El Truco del Manco

Raúl Jiménez BoraitaLuis Uzuriaga RuizEducación Inclusiva y respuesta a la diversidadUniversidad de La Rioja 2010/2011

Juan Manuel Montilla “El Langui”

• Afamado MC en la actual escena del Hip-Hop en español , sufre una parálisis cerebral causada por la falta de oxígeno durante el parto. A pesar de las importantes limitaciones físicas que padece, ha sido capaz de liderar uno de los grupos de RAP más innovadores en cuanto a estilística de los últimos años, La Excepción (que confirma la regla), además de protagonizar la película, conseguir dos Goyas y ser autor de dos libros siendo el más destacado “16 escalones antes de irme a la cama”, Espasa 2009.

Ficha Técnica• Director:Director: Santiago A. Zannou• Guión:Guión: Santiago A. Zannou, Iván Morales• Música:Música: Woulfrank Zannou• Reparto:Reparto:- Juan Manuel Montilla “El Langui”, como Enrique

Heredia “El Cuajo”. - Ovono Candela como, Adolfo- Javier Iglesias Bustamante, Chacho- Elio Toffana como, “El Galleta”- Mala Rodríguez como, “Tsunami”

Sinópsis• Cuajo es el sobrenombre de Enrique Heredia, un rapero con una

parálisis cerebral que le dificulta la movilidad y con un sueño: construir un estudio de grabación propio donde poder producir su música. Para esto contará con la ayuda de su amigo Adolfo, un mulato de 30 años que malvive con su padre alcohólico. “A mí no me digas que no se puede” es el principio que guía la vida de Cuajo, pero esta misión va a resultar muy complicada. Él y Adolfo deberán superar dificultades de todo tipo para conseguir su objetivo en un entorno hostil y difícil, donde la violencia aparece por todas partes. Una lucha entre el fatalismo y el optimismo en pos de un sueño. Se desarrolla en un barrio obrero marginal de Madrid, en el que las dificultades que encuentra un discapacitado de estas características se ven acrecentadas. (http://www.labutaca.net/films/64/el-truco-del-manco.php)

Fragmentos Representativos

Parálisis Cerebral• La parálisis cerebral es un padecimiento caracterizado por la dificultad para

poder controlar completamente las funciones del sistema motor. Esto puede incluir espasmos o rigidez en los músculos, movimientos involuntarios, y/o trastornos en la postura o movilidad del cuerpo.

•  La parálisis cerebral no es una enfermedad, no es contagiosa y no es progresiva. Es una situación causada por una lesión del cerebro y no de los músculos. Esta lesión puede producirse antes, durante o después del nacimiento. Aproximadamente 2 de cada mil personas nacen con parálisis cerebral más o menos acentuada; en el caso de bebés prematuros o de bajo peso, esta cifra aumenta a 10 de cada 1000 nacimientos.

•   La Parálisis cerebral no tiene cura conocida; la intervención médica aparece como una ayuda. Estos tratamientos para el desarrollo personal del paciente se introducen en su vida diaria.

•  La parálisis cerebral es un término que agrupa un grupo de diferentes condiciones. Hay que tener en cuenta que no hay dos personas con parálisis cerebral con las mismas características o el mismo diagnóstico. La Parálisis cerebral esta dividida en cuatro tipos, que describen los problemas de movilidad que presentan.

Aplicación en el aula• A parte del tradicional visionado de la película, resultaría interesante la

lectura en clase, de algunos fragmentos del libro “16 escalones antes de irme a la cama”, escrito por Juan Manuel Montilla, en que utiliza los 16 escalones que hay hasta su cuarto cómo metáfora de los 16 obstáculos más importantes que ha tenido que sortear para pasar de “mirado” a “admirado” en su día a día.

• Otra actividad interesante sería la de crear un pequeño debate en el aula planteando dos de las principales premisas en que se basa tanto la película como el libro, para contrastar y formar la valoración que el alumnado otorga al espíritu de superación tanto propio como de compañeros con discapacidades de este tipo:

- “A mí no me digas que no se puede”- “Lo importante no es llegar a la meta, sino el ímpetu, el esfuerzo y la pasión

que has de poner durante el camino”.

- http://www.youtube.com/watch?v=bbnH-ccq6yA

Valoración Personal• En lo referente a la valoración personal, consideramos esta película como un recurso

bastante interesante en la concienciación tanto de alumnos como de los propios docentes acerca de algunas de las implicaciones que supone tener compañeros o alumnos con este tipo de discapacidad. Pensamos que a través del visionado de algunas escenas de la película se pueden observar situaciones reales que pueden ayudarnos a conocer mejor las situaciones a las que se enfrentan estas personas. Además y como elemento más importante, puede ayudarnos a ver como las las incapacidades motóricas no están relacionas intrínsecamente con la discapacidad incapacidades motóricas no están relacionas intrínsecamente con la discapacidad mentalmental, por lo que a nivel intelectual son personas perfectamente formables y que en la sociedad pueden desempeñar funciones cuya relevancia no tiene porque estar para nada, delimitada por su nivel de discapacidad. Supone también un ejemplo de superación personal y lucha contra los estereotipossuperación personal y lucha contra los estereotipos, muy en concordancia con lo relacionado a diversidad e inclusividad en la escena educativa actual.

• Si bien es cierto, en su aplicación, debemos tener en cuenta que los destinatarios serían alumnos del último curso de Primaria o en su defecto, del curso más alto posible dado que algunas de las escenas que se muestran, a pesar de ser de gran calidad pueden resultar demasiado duras o herir la sensibilidad de alumnos para un nivel de madurez que se presupone bajo o sin formar todavía en estas edades. Cabe destacar el hecho de mostrar solo aquellas escenas que nos resulten mas interesantes ya que el contexto de la película se desarrolla en un barrio marginal, en el que las drogas y otros procederes propios de estos núcleos urbanos son constantes en su aparición y no resultarían adecuadas para estas edades.