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COMPRENDIENDO EL ENFOQUE DE LA
MATEMATICAMG. ANA MARÍA PALOMINO CUETO
TRABAJO EN EQUIPOSTRABAJO EN EQUIPOS
Resolvamos situaciones problemáticas y reflexionemos. Resolvamos situaciones problemáticas y reflexionemos. Resolvamos situaciones problemáticas y reflexionemos. Resolvamos situaciones problemáticas y reflexionemos.
¿Qué reflexión les deja los casos planteados?
¿Qué semejanzas y diferencias encuentras con las prácticas cotidianas que se dan en las aulas actualmente?
¿Qué reflexión les deja los casos planteados?
¿Qué semejanzas y diferencias encuentras con las prácticas cotidianas que se dan en las aulas actualmente?
¿Qué papel cumple la matemática en la vida?¿Qué papel cumple la matemática en la vida?
¿Crees que la escuela responde a estos requerimientos?¿Crees que la escuela responde a estos requerimientos?
Adquiere relevancia porque parte de la realidad.Adquiere significado.A veces carece de utilidad social.
Adquiere relevancia porque parte de la realidad.Adquiere significado.A veces carece de utilidad social.
Algoritmos EjerciciosAlgoritmos Ejercicios
Datos descontextualizadosDatos inventadosLejos de la realidad.
Datos descontextualizadosDatos inventadosLejos de la realidad.
RELEVANCIA SOCIAL ALTARELEVANCIA SOCIAL ALTA
Aprendizaje in situ.Simulaciones situadas.
Aprendizaje in situ.Simulaciones situadas.
Aprendizaje Centrado en la Resolución de Problemas.Aprendizaje Centrado en la Resolución de Problemas.
RELEVANCIA SOCIAL BAJA
El conocimiento matemático fue construido a partir de la necesidad de resolver problemas.
Manipular materials concretos (estructurados o no), para pasar luego a manipulaciones simbólicas. Este tránsito de la manipulación de objetos concretos a objetos abstractos está apoyado en nuestra capacidad de representar matemáticamente los objetos.
CIUDAD SAGRADA DE CARAL
El enfoque problémico consiste en promover formas de enseñanza-aprendizaje que den respuesta a situaciones problemáticas cercanos a la vida real.
El enfoque problémico consiste en promover formas de enseñanza-aprendizaje que den respuesta a situaciones problemáticas cercanos a la vida real.
Es el medio principal para establecer relaciones de funcionalidad matemática con la realidad cotidiana.Es el medio principal para establecer relaciones de funcionalidad matemática con la realidad cotidiana.
¿Qué caracteriza al enfoque problémico o centrado en la resolución de problemas?
¿CÓMO SE CONSTRUYE EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA?--PRIMARIA
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CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE
CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE
Los problemas deben responder a
los intereses y necesidades de los
estudiantes.
Los problemas deben responder a
los intereses y necesidades de los
estudiantes.Las situaciones problemáticas deben
plantearse en contextos de la vida real o en
contextos científicos.
Las situaciones problemáticas deben
plantearse en contextos de la vida real o en
contextos científicos.
La resolución de problemas debe
impregnar íntegramente el currículo de matemática.
La resolución de problemas debe
impregnar íntegramente el currículo de matemática.
La matemática se enseña y se aprende
resolviendo problemas.
La matemática se enseña y se aprende
resolviendo problemas.
La resolución de problemas sirve de
contexto para desarrollar capacidades
matemáticas.
La resolución de problemas sirve de
contexto para desarrollar capacidades
matemáticas.
POLYA Y LOS PASOS PARA
RESOLVER UN PROBLEMA
