la

creatividad

Técnicas para el desarrollo

de la creatividad

Listado de atributos o cambio de partes

Listado de control: transformaciones

Método sinéctico

Docente Detectar y reconocer

potencialidades

Respetar las preguntas y las

ideas

Hacer preguntas provocativas

Reconocer y valorar la

originalidad

Fomentar la autoevaluación

Práctica y experimentación sin

evaluación

El docente

debe evitar

Autoritarismo

Conformista

Ridiculizar las ideas de los demás

Rígido en su personalidad

Preocuparse por el éxito

Docente, ¿qué vas a hacer de hoy en adelante para propiciar la creatividad en tus alumnos?

Alumno, ¿y ahora que es lo que te corresponde a ti para

que cada vez desarrolles más la creatividad?

…porque hasta en la manera de vestir y de

preparar los alimentos,

…¡la creatividad está en todos!