Ex musicis - Zenei könyvtáros képzési tapasztalataim Magyar- és Franciaországban

A zenei könyvtárosok képzési lehetőségeiA zenei könyvtárosok képzési lehetőségeiAngol – magyar szemináriumAngol – magyar szeminárium

2010. május 6. Eger, Bródy Sándor Megyei Könyvtár2010. május 6. Eger, Bródy Sándor Megyei Könyvtár AIBM Magyar Nemzeti Csoport AIBM Magyar Nemzeti Csoport

Ex-musicisEx-musicis

Pajor Enikő:Pajor Enikő:

Zenei könyvtáros képzési tapasztalataimZenei könyvtáros képzési tapasztalataim

Magyar-és Franciaországban Magyar-és Franciaországban

20102010

1) 1) A fonotéka, mint a könyvtári rendszer része, A fonotéka, mint a könyvtári rendszer része, gyűjteményszervezésgyűjteményszervezés/ / The phonoteka, as the part of the library system, collection organization

2) Zenei információfeldolgozás és visszakeresés (formai 2) Zenei információfeldolgozás és visszakeresés (formai és tartalmi feltárás)/ és tartalmi feltárás)/ Musical data processing: bibliographical description and cataloging

3) Olvasószolgálati tevékenységek a zenei könyvtárban/ 3) Olvasószolgálati tevékenységek a zenei könyvtárban/ Reader service activities in the musical library

4) A zenei tájékoztatás eszközei/ 4) A zenei tájékoztatás eszközei/ Forms of information giving in the music library – Information retrieval – Information retrieval

5) 5) Számítógépes zenei hardver- és szoftverkezelésSzámítógépes zenei hardver- és szoftverkezelés/ / Computerised musical hardware and software treatment

6) Zenei könyvtári gyakorlat/ 6) Zenei könyvtári gyakorlat/ Musical library practice

SZEGED SZEGED A zA zenei könyvtáros szakirány enei könyvtáros szakirány hat alapvető hat alapvető ismeretköre a 2006/2007-es tanévtőlismeretköre a 2006/2007-es tanévtől

(50 kredit/50 credit)(50 kredit/50 credit)Titles of modulesTitles of modules

SZEGED SZEGED A zA zenei könyvtáros szakirány enei könyvtáros szakirány hat alapvető hat alapvető ismeretköre a 2006/2007-es tanévtőlismeretköre a 2006/2007-es tanévtől

(50 kredit/50 credit)(50 kredit/50 credit)Titles of modulesTitles of modules

Könyvtárak/zeneműtárak régen és Könyvtárak/zeneműtárak régen és mama

Public libraries/music collections Public libraries/music collections formerly and todayformerly and today

BibliothBibliothèèque publique/music autrefois et que publique/music autrefois et aujourd’huiaujourd’hui

Mindenki számára hozzáférés a minőségi Mindenki számára hozzáférés a minőségi klasszikus zenéhez és ízlésfejlesztésklasszikus zenéhez és ízlésfejlesztés

„„Mettre la grande music Mettre la grande music àà la portée de tous la portée de tous et d’avirer le goet d’avirer le goûût public par ses oeuvres t public par ses oeuvres musicales de qualité.”musicales de qualité.”

( Discothèque Marigny, première réalisation de la Discothèque de France, a ( Discothèque Marigny, première réalisation de la Discothèque de France, a été inaugurée le 10 mars été inaugurée le 10 mars 1960.1960. ) )

A könyvtár/zeneműtér szerepének A könyvtár/zeneműtér szerepének változása – szociális, nevelési, változása – szociális, nevelési, közösségi csomópontközösségi csomópont

„„La bibliothLa bibliothèèque est le carrefour d’un que est le carrefour d’un ensemble de politique d’insertion, ensemble de politique d’insertion, éducation, formation, sociale qui est éducation, formation, sociale qui est sortie de la politique culturelle pour sortie de la politique culturelle pour aller vers le social…”aller vers le social…”

„To give access to everybody to the wide

range of classical and high quality music ” (1960)

„Role changing of the library, which is a social

and educational crossroad”(2010)

Érvek – ellene és mellette…Érvek – ellene és mellette…Arguments – pros and cos

Contre et pour….Contre et pour…. „„People will not come, to listen if there are no other events, some People will not come, to listen if there are no other events, some

kinds of animation, personalized advice…” (Gilles Rettel)kinds of animation, personalized advice…” (Gilles Rettel) „„Az emberek nem jönnek a zeneműtárba zenét hallgatni, ha nincs Az emberek nem jönnek a zeneműtárba zenét hallgatni, ha nincs

valami más is, valami kiegészítő, kísérő rendezvény, személyes valami más is, valami kiegészítő, kísérő rendezvény, személyes tanács…” (Gilles Rettel)tanács…” (Gilles Rettel)

„„Les gens ne viendront pas, pour écouter s’il n’y a pas Les gens ne viendront pas, pour écouter s’il n’y a pas d’accompagnement, d’animations, du conseil personnalisé (Gilles d’accompagnement, d’animations, du conseil personnalisé (Gilles Rettel)”Rettel)”

„„I think the media library must know all sort of activities and give the I think the media library must know all sort of activities and give the opportunity to the users to meet them” (Pierre Tribalier, media library of opportunity to the users to meet them” (Pierre Tribalier, media library of Hyères)Hyères)

„„Úgy gondolom, a médiatárnak mindenfajta tevékenységet ismerni kell Úgy gondolom, a médiatárnak mindenfajta tevékenységet ismerni kell és megadni a lehetőséget is, hogy azzal találkozzon a felhasználó…”és megadni a lehetőséget is, hogy azzal találkozzon a felhasználó…”

Je pense la mediathJe pense la mediathèèque doit voir un rque doit voir un rôôle de tester tous les usages et le de tester tous les usages et de les faire se rencontrer (Pierre Tribalier, mediathde les faire se rencontrer (Pierre Tribalier, mediathèèque de Hyque de Hyèères)res)

Villa Rothschild - curently médiathèque de Villa Rothschild - curently médiathèque de CannesCannes

Electro-zenei strand Cannes-banElectro-zenei strand Cannes-ban Pour les sièges, recours aux transats Pour les sièges, recours aux transats

concédés par la ville aux plagistes, pour concédés par la ville aux plagistes, pour optimiser le look de la garden party optimiser le look de la garden party électro. Mise à disposition d’un gamelan électro. Mise à disposition d’un gamelan au public avec possibilité d’initiation par au public avec possibilité d’initiation par les artistes, et intervention d’une troupe les artistes, et intervention d’une troupe théâtrale pour animation dans la foule théâtrale pour animation dans la foule du public présent.du public présent.

But : toucher les 18-30 ans sous la But : toucher les 18-30 ans sous la forme d’un « bal des lecteurs » en forme d’un « bal des lecteurs » en clôture des « plages électro » qui clôture des « plages électro » qui attirent chaque année 15 000 attirent chaque année 15 000 personnes. Programmation assurée par personnes. Programmation assurée par des DJ associatifs de 20h30 à 24h. des DJ associatifs de 20h30 à 24h. Succès relatif car public présent dans le Succès relatif car public présent dans le jardin de la médiathèque : 600 jardin de la médiathèque : 600 personnes.personnes.

http://www.acim.asso.fr/spip.php?article298http://www.acim.asso.fr/spip.php?article298

<www.panoramio.com/photo/2478039 >

Different solutions:

web 2.0./Catalogues 2.0

<http://www.bm-lyon.fr/musiquazimuts/> [20/04/2010][20/04/2010] <http://www.calice68.fr/calice68.fr/>[03/05/2010][03/05/2010]

Versatility and transvestality/Polyvalence et transvestalité

Sokoldalúság és átjárhatóság Probléma: Probléma: A médiatáros/zenei könyvtáros A médiatáros/zenei könyvtáros

feladata minden (rendelés, leltározás, feladata minden (rendelés, leltározás, tartalmi-formai feltárás…) és az új tartalmi-formai feltárás…) és az új olvasók megszólítása, a régiek olvasók megszólítása, a régiek megtartásamegtartása

Ehhez legalább ötven órás nyitva Ehhez legalább ötven órás nyitva tartás kellenetartás kellene

Sürgős feladat: a zenei könyvtárosok Sürgős feladat: a zenei könyvtárosok beszerzési politikáján és gyakorlatán beszerzési politikáján és gyakorlatán változtatniváltoztatni

Megoldás:Megoldás: 1) a hangzó anyagok, kották 1) a hangzó anyagok, kották

feldolgozott, felszerelt állapotban feldolgozott, felszerelt állapotban jönnek (Béziers)jönnek (Béziers)

2) A CNFPT belső átképzéseket kínál 2) A CNFPT belső átképzéseket kínál – egy csoport tagjai mást is tudjanak – egy csoport tagjai mást is tudjanak a szakterületükön belüla szakterületükön belül

Problem: the music librarians tasks are: Problem: the music librarians tasks are: ordering, storing,formal and contents ordering, storing,formal and contents describing, inviting new readers and describing, inviting new readers and keeping the previous ones.keeping the previous ones.

There must be 50 hours opening time.There must be 50 hours opening time. Urgent task is: to change the orderind Urgent task is: to change the orderind

processand practice.processand practice.

Solution:1. To get the suonding materials Solution:1. To get the suonding materials and notes in processed state.and notes in processed state.

2.The CNFPT offers inside trainings so 2.The CNFPT offers inside trainings so that the members of the team improve their that the members of the team improve their knowledge.knowledge.

CN proposes formations of equip in will CN proposes formations of equip in will intra, compatible with the individuals. intra, compatible with the individuals.

Goal: to break the insulation of the Goal: to break the insulation of the individuals within the teams individuals within the teams

„Service public”

„Service au public”public service with the service with the public

Egyéni vagy Egyéni vagy kollektív kollektív kérdésre és kérdésre és kérésre adjunk kérésre adjunk választ?választ?

Should we Should we answer to the answer to the individual or individual or collective collective requests?requests?

Répondre Répondre àà la la demande demande individuelle ou individuelle ou collective?collective?

Blondeau, Nicolas: Le bibliothécaire musical est-il un animal social? (Aix-en Provence –Atelier -01/04/2010) http://www.acim.asso.fr/spip.php?article310

Szociális szoftverek, közösségi oldalakSzociális szoftverek, közösségi oldalakPanorama of the social media and public

websites/Panorama des medias sociaux pour travailler ensemble

http://www.fredcavazza.net/2009/04/06/une-nouvelle-version-du-panorama-des-medias-sociaux/

El tudunk képzelni bármilyen mesterséget speciális képzés nélkül? Pedig ez a jelenlegi zeneműtárosok helyzete…

Peut-on imaginer un métier sans une formation Peut-on imaginer un métier sans une formation spécifique? Elle est pourtant la situation des spécifique? Elle est pourtant la situation des mediathecaires, discothmediathecaires, discothèècaires actuels. Depuis deja caires actuels. Depuis deja

fort longtemps, depuis la disparition defort longtemps, depuis la disparition de l’option l’option musique du défunt C.A.F.B.musique du défunt C.A.F.B.

http://www.acim.asso.fr/spip.php?article9http://www.acim.asso.fr/spip.php?article9 [20/04/2010] [20/04/2010]

Can we imagine any proffesions without a specific training?Can we imagine any proffesions without a specific training?However, it is the situation of the current librarians,However, it is the situation of the current librarians,discothècaires It has already been a longdiscothècaires It has already been a longtime, since the music optiontime, since the music optionof the A.C.F.B. education disappeared.of the A.C.F.B. education disappeared.

Some of the few possibilitiesSome of the few possibilitiesNéhány, a kevés lehetőség közülNéhány, a kevés lehetőség közül

Within the framework of „Trades of the Book” option Within the framework of „Trades of the Book” option music - 1 quarter: history of the music, the jazz of the music - 1 quarter: history of the music, the jazz of the rock'n'roll and the traditional musics of the world, rock'n'roll and the traditional musics of the world, cataloguing, indexing of CDs and the printed music.cataloguing, indexing of CDs and the printed music.(Denis Chauderlier(Denis Chauderlier))

Dans le cadre de „Metiers du Livre” option musique – 1 trimestre: histoire Dans le cadre de „Metiers du Livre” option musique – 1 trimestre: histoire de la musique, du jazz du rock et des musiques traditionelles du monde, de la musique, du jazz du rock et des musiques traditionelles du monde, catalogage, indexation des CDs et de la musique imprimée. (Denis catalogage, indexation des CDs et de la musique imprimée. (Denis Chauderlier)Chauderlier)

Paris: Cité de la Musique (city of the Music): series Paris: Cité de la Musique (city of the Music): series annual of weekly conferences around the history of the annual of weekly conferences around the history of the classical music (over two years) jazz and music of the classical music (over two years) jazz and music of the world also. world also.

Paris: Cité de la Musique (city of the Music): série annuelles de Paris: Cité de la Musique (city of the Music): série annuelles de conférences hebdomadaires autour de la histoire de la musique classique conférences hebdomadaires autour de la histoire de la musique classique (sur deux ans) le jazz et la musique du monde également.(sur deux ans) le jazz et la musique du monde également.

„Akkor is meg kell őriznünk speciális tudásunkat és szakmai

kompetenciáinkat, ha a hivatalos szakképzés hiányzik”

„„We must keep our specificities and our We must keep our specificities and our competences even if the absence of competences even if the absence of official formation.”official formation.”

„„Nous devons garder nos spécificités et nos Nous devons garder nos spécificités et nos compétences même si l’absence de formation compétences même si l’absence de formation officielle (depuis déjà fort longtemps, depuis la officielle (depuis déjà fort longtemps, depuis la disparition de l’option musique du défunt C.A.F.B) se disparition de l’option musique du défunt C.A.F.B) se fait fortement sentir je crois que c’est à nous d’exiger fait fortement sentir je crois que c’est à nous d’exiger une formation digne de ce nom. (Moutot, Pierre)”une formation digne de ce nom. (Moutot, Pierre)”

De hogyan?De hogyan?

AnnexeAnnexe

Hallgatóink véleménye a képzésről

„„A gyakorlati órák igen későn kerülnek sorra, ami nagyon A gyakorlati órák igen későn kerülnek sorra, ami nagyon jó, mert az addigra megszerzett elméleti tudásunkat jó, mert az addigra megszerzett elméleti tudásunkat nagyon jól tudjuk alkalmazni”nagyon jól tudjuk alkalmazni”

„„A képzést feltétlenül szükségesnek tartom, mivel a A képzést feltétlenül szükségesnek tartom, mivel a felhasználók, amikor belépnek… arra számítanak, hogy felhasználók, amikor belépnek… arra számítanak, hogy magas tudással és szakmailag felkészülten várják őket…”magas tudással és szakmailag felkészülten várják őket…”

„„Nehézsége a képzésnek, hogy rövid idő alatt kell Nehézsége a képzésnek, hogy rövid idő alatt kell teljesíteni a viszonylag sok tárgyat és nincs idő az teljesíteni a viszonylag sok tárgyat és nincs idő az alaposságra és részletességre.”alaposságra és részletességre.”

„„Biztosítani kellene a könyvtárban a gyakorlási Biztosítani kellene a könyvtárban a gyakorlási lehetőséget.”lehetőséget.”

„„Nincs lehetőség a könyvtárban megfigyelni, elsajátítani a Nincs lehetőség a könyvtárban megfigyelni, elsajátítani a gyakorlatot.”gyakorlatot.”

Tetszik? Nem tetszik?Tetszik? Nem tetszik?Like? Dislike?Like? Dislike?

LIKES/DISLIKES FOR DIFFERENT KINDS OF MUSIC(Source: Online Survey of Silicon Valley Classical Enthusiasts)

65%

26%

41%

13%

13%

10%

7%

8%

4%

23%

31%

21%

25%

23%

23%

11%

12%

12%

10%

34%

23%

47%

47%

48%

43%

36%

37%

11%

9%

15%

15%

16%

19%

38%

44%

46%

87%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Rap or Hip Hop

Inspirational or Gospel Music

Alternative or Hard Rock

Country or Folk Music

Latin, Spanish or Salsa

World Music

Classic Rock and Oldies

Opera

Jazz or Blues

Classical Music

Dislike a lot Dislike a little Like a little Like a lot

KódENE

SZEGED -A zenei könyvtáros szakirány 50 kredites ismeretkörei a 2006/2007-es tanévtől

-ZK Kredit: 50

Tantárgyak Heti óraszám

Kredit Státusz K/V

TantárgyfelelősOktató

Javasolt szemeszter

ZK010 1) A fonotéka, mint a könyvtári rendszer része, gyűjteményszervezés

8 K Dr. Pajor Enikő 3-4.

ZK011 A fonotéka, mint a könyvtári rendszer

része

2 koll 2 K Patkósné Hanesz Andrea

3.

ZK012 Zenei gyűjtemények Magyarországon


3.

ZK013 Zenei gyűjtemények szervezése, fejlesztése


4.

ZK014 Zenei gyűjtemények szervezése, fejlesztése

2 gyj 2 K Patkósné Hanesz Andrea

4.

ZK020/030 2) Zenei információfeldolgozás és visszakeresés 14 Barátné dr. Hajdu Ágnes

3-5.

Zenei gyűjtemények formai feltárása 6 K 3-5.

ZK021 Dokumentumleírás 2 gyj 2 K Patkósné Hanesz Andrea

3.

ZK022 Dokumentumleírás 2 gyj 2 K Patkósné Hanesz Andrea

4.

ZK023 Számítógépes dokumentumleírás 2 gyj 2 K Patkósné Hanesz Andrea

5.

ZK030 Zenei gyűjtemények tartalmi feltárása 8 K 3-5.

ZK031 Osztályozási rendszerek, információkereső nyelvek

2 koll

2 K Barátné dr. Hajdu Ágnes

3.

ZK032 Osztályozási rendszerek, információkereső nyelvek

2 gyj 2 K Barátné dr. Hajdu Ágnes

3.

ZK033 Számítógépes tartalomfeltárás 2 koll


4.

ZK034 Számítógépes tartalomfeltárás 2 gyj 2 K Barátné dr. Hajdu Ágnes

5.

ZK040 3) Olvasószolgálati tevékenységek a zenei könyvtárban


5-6.

ZK041 Az olvasószolgálati munka menedzsmentje

2 koll


5.

ZK042 Az olvasószolgálati munka menedzsmentje

2 gyj


5.

ZK043 A tartalomszolgáltatás jogi keretei 2 koll


6.

ZK050 4) A zenei tájékoztatás eszközei 8 K Dr. Pajor Enikő

4-6.

ZK051 Zenei tájékoztatás 2 koll

2 K Dr. Pajor Enikő

4.



5.



6.

ZK054 Zenei tájékoztatás 2 gyj


6.

ZK060 5) Számítógépes zenei hardver- és szoftverkezelés


5-6.

ZK061 Zenei adatbázisok 2 gyj 2 K Dr. Pajor Enikő

5-6.

ZK062 Stúdióberendezések használata 2 gyj 2 K Tiszai László - Fügedi József

6.

ZK063 A zenei szoftverek 2 koll


6.

ZK064 A zenei szoftverek 2 gyj 2 K Barátné dr. Hajdu Ágnes

6.

ZK070 6) Zenei könyvtári gyakorlat 6 K Barátné dr. Hajdu Ágnes

4-6.

ZK071 Zenei könyvtári gyakorlat 2 gyj 2 K Dr. Pajor Enikő

4.


5.


6.

[email protected]

Köszönöm megtisztelő Köszönöm megtisztelő figyelmüket!figyelmüket!

Thank you for your attention!

Education

Ex musicis - Zenei könyvtáros képzési tapasztalataim Magyar- és Franciaországban