FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

TECNO@CIENCIA

“Tecnología Herramienta Creadora y Pedagógica al servicio de la Ciencia”

Autora: Esther Y. Rojas S.

Caso N° 4:Institución: Colegio Omega País: NicaraguaTipo de educación: BachilleratoTotal sedes y núcleos: 1 N° de docentes: 80Tiempo: 9 Meses para capac.Núcleo: No cuenta con plataforma y no tiene conexión a internet.20 % de docentes tienen ordenador y conexión a internet40 % de docentes no tienen destrezas informáticas

40 % Doc.

20 % Doc.

Núcleo sin

conexión

9 meses

La implementación de un programa de formaciónen tecnología, como estrategia para el acceso aesas nuevas herramientas tecnológicas,demandan docentes con mayor formación básica,requerida por los cambios científicos,tecnológicos y culturales.Por lo que, el programa de formación tecnológica

está dirigido a 80 docentes del Colegio Omega,ubicado en Nicaragua, que aspiran obtenerdestrezas y habilidades en las TIC, en un lapsode 9 meses.

1• Sensibilizar a la comunidad docente en el manejo correcto de las

herramientas tecnológicas.

2• Implementar un programa de formación docente en el área tecnológica

usando la metodología Pacie en el Colegio Omega

3• Crear estrategias para la búsqueda de alianzas con el sector gubernamental o

privado en la conexión de banda ancha a internet en el Colegio.

Diseñar un programa de formación docente en el área tecnológica con metodología PACIE, en el Colegio

Omega, de Nicaragua

El Proyecto de formación Tecnológica en el Colegio Omega de Nicaragua, se caracteriza por

estar enmarcado en una metodología Pacie, que se desarrollará en una serie de pasos.Este proyecto consta de tres (3) Fases:

I. Fase Organización:Realizar un proyecto para creación, desarrollo y implementación de una plataforma educativa y la conexión de banda ancha de internet para en el núcleo. Someter a consideración de los organismos gubernamentales y privados correspondientes, el proyecto para su aprobación y recursos. Presentación del proyecto al personal directivo y docente para su ejecución en el núcleo. Creación y organización de la comunidad de aprendizaje, el Departamento de Educación en línea (DEL), el Campus Virtual y Centro de Interacción Virtual (CIV).

II. Fase Planificación:Diseño del plan de formación para los docentes que participarán en los programas pilotos de educación enlínea.Desarrollo y implementación de talleres de formación docente, usando metodología PACIE, para el usocorrecto de las TIC.Ejecución del Programa de Capacitación en el uso de las TICS, a los docentes del núcleo del Colegio OmegaEntrega de Certificados

III. Fase Evaluación:Factibilidad del proyecto y análisis de costos.

•Diseño de un programa de formación docente en el área tecnológicapara el Colegio Omega, según realidad del mismo.•Presentación de proyecto a entes gubernamentales y privados paracreación e implementación de una plataforma educativa y laconexión de banda ancha a internet para en el núcleo.•Entrevista con el personal directivo del Colegio Omega parapresentación de la propuesta de formación docente.•Charla de sensibilización docente para presentación del proyecto.•Conformación del departamento de educación en línea, de CIV ycomunidad de aprendizaje.•Aplicación de metodología Pacie, por fases: Presencia, Alcance,Capacitación. Interacción , E-learning.•Entrega de certificados.•Evaluación del Proyecto

COLEGIO OMEGA: NICARAGUA. “Programa de formación tecnológica con metodología PACIE en el Colegio Omega, de

Nicaragua”.

Equipo Investigador: “TECNO@CIENCIA" “Tecnología Herramienta Creadora y Pedagógica al servicio de la Ciencia"

No- Registro de Actividades Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre

1 Diseño de un programa de formación docente

2Presentación de proyecto a entes públicos y privados

3 Entrevista del Personal Directivo de la Institución.

4 Revision de las redes y el acceso a internet

5 Seleccionar una plataforma . Moodle

6 Montar la plataforma en el servidor

7 Verificacion de funcionalidad

8 Elección del hardware y software

10 Gestion y administracios de cursos a distancia

11 Mantenimiento de la Plataforma

12 Conexión de banda ancha a internet

13 Charla de sensibilización docente

14 Conformación del departamento de educ. en línea

15 Creación del CIV

16 Conformación de comunidad de aprendizaje

17 Aplicación de metodología Pacie

18 Entrega de certificados

19 E20 Retroalimentación

Recursos humanos.Ingenieros, arquitecto, especialista en redes, secretaria, técnico en computación y docentes, etc.

Recursos tecnológicosComponentes de hardware (servidor, computadoras, proyector de imágenes), software (base de datos, lenguaje de programación), comunicaciones (Internet, etc), herramienta de E-Learning.

Recursos económicosPresupuesto estimado para la creación e implementación de la solución y su fuente de financiamiento

N DESCRIPCIÓN CANT. Precio Unitario Total

1 Equipos y Materiales

Equipo de Computación. 1 4.600,00 4.600,00

Impresora 1 1.200,00 1.200,00

Papelería Varias c/n 500,00 500,00

Tinta c/n 1.100,00 1.100,00

Sub-Total 7.400,00

2 Recursos Humanos

Ingeniero Civil 1 7.000,00 7.000,00

Ingeniero en Computación 1 7.000,00 7.000,00

Especialista en Redes 1 7.000,00 7.000,00

Técnico en Computación 1 4.500,00 4.500,00

Arquitecto 1 7.000,00 7.000,00

Docentes 2 2.500,00 2.500,00

Sub-Total 35.000,00

Total Bs: 42.400,00

Nota: Estos precios son Hipotéticos

Ejecutado:______________________ Revisado: ____________________ Aprobado:

Fecha:

• Finkel, Meir. Neotecnoeducom. (2009) Disponible en: http://blogs.periodistadigital.com/neotecnoeducom.php/2009/02/24/universidad-virtual-en-guatemala

• Astigarraga, E. (1999). Propueta para la educación en tecnología. Madrid, España:mimeo.

. Formación docente y nuevas tecnologías de la información y comunicación, Héctor Manuel García Ulloa.

http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/94.pdf

• Esther Y. Rojas S.

• Zulay Torrellas H.