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ENSEIGNER & APPRENDRE AVEC UN MOOC
Nicolas ROLAND, Université libre de BruxellesNamur, « La formation 2.0 : quel est l’impact des nouvelles technologies sur l’apprentissage et la formation ? », 14 décembre
Département de support à l’enseignement et aux apprentissages
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 02
Chercheur en Sciences de l’éducation
Nicolas Roland
[email protected]@nicolas.roland
Contact
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 03
Outils numériques pour l’enseignement et l’apprentissage
Développement
Formations digital learning
Pratiques d’enseignement et d’apprentissage
Recherche
Co-conception
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 04
EMPOWER TEACHERS AND STUDENTS
THROUGH DIGITAL LEARNING
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 05
Environnementpersonnel
d’apprentissage
Roland & Talbot, 2014
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 09
01 / Clarification conceptuelle
02 / Concevoir un MOOC
04 / Conclusion
03 / Apprendre avec un MOOC
01 / Clarification conceptuelle
02 / Concevoir un MOOC
04 / Conclusion
03 / Apprendre avec un MOOC
QU’EST-CE QU’UN MOOC ?
01Clarification conceptuelle
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 13
01Clarification conceptuelle
Ac#vités synchrones
Ac#vités asynchrones
Forma#on en présen#el
Forma#on à distance
Forma#on hybride
Types de forma#on
Exemples d’ou#ls ou
de méthodes
Salle
d’
appr
en+s
sage
ac
+f
Sylla
bus
augm
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Clas
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MO
OC
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Réal
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ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 14
01 / Clarification conceptuelle
02 / Concevoir un MOOC
04 / Conclusion
03 / Apprendre avec un MOOC
Problème Prototype fonctionnel Produit Transfert
Philosophie de travail
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 16
02Concevoir un MOOC
Look over Design Production Diffusion Evaluation
02Concevoir un MOOC
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> Analyse des besoins du public cible> Analyse des prérequis> Personas> Analyse des thèmes & tâches> Définition des périmètres du contenuLook over
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2/ PERSONNIFIER SON PUBLIC
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 19
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Look over
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 21
MOOCAFR
IQUE
Look over
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 22
Design
> Objectifs d’apprentissage> Méthodes pédagogiques> Modalités> Evaluation(s)> Médiatisation
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 23
Production
> Rédaction des contenus> Storyboard> Réalisation des ressources> Quality check> Intégration
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 26
Production
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 28
Diffusion
> Gestion des inscriptions> Communication & promotion> Animation & tutorat
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Evaluation
> Engagement> Satisfaction> Apprentissage> Transfert
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 32
01 / Clarification conceptuelle
02 / Concevoir un MOOC
04 / Conclusion
03 / Apprendre avec un MOOC
Motifs d’engagement
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 33
03Apprendre avec un MOOC
MOTIFS INTRINSÈQUES
EpistémiqueHédonique
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 33
Motifs d’engagement
03Apprendre avec un MOOC
Je pense qu'il est important, là je suis à la retraite, de garder ce plaisir d'apprendre. Et je pense que c'est extrêmement important, plus on le fait, mieux c'est.
‘‘‘‘
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 33
Motifs d’engagement
03Apprendre avec un MOOC
MOTIFS EXTRINSÈQUES
ProfessionnelPersonnel
VocationnelEconomique
PescritDérivatif
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 33
Motifs d’engagement
03Apprendre avec un MOOC
MOTIFS EXTRINSÈQUES
ProfessionnelPersonnel
VocationnelEconomique
Pescrit
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Motifs d’engagement
03Apprendre avec un MOOC
++
+/-
+++
++
Quantitative
Qualitative
MOTIFS INTRINSÈQUES MOTIFS EXTRINSÈQUES
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Genèse instrumentale
03Apprendre avec un MOOC
Instrumentation
Stratégies de veille informationnelle
Instrumentation &instrumentalisation
Stratégiesd’apprentissage
MOTIFS INTRINSÈQUES MOTIFS EXTRINSÈQUES
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 35
Genèse instrumentale
03Apprendre avec un MOOC
Cahier Vidéos
Forum
Textes Act iv i tésRess . exté .
E laborat ion personne l le
Ins truments ins t i tut ionne l s
Ins truments personne l s
E laborat ion co l lect ive
Tran-scr ipt
Captures
Classeur
Ress . exté .
Wik i
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 36
Genèse instrumentale
03Apprendre avec un MOOC
Stratégies métacognitivesAnticiper
S’autoréguler
Stratégies cognitives de traitement
SélectionnerRépéter
DécomposerComparerElaborer
Organiser
Stratégies cognitives d’exécution
Evaluer
Vérifier
Produire
Traduire (vulgariser)
Vidéos
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 37
Genèse instrumentale
03Apprendre avec un MOOC
Stratégies métacognitivesAnticiper
S’autoréguler
Stratégies cognitives de traitement
SélectionnerRépéter
DécomposerComparerElaborer
Organiser
Stratégies cognitives d’exécution
Evaluer
Vérifier
Produire
Traduire (vulgariser)
Cahier
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 38
Genèse instrumentale
03Apprendre avec un MOOC
Informationnelle Technique Sociale
Lire
Ecrire
Naviguer
Organiser
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 39
03Apprendre avec un MOOC
Littératie médiatique
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24Accès
Lieu
Temps
Rythme
Objectifs
Chemin. Séquence
Méthodes
Format
Contenus
Evaluation
Support
Comm.
Pers. Ress.
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 40
03Apprendre avec un MOOC
Littératie médiatique
Louis Alexandre> Perception de liberté forte
> Bonne maîtrise des compétences en littératie médiatique
> EPA peu élaboré
> Perception de liberté faible> Faible maîtrise des compétences
en littératie médiatique> EPA peu élaboré
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 41
03Apprendre avec un MOOC
Littératie médiatique
Louis> Perception de liberté forte
> Bonne maîtrise des compétences en littératie médiatique
> EPA peu élaboré
Parfois quand je suis sur un module je vais très rapidement et parfois c’est un peu plus lent mais tout ça, ça tient dans la période réservée du MOOC. C’est plus facile, on peut moduler, il y a toujours la possibilité de jouer entre les modules avant d’arriver à l’évaluation finale et ça c’est très intéressant.
‘‘‘‘
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 33
03Apprendre avec un MOOC
Littératie médiatique
Alexandre> Perception de liberté faible
> Faible maîtrise des compétences en littératie médiatique
> EPA peu élaboré
Pour moi il y avait un rythme imposé par le MOOC, par la nouvelle matière chaque semaine, il fallait quand même suivre. Donc une fois que j’avais décroché de deux semaines, je me suis dit que le décrochage était trop important que pour pouvoir le récupérer.
‘‘‘‘
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 33
03Apprendre avec un MOOC
Littératie médiatique
Genèse instrumentale du numérique vers
l’analogique
Influence de la perception dispositif sur les pratiques
d’apprentissage
Lien entre les compétencesen littératie
médiatique et l’EPA
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 42
03Apprendre avec un MOOC
Littératie médiatique
01 / Clarification conceptuelle
02 / Concevoir un MOOC
04 / Conclusion
03 / Apprendre avec un MOOC
F9 DIGITAL LEARNING PLATFORM | CONSEIL D’ADMINISTRATION DE LA F9 | KAYNAK, MACHIELS, ROLAND, 2017 | 03
Contact
Nicolas Roland T : 02 650 31 24
A : Avenue F.D. Roosevelt, 50 - CP111/04 - 1050 Bruxelles
@nicolasroland
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