Evolución y

retos de la

educación

virtual. Construyendo el e-learningdel siglo XXI .

Begoña Gros.

El estudiante

instintivamente no puede

aprender solo.

Tiene la necesidad de

aprender en colaboración.

En un proceso de socializar.

Pero… si aprende en

colectivo:

¿todos trabajan igual?

¿merecen la misma

calificación?

El alumno debe ser

competente. Poner en práctica

conocimientos aprendidos.

Estudiante: selecciona

materiales y contenidos;

distribuye su tiempo

Docente: Crea y

modifica estrategias,

delimita funciones de

tutoría.

Pedagogía

de las TIC’s

Aprender en colaboración y cooperación.

Mayor calidad de aprendizajes.

Intercambio de información y puntos de vista.

Construcción social del aprendizaje

Educar para el futuro

Principales dificultades:

Mala planeación

Compromiso de los

estudiantes

Trabajo colaborativo y

cooperativo

Por lo anterior el diseño de

actividades debe ser:

Orientado a las necesidades y

capacidades del estudiante.

Diseño adecuado de tareas y

actividades individuales y colectivas.

Control de aprendizaje por el docente y

por el alumno.

Dinámico para mantener la motivación.

Retos

Crear comunidades de aprendizaje.

Diseño de actividades de aprendizaje colaborativo.

Identificar capacidades del estudiante.

Coherencia de contenidos y objetivos.

Gestión de información y debate.

Inmersión en

los entornos

virtuales de

aprendizaje.

SINADEP-SNTE

Oscar Massiel Gómez Elias. Módulo I.

Seccion 49. Nayarit