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ATELIER 8
Utiliser les RESEAUX SOCIAUX et le collaboratif en formation
Eric GOYARD
OBJECTIFS
En concomitance à l’évolution du réseau Internet lui-même, les dispositifs de formation évoluent, de l’enseignement à distance au social-learning. D’une formation essentiellement transmissive, on tend vers une formation présentant des volets sociaux et collaboratifs forts.
À l’occasion de cet atelier, nous investiguerons la place de cette nouvelle modalité de formation dans le champ digital-learning, ses réalités et potentiels ainsi que les conditions de réussite de sa mise en œuvre dans nos systèmes formels d’apprentissage. Enfin, entre amis, nous apprendrons à élaborer une séquence collaborative de formation.
L’ÉVOLUTION DES DISPOSITIFS DE FORMATION
Une typologie simplifiée des systèmes formels d’apprentissage digital-learning
Mettre à la disposition
des apprenants des
ressources en ligne
pour atteindre les
objectifs de leur
formation organisés et
prédéterminés sous la
forme de parcours
individualisés.
E-LEARNING
Conjugaison intime
de moments
présentiels enrichis
par l’usage des
technologies
numériques et à
distance avec l’aide
de ressources et
d’outils de formation
en ligne.
BLENDED-LEARNING
D’une formation à
distance
essentiellement
transmissive, on
tend vers une
formation à distance
présentant un volet
social et collaboratif
fort.
SOCIAL-LEARNING
UNE NOUVELLE MODALITÉ DU CHAMP DIGITAL-LEARNING
Infographie e-doceo
UN USAGE MODESTE …
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Formation classique e-learning blended-learning social-learning
Formations classiques
83%
E-learning
10 %
Blended-learning
7%
Social-learning
1,3%
Source IFTS - 2014
…MAIS UN POTENTIEL CERTAIN !
Sources diverses (Médiamétrie, We are social, Center for Creative Leadership)
32 millions de Français sont inscrits à au
moins 1 réseau social
24 millions utilisent un réseau social à partir
de leur smartphone
Pour 2 heures par jour en moyenne
90% des apprentissages professionnels
se réalisent de façon informelle,
notamment par le biais d’échanges entre
pairs !
SOCIAL-LEARNING, POUR QUOI FAIRE ?
APPRENDRE LE SOCIAL-LEARNING
UN PEU DE THÉORIE …
Une dynamique néo-constructiviste ou connectiviste
L'apprentissage est un processus qui se
produit dans des environnements nébuleux
composés d'éléments de base en
mouvement. Il se concentre sur la
connexion d'ensembles d'informations
spécialisées. Les liens qui nous
permettent d'apprendre d’avantage sont
plus importants que l'état actuel de
notre connaissance.
George Siemens
On apprend seul mais jamais sans
les autres
Philippe Carré
QUELQUES RÉSEAUX SOCIAUX
COMMENT FAIRE ?
Proposer des activités d'apprentissage et d’évaluation
en collaboration
Diffuser et ouvrir à la modification l’ensemble des
ressources
Faciliter la recherche d’information
Développer les compétences collaboratives de
l'apprenant
Positionner l’apprenant comme formateur (réflexivité)
http://www.media-t.fr/online
MERCI !
Eric GOYARD
www.media-t.fr
06 86 92 23 24
