Estudiante Visual (V)

Recuerda imágenes abstractas (letras y números) y concretas.

Observador, lo que le permite absorber con rapidez grandes cantidades de información.

Establece relaciones entre distintas ideas y elabora conceptos abstractos.

Posee capacidad de planificación.El aprendizaje se genera a partir de la lectura y la

visualización de información.

Estudiante Auditivo (A)

Recuerda voces, sonidos y música y lo hace de manera secuencial y ordenada.

No pueden olvidar ni una palabra porque no saben seguir.

Es fundamental en el aprendizaje de los idiomas y de la música.

El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido.

Estudiante Kinestésico (k)

Recuerda sabores y sensaciones

Aprenden con facilidad un deporte.

Procesa información asociándola con sensaciones y movimientos

El aprendizaje con la memoria musculares es más permanente y profundo.

Les favorece para aprender los experimentos de laboratorio o realización de proyectos.  

Estudiantes Reflexivos (R)• Observadores , analíticos y

metódicos.• Escuchan y piensan antes de actuar.• Recogen datos e investigan para

tomar decisiones. • Detallistas y cuidadosos• Prudentes, equilibrados y

reservados.

Le cuesta trabajo: • Hacer presentaciones orales• Liderar el trabajo en grupo• Aprender lo que consideran superficial o

sin sentido. (debe tener una razón para su trabajo)

• Manejar el tiempo y la presión

Estilo Teórico (T)• Lógico, sistemático • Obtiene información a partir de una

experiencia abstracta. • Perfeccionista, ordenado y metódico. • Aborda el análisis de situaciones

complejas.• Atento a los planteamientos de otros• Prefiere los retos intelectuales.

Se destaca en los siguientes aspectos: • Apoya su aprendizaje en bases

conceptuales y principios sólidos• Se toma el tiempo para explorar y

relacionar datos y conceptos.• Le cuesta trabajo demostrar sus

emociones

Estudiante Pragmático (P)Aprende experimentando y

aplicando • Práctico y aprende de la

experiencia.• Realista y con capacidad de actuar

con prontitud.• Decidido e impaciente.

Se destaca en los siguientes aspectos: • Se apoya en procedimientos para hacer las

cosas• Necesitan aplicar la teoría en el mundo real• Busca obtener resultados rápidos, toman

decisiones con facilidad. • Se motiva cuando existen recompensas• Para aprender requiere de demostraciones,

hechos y evidencias.

Estudiante Activo (A)“Aprenden haciendo”

• Obtiene información de la experiencia directa y concreta.

• Dinámico, inquieto, proactivo, entusiasta y emprendedor.

• Creativo, innovador y con capacidad de inventiva.

• Competitivo y arriesgado .• Abierto y adaptable al cambio.

Se destaca en los siguientes aspectos:• Liderar equipos, dirigir el trabajo en grupo

y adoptar diferentes roles. • Atraer la atención de quienes los rodean.• Saber actuar frente a las crisis.

Estudiante

observación reflexiva

Experiencia concreta

Experimentación activa

Conceptualización abstracta

http://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/11/12/el-metodo-de-kolb-el-gran-desconocido/

Estudiante:

INTROVERTIDO (I)• Analiza antes de actuar• Alta capacidad de

concentración• Persistente y constante en sus

tareas• Le es difícil trabajar en

equipo• Puede ignorar cambios en el

entorno. • Auditivo

Estudiante:

EXTROVERTIDO (E)• Utiliza el aprendizaje por

ensayo y error• Puede ser impaciente con

tareas largas• Inquieto, sociable y

expresivo• Activo• Responde a cambios en el

entorno• Kinestésico

Estudiante:

SENSORIAL (S)• Aprende por experiencia• Prefiere ensayar y practicar

pero si no es complejo• Sensible y afectivo• Aprende lo específico antes

que lo general• Observador • Visual

Estudiante:

INTUITIVO (N)• Es imaginativo e innovador• Encuentra retador lo

complejo, es arriesgado • Se aburre con la rutina y el

ensayo• Coloca énfasis en las

posibilidades• Prefiere aprender lo general

antes que lo específico

Resultados Test de Myers Briggs aplicado a 450 estudiantes (estudio de Gustavo Bolaños. I.Q. de U. de Cauca)

6% de los estudiantes son introvertidos intuitivos

La clase magistral

› Profesor … fuente de conocimiento

› Poca participación estudiantil

› Material bastante simbólico (modelos matemáticos)

› Método de enseñanza principalmente deductivo

A los intuitivos introvertidos

Aprender haciendo y pensando Aprendizaje cooperativo y colaborativo –

trabajo en equipo – aprovechar relaciones interpersonales

Motivación y valoración – retar talento y acompañar para superar dificultades – aprovechar relaciones intrapersonales