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El DERECHO AL SABER
VOCES DOCENTESO SI DECIMOS QUE EDUCAMOS PARA QUE ELLOS
APRENDAN A VIVIR EN ESTE MUNDO,PARA QUE TENGAN MAS HERRAMIENTAS QUE LOS AYUDEN A SER FELICES Y PARA QUE PUEDAN HACER ALGO MEJOR CON LO QUE RECIBEN DE NOSOTROS.
O Southwell,M
O ¿COMO TRABAJAMOS EN LAS SALAS PARA UNIR PUENTES EN UNA PLURALIDAD DE EDADES Y CULTURAS, SIN TRASMITIR DESENCANTOS?????
VOCES DOCENTES “JIN Nº 26”
O “LA ESCUELA BRINDA INFORMACION Y ORIENTA AL NIÑO/A PARA QUE SEA COMPETENTE A SU BAGAJE INTERIOR, RECURSOS QUE LES PERMITAN SENTIRSE LIBRES DUEÑOS DE SI MISMOS Y APTOS
PARA LA SOCIEDAD”. Meirieu,P (Romero, Yolanda)
O “El docente difícilmente percibe que al enseñar , el también aprende primero, por que enseña, es decir, es el propio proceso de enseñar que lo enseña a enseñar.
O Aprende con aquel a quien enseña, no tan solo por que se prepara para enseñar , mas bien por que revisa su saber.”
O Freire, P O “Saberes necesarios para las nuevas generaciones”O Meirieu, PO (Lator, Cerdán y Fernández)
O“La tarea de cruzar fronteras y tender puentes”….
O Autores variosO O O Ramìrez, Lencinas y Valenzuela
O “El niño no nace alumno, se forma con la integración a la escuela en su camino escolar.”
O “Docente poseedor de un recorte cultural”…
O Harf, RO Sosa, Bordón y
Valenzuela
O “La educación y la democracia son esenciales, que no existe democracia sin educación democrática y sin educación para la democracia”.
O Meirieu, P –(2013) La opción de educar y la responsabilidad pedagógica
O Cabaña, Laura
PARA REFLEXIONAR……
O ¿Educar o asistir a niños/as de la primera Infancia?¿Qué tradiciones pesan sobre este nivel?
O ¿Qué sentido tiene hoy enseñar la Primer infancia?
O ¿Cómo trabajar con niños de 3,4 y 5 años que transitan la escolarización?
O ¿Qué construcción identitaria se desarrolló y cuales son las nuevas identidades que se están gestando?
