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Leyes que Sustentan La Educ. Especial en Venezuela
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA
SUBDIRECCION DE INVESTIGACON Y POSTGARDO ESPECIALIZACION
INTEGRACION PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
LEYES QUE SUSTENTAN LA EDUCACION ESPECIAL
Autor: Wendy RumbosMari a SánchezDannys Terán
Maracay, Abril 2011
IINTERNACIONALES
UNESCO
ONU
DERECHOS HUMANOS
SALAMANCA
UNESCO
Lucha contra la discriminación.
Educación para todos
Integración
Acceso y Calidad
ONU
• Convención de los derechos del niño.
• Prevención y atención integral.
• Igualdad de oportunidades
CARTA DE LOS DERECHOS HUMANOS
Se aprobó el 10 de diciembre 1948 Promueve:*Derecho al trabajo.
*Derecho a la seguridad social.
*Derecho a la educación.
Enlazado:*Pacto internacional sobre los
derechos civiles y políticos.
* Carta social de las américas
DERECHOS HUMANOS
Pacto internacional sobre los derechos civiles y políticos
- Libertad de circulación.
- La igualdad ante la ley.
- Libertad de pensamiento, conciencia, religión ,expresión y opinión.
Prohíbe:
-La tortura o penas crueles.
-La esclavitud.
-Trabajo forzado.
-Instigación al odio ,racial, religioso.
Carta social de las América
-Derecho a una vida digna.
-Derecho a la salud.
-Derecho a la educación.
-Derecho al trabajo.
-Derecho a la protección.
-Derecho a la vivienda.
Derecho a la participación publica.
-Derecho ala familia.
NACIONALES
• Constitución de la Republica bolivariana de Venezuela.(2000)
• Ley de Educación.(1980)
• Ley Orgánica para la protección del Niñ@ y adolescentes.(2011)
• Ley para personas con discapacidad.
• Conceptualización y política de educación especial(1997)
• Ley y Derechos para las personas con discapacidad en educación superior.
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Articulo: 102
• Educación derecho social y deber social.
Democrática.
Gratuita.
Obligatoria.
Articulo: 103
• Educación
Integral Calidad.
Permanente.
Igualdad.
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Articulo:81
• Derecho de las personas con discapacidad.
Desarrollo Pleno.
Integración.
Familia.
Comunidad
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Articulo:19
• Respeto y garantía.
Respeto hacia los derechos.
Articulo:21
• Todos somos iguales ante la ley.
No a la discriminación.
Garantizar condiciones jurídicas y administrativas.
LEY DE EDUCACION
la Ley Orgánica de Educación (C.N,
1980) y su Reglamento General (P.R.V,
1986), la nueva Ley de Educación (G.O, Nº5.929, 15 de Agosto, 2009)
LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DE NIÑ@ Y ADOLESCENTE
DERECHO:
Art:3._Igualdad y no discriminación.Art:13._Educacion de Niñ@ y Adolescente con
Necesidades Educativas Especiales.Art:61._Ejercicio Progresivo de los Derechos y
Garantía.(Párrafo 2 ).Art:63._Derecho al descanso ,recreación,
esparcimiento, deporte y juego.
LEY PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
• Artículo:19. Libertad de enseñanza. Laspersonas naturales o jurídicas podrán brindareducación especializada, formación ycapacitación a personas con discapacidad,previo cumplimiento de los requisitosestablecidos para ello, con autorización, bajola orientación, supervisión y control delministerio con competencia en materia deeducación.
Conceptualización y Política de Educación Especial
Ley Orgánica de Educación
Estructurada :
Niveles Modalidad
-Preescolar -Educ. Especial
-Básica
-Media Diversificada
Modalidades de la Educación Especial
Areas de Atencion:
• Retardo Mental.
• Autismo.
• Dificultad de Aprendizaje.
• Deficiencia Auditivas.
• Deficiencia Visuales.
• Impedimento Fisico.
Programa de Apoyo
-Prevención y Atención Temprana.
-Lenguaje
-Educación y Trabajo e Integración Social.
ENFOQUE HUMANISTA
• Modelo de atención educativa integral (Temprana edad-adultez)
• Visión holística ,bio-psico-social.
Líneas de Política
• Atención Educación Integral.
• Integración Escolar.
LINEAS DE ADMINISTRACION
Intramodalidad.Articular con equipos de integracion como:AI,UPE,CENDA,CAI,IEE,CRL.
Intrasectorial.AI,CDI,CRL,PREESCOLARES,ESCUELAS BASICAS,UPE.
Intersectorialidad.EDUCACION,TRABAJOSALUD ENTRE OTROS.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACION ESPECIAL
Prevención y Atención Integral Temprana: Programas y planes y así garantizar la atención integral.
Educación y Trabajo: Atención Integral para que planteen el valor social del trabajo ,la orientación y la exploración vocacional, garantizando la educación y el trabajo.
La interacción social: Acceso a una educación, cultura recreación, trabajo en condiciones de oportunidades
LEYES Y DERECHOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EDUCACION SUPERIOR
Inclusiva. Integración social, deportiva, culturales y recreativas. Igualdad de Oportunidades.Garantizar el ingreso.Diversas Estrategias de evaluación.Condiciones Estructurales de la Institución.Formación del docente: En relación al uso de técnicas y
Estrategias para abordar el estudiante.Promover la creación de servicio de atención :Servicio
de grabación, transcripción, asesoramiento académico, psicológico y ayudas económicos.
“No es la discapacidad lo que hace difícil la vida, sino los pensamientos de los demás “
Anónimo.