Дистанционное обучение в системе школа-университет

Проф. Кухаренко В.Н.НТУ “ХПИ”

http://elaz.wikispaces.com/

Программа

• Американское и британское образование. Образование в Финляндии.

• Образование сегодня. Новации и проблемы • Тенденции развития образования • Образование будущего

АМЕРИКАНСКОЕ И БРИТАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ОБРАЗОВАНИЕ В ФИНЛЯНДИИ

Учебнаяпрограмма подготовки инженера должна формировать качества - 1

• умения использовать знания математики, физики и технических дисциплин

• проектировать и проводить эксперименты, анализировать и интерпретировать данные

• проектировать систему, компоненты или процессы для удовлетворения желаемых потребностей

• функционировать в междисциплинарной команде

• идентифицировать, формулировать и решать инженерные проблемы

http://www.abet.org/

Учебнаяпрограмма подготовки инженера должна формировать качества - 2

• понимать профессиональную и этичную ответственность

• уметь общаться • Понимать влияние инженерных решений на

социальные и глобальные процессы • быть готовым к обучению на протяжении всей

жизни • знать современные проблемы • использовать методы и современные

инженерные средства в инженерной практике

CDIO - Замысел - Проектирование - Реализация - Функционирование

• Глубокое знание технических основ• Ведущая роль в создании и

эксплуатации новых изделий и системы

• Важность и стратегическая ценность их работы

.http://www.cdio.org/

CDIO

• 50 университетов из 25 стран мира

http://www.cdio.org/

• Самая высокая зарплата будет в нефтяном машиностроении, но вакансии не будут заняты – низкая математическая подготовка

10 лет опыта США• Студенты, полностью или частично

изучавшие курс дистанционно, показывали в среднем лучшие результаты чем тем, кто учился только очно

• Эффективность ДО обеспечивается адаптацией учебной программы, контента, и методов под e-learning

• большое количества видео и мультимедиа НЕ повышает эффективности обучения

http://www.ed.gov/rschstat/eval/tech/evidence-based-practices/finalreport.pdf

в 2009 году

• электронное обучение в США , в долларовом объеме, достигло $ 27,1 млрд

• рост обеспечивается за счет академических институтов и старших классов школы, на долю которых приходится 43 процентов всех затрат

• Азия, со среднегодовым темпом роста в 33,5 процента в последние 5 лет, вытеснит Западную Европу к 2014 году.

Рост дистанционного обучения в США в 2011 г.

• Рост онлайн учащихся составил 10%, (в 2010 - 21%).

• более 6 миллионов студентов в США подписались по крайней мере на один дистанционный курс

• 31% всех студентов в США изучают по крайней мере один курс в режиме онлайн

• количество он-лайн учащихся с 2003 года выросло на 358%

Образование в Финляндии

Сильная внутренняя связь сегментов образования.

Образование в Финляндии• Приоритетность равенства образовательных

возможностей и слабая внутренняя дифференциация

• Повышение «социальной ответственности» вузов

• слабая институциональная автономия • Высокий мобилизационный потенциал

системы образования

ОБРАЗОВАНИЕ СЕГОДНЯ. НОВАЦИИ И ПРОБЛЕМЫ

Принципи забезпечення якості • Заохочення контактів між студентами і

викладачем. • Розвиток співробітництва студентів. • Використання активних засобів навчання. • Швидкий зворотний зв'язок.• Ефективне використання часу. • Висока мотивація. • Врахування здібностей студентів та

використання індивідуальних маршрутів навчання.

Елементи якості

• Висококваліфікований викладач або команда,

• Якісні навчальні програми,• Якісний навчальний матеріал• Професійна організація процесу• Підготовлений слухач

Де ми були

• Нормативна база – навчального закладу• Програмне забезпечення - особиста

розробка• Методичне забезпечення - E-learning 1.0• Організаційне забезпечення – практично

без тьютора

Нормативні документи

1. Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні, 20 грудня 2000 р

2. Положення про дистанційне навчання Наказ Міністерства освіти і науки України, 21.01.2004 №40

3. Про затвердження Програми розвитку системи дистанційного навчання на 2004-2006 рр. Постанова від 23 вересня 2003 р. N 1494, Київ

Статистика 2006 р

• 75% університетів мають структурні підрозділи ДН

• 9600 викладачів пройшли підвищення кваліфікації (34% в УІТО) – 1 викладач на 100 студентів

• Потужність каналів Інтернет - 145,2 Мбіт/с • 3800 дистанційних курсів

Статистика - продовження

• 35% університетів не мають ДК• Науково-методичних конференцій з секцією

ДН – 420• Кількість публікацій – 2000• Міжнародних проектів в області ДН – 58• Захищено 22 дисертації• Найбільший розвиток - схід та центр

Сучасність

• Веб 2.0 - Tim O'Reilly 2005• Е-навчання 2.0 - Stephen Downes, 2005• Коннективізм - George Siemens. 2004• Швидкі технології навчання - J. Bersin

E-learning 2.0

• органічне поєднання роботи та навчання в одному процесі, керованим самим співробітником.

• Навчання - це процес доступу до контенту, який створюється як експертами, так і колегами по роботі, а також спілкування з колегами через соціальні мережі

Де ми зараз• Як використати Веб 2.0• Чи потрібні нам теорія коннективізму та E-

learning 2.0?• Як застосувати змішане навчання?• Місце швидких технологій дистанційного

навчання

Що дають технології на етапі створення курсу?

• Power Point - Король дистанційного навчання

• Швидке створення презентації та конвертації їх у флеш у форматі Scorm

• Створення коротких відео

Підкасти

• Надає додаткові ресурси:• розгляд матеріалів у власному темпі;• гнучкий інструмент для нотаток;• Активне навчання в класі;• наздогнати пропущену лекцію;• ще один інструмент для навчання у

проектах.

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

http://www.unesco.org/delors/fourpil.htm

Web X.0

Новые технологии образования

• Облачные вычисления• Мобильные технологии• Игры• Открытый контент• Учебная аналитика• Персональная учебная среда• Открытые курсы

Технологии в образовании• Расширение времени и места• Глубина о взаимопонимании• Обучение через научение• Новые медиа для самовыражения• Сотрудничество• Индивидуальные темпы и последовательности• Вес• Персональная производительность• Меньшая стоимость• Глобальность

Новые вызовы

• Технологические инновации меняют учебный процесс

• Для изучения влияния Интернет на образование нужны новые методы исследования

• Причина успеха открытых университетов• Учитель - это будет совершенно новая

профессия• Как мы оцениваем эффективность обучения

Куда необходимо прийти

• Использование виртуальных мультимедийных сред типа SL

• Мобильный доступ к курсам• Открытое программное обеспечение• Открытые электронные ресурсы (более

3000)• Социальные сети преподавателей

Трехуровневая система дистанционного обучения

1. освоения часто повторяемых заданий, ответы которых определены

2. преподаватель взаимодействует со студентом, управляет его обучением,

3. учебный процесс проводят ведущие ученые в конкретных областях с использованием современных средств коммуникации

ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО

Социальное обучение

• Забота о тех, кто работает рядом• Работа связана с целью обучения• Удобный механизм поддержки

http://www.slideshare.net/jbersin/mobile-and-informal-learning-trends-for-2012?from=ss_embed

Дякую!КоординатиE-mail kukharenkovn@gmail.comMob 8-097-27-47-414http://dl.kharkiv.eduhttp://dl.kpi.kharkov.ua