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UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACION
DEPARTAMENTO DE ORIENTACION
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA APLICADA A LA
ORIENTACIÓN.
Integrantes.
Angulo rosa
Carrillo Bibiana
Castellano Angela
Cornero Linda
Corona Vanessa
Guanche Dayana
Nieves Merly
Romero Marbelis
HERODES, PLUTARCO
Y MARCO POLO.
CULTURA CHINA
Y ARABE.
TAYLOR
Y BOGDAN
en 1992 THOMAS Y
ZNANIECKI
en 1919.
P. RADIN
en 1925.
SIDNEY
MINTZ1960.
WRINGHT
MILLS
OSCAR LEWIS
PERSPECTIVA
HISTORICA
ROGER BASTIDES
ALEJANDRO MORENO
1987,en Martínez,1989
VICTOR CORDOVA
1990.
VENEZUELA:
ROBERTO
BRICEÑO
COLONBIA:
ORLANDO
FLASBORDA
MEXICO Y ARGENTINA:
Es usado el método
biográfico.
EN AMERICA LATINA
desde 1953
HISTORIA DE
VIDA
“El sujeto es lo que se ha a conocer, pues
el único hombre que existe en la realidad
concreta y es en su historia donde se le
puede captar con toda su dinámica además
lleva en si toda la realidad social vivida.”
Alejandro Moreno.
CARACTERISTICAS
Rechaza los paradigmas hegemónicos.
Reivindica la cotidianidad como respuesta la historia oficial.
Puede aplicarse a gran diversidad de temas. ( Córdova, 1990).
CARACTERISTICAS
El informe o documento.
El criterio de certeza
reside en el sujeto o los
sujetos investigados
(Martinez,1989).
La relación que se
establece entre el
investigador y el
investigado
(Rivero,1993).
Elaboración de la historia de
vida
Definir los
objetivos Justificación Unidad de
análisis Recopilar
documentos
Aspiración Demuestra Comunidad Del tema
Elaboración de la historia de
vida
Herramientas
Entrevista
Redacción
propia
Visita Fotografía
Diario
Elaboración de la historia de
vida
Pasos para
realizar la
entrevista
1) Garantizar la armonía.
2) Crear un clima de confianza.
3) Buena disposición y paciencia
4) Lograr que el ambiente físico no sea
distractor
5) Debe haber aceptación del sujeto del
sujeto y sus circunstancias
Dificultades de
historia de vida
La elección de sujetos
que serán estudiados
Realización de las
entrevistas
Interpretación
de la información
confiabilidad
Discrepanci
a
Relatos
susceptible
s
Datos
verbalesGente
Desventajas de
historia de vida
¿ COMO
INVESTIGAR
CON
HISTORIAS DE
VIDA EN
GENERAL ?
Se sirve para basados
Se sirve para
sondeos
corroboración
son tomados utilizados busca
“UNA
INVESTIGACIÓN EN
LA CUAL LA
HISTORIA DE VIDA
ES LO QUE SE HA DE
INVESTIGAR.
SEGÚN” FERRORATTI
(1981)
Centrarseinvestigación ningún
posiciónrespecto.
Mejor aprovechar
La
confiabilidad
.
Contrastación
Números
Confirmación
Lewis
Indica
Me di cuenta de que
esta sola familia
pareciera ilustras
muchos de los
problemas sociales y
psicológicos
Triangulación
Historia
Catani Y Ferrarotti
Thomas Referencia
Características
Avaladas Narración
Daniel
Bertaux
Saturación
Tema
Constituye
Precedentes
Relatos
Novedades
Comunica
Presente
Significado
Sociedad
Estructura
ESTUDIO O ANÁLISIS DE HISTORIA
DE VIDA.
AUTORES COMO:
“LEWIS”
Presenta las historias directamente bajo el supuesto de
que?
Los hechos hablan por si mismo, lo cual no impide que
luego lo hagan hablar editándolos según el criterio del
investigador y deduciendo de ellos o confirmando con
ellos determinadas teorías como: cultura de la pobreza
del mismo Lewis..
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
comprensión interpretación
aplicación
Nacimiento de la historia de vida
en la orientación educativa
Años Experiencias
diarias
Perspectiva