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Instituto de Formación Docente n° 803
1er Año Profesorado de Educación Especial
Didáctica General – Ileana Farre
López Lirusso Luciana – Perez Gregori Nerea –Yañez Esteve Micaela
15/11/2012
ENFOQUES DE ENSEÑANZA
Un enfoque es una síntesis, describe una tendencia a realizar las cosas de algún modo.
Existen tres tipos: Ejecutivo, del terapeuta y del liberador.
Creencias: Habilidades generales pueden ser utilizadas para una buena gestión del contenido y de los objetivos.
Necesario: Proponer objetivos claros, alcanzables dentro de las posibilidades de los alumnos.
Implica: Competencias de previsión y planificación.
Importante: Buena gestión del tiempo de clase (oportunidad de aprendizaje)
ENFOQUE DEL TERAPEUTA
Persona educada: Capaz de fijar sus propios propósitos y buscar los contenidos que le resulten significativos.
Ambiente: Proceso autónomo, debe promover el aprendizaje significativo (autoiniciado, autosostenido, autoevaluado)
Profesor: Ayudar a crecer. Punto de vista: Facilitación de aprendizaje, ayudar
a fortalecer el Yo, a desarrollar el autoestima, a tener confianza en las propias posibilidades, a ser auténticos con uno mismo.
ENFOQUE DEL LIBERADOR
Objetivo de la educación: Liberar la mente de los alumnos del peso de la rutina, la tradición o la primera evidencia.
Objetivo: Brindar medios para romper con los estereotipos y convencionales; construir asimejores modelos mentales.
Pretensión: Que los alumnos accedan a la naturaleza del conocimiento.
Propósito: Adquisición e una personalidad racional, autónoma y cooperativa.
CADA ENFOQUE PRIVILEGIA:
Tipos de aprendizaje.
Ciertas formas de control.
Ciertos propósitos educativos.
“Juntando saber, unimos conocimientos”