Embed Size (px)
DESCRIPTION
Proceso de insercion de las TIC
Citation preview
Denagogía,
(reticencia docente a
utilizar TIC's)
Por Ramiro Aduviri Velasco La Paz - Bolivia
Con el rápido ritmo de cambio que define la era digital, es una verdadera lucha estar al día .
A menudo, este es un proceso desconcertante, y que muchos
profesores tratan de evitar.
Con un marco claro u hoja de ruta para la adopción, muchos de los retos de la
adopción de nuevas tecnologías se pueden cumplir, y muchos de los
temores pueden ser aliviados.
Mandinach y Cline (1994) identificó cuatro fases distintas de la adopción de las nuevas tecnologías en las escuelas.
A menudo, las escuelas cometen el error de comprar la nueva tecnología antes de analizar detalladamente las
razones por las que lo necesitan
La primera fase, conocida como la supervivencia
Los maestros luchan por definir lo que desean lograr con la nueva tecnología, y tratar de aprender a utilizarla de manera eficaz para apoyar a la pedagogía.
La segunda fase de adopción que se conoce como dominio
Una fase en la que empiezan a aplicarse la tecnología a los contextos de aprendizaje significativos y auténticos.
La tecnología debe ser transparente para los usuarios.
La tercera fase, el impacto
Es evaluativa, y requiere que los usuarios valoren la
medida en que la tecnología está siendo efectiva.
También incluye una evaluación de cómo los profesores y alumnos, están haciendo frente a nuevas cuestiones o problemas que surgen durante la aplicación de las nuevas herramientas.
La fase final, conocida como la innovación
Es donde los maestros han desarrollado una experiencia
suficiente como para comenzar a experimentar con nuevas e
innovadoras formas de utilizar esta tecnología.
Una fase particularmente creativa, y que da lugar a la incorporación de tecnologías aún más nuevas, o el
desarrollo de nuevas técnicas pedagógicas.
Innovación Fase creativa que da
lugar a la incorporación
de tecnologías aún más
nuevas, o el desarrollo de
nuevas técnicas
pedagógicas.
Impacto Es evaluativa, y requiere que los
usuarios evalúen la medida en que
la tecnología está siendo efectiva
Dominio Una fase en la que empiezan a aplicarse la
tecnología a los contextos de aprendizaje
significativos y auténticos.
Supervivencia Los maestros luchan por definir lo que desean lograr
con la nueva tecnología, y tratar de aprender a utilizarla
de manera eficaz para apoyar a la pedagogía.
