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FAB LAB E ASLOVVERO
COME UNA IDEA PUO’ DIVENTARE UNA OCCASIONE IMPRENDITORIALE‘RACCONTATA’
107/2015 COMMA 129………• 34. All'articolo 1, comma 2, del decreto legislativo 15 aprile2005, n. 77, dopo le parole: «ivi inclusi quelli del terzo settore,»sono inserite le seguenti: «o con gli ordini professionali, ovverocon i musei e gli altri istituti pubblici e privati operanti neisettori del patrimonio e delle attivita' culturali, artistiche emusicali, nonche' con enti che svolgono attivita' afferenti alpatrimonio ambientale o con enti di promozione sportiva riconosciutidal CONI,»…….
Continua……..36. All'attuazione delle disposizioni di cui ai commi 34 e 35 siprovvede nell'ambito delle risorse umane, finanziarie e strumentalidisponibili a legislazione vigente e, comunque, senza nuovi omaggiori oneri per la finanza pubblica. 40. Il dirigente scolastico individua,………. le imprese e gli enti pubblici e privati disponibili…………. Analoghe convenzionipossono essere stipulate con musei, istituti e luoghi della cultura edelle arti performative, nonche' con gli uffici centrali e perifericidel Ministero dei beni e delle attivita' culturali e del turismo. …..
FINALITA’• Le attività di alternanza scuola-lavoro sono finalizzate alla costruzione di
un curriculum in cui è prevista una efficace interazione tra scuola e fuori
scuola, cioè fasi di apprendimento in aula e fasi di apprendimento in
contesti lavorativi, sia nell’ottica di un apprendimento motivante,
accattivante e personalizzato, che faciliti lo studente nel proprio percorso
di lavoro e di vita, sia per acquisire competenze spendibili nel mercato del
lavoro.
DA DOVE SIAMO PARTITI………• RISORSE RIDOTTE.• POSSIBILITA’ DI ACCEDERE AD IMPRESE, ASSENTE.• ISOLAMENTO LOGISTICO DAL MONDO PRODUTTIVO.
•IDEA………….
UTILIZZARE CIO’ CHE SI HA GIA’ A DISPOSIZIONE….• Patrimonio culturale e archeologico presente sul territorio• Entusiasmo dei ragazzi• Contributo volontario di esperti esterni alla scuola• Contributi curriculari delle seguenti discipline: italiano, storia,
geografia, inglese, storia dell’arte e disegno, educazione civica, informatica. • Una stanza da adibire a fan lab
STRUMENTI
• Stampante 3D: unico acquisto
• Laboratori, tablet, pc mobili, smartphone.
•Utilizzo di APP FREE
FINALITA’ del percorso asl• Garantire una formazione integrata attraverso una esperienza di didattica formativa
in una simulazione aziendale in laboratorio da realizzare a scuola che ben si confà
con la linea portante del nuovo sistema scolastico che mette in rilievo i processi di
alternanza scuola-lavoro il cui modello pedagogico è quello del learning by doing
infatti il progetto non vuole essere solo una dimostrazione pratica di principi teorici
ma piuttosto vuole sviluppare e valorizzare le attitudini mentali rivolte alla
soluzione di problemi e alla valutazione di esperienze di processo.
OBIETTIVI• Conoscere la realtà economico, culturale locale a cui gli studenti
appartengono, cogliendone le effettive opportunità di sviluppo professionale e imprenditoriale • Conoscere la gestione e l’organizzazione di una azienda (riferita al
territorio)termale con il supporto delle tecnologie e della lingua straniera veicolare e il patrimonio archeologico riferito in particolare a Torre Mordillo.• Creare un pacchetto turistico digitale che faccia risaltare le peculiarità
del territorio• Risolvere problemi che nascono nella quotidianità del lavoro
OBIETTIVI TRASVERSALI-Facilitare gli allievi ad inserirsi in un contesto LABORATORIALE attivo-Promuovere l’orientamento e l’auto orientamento-Promuovere e valorizzare interessi e stili di apprendimento individuali che nella scuola sono poco rilevanti-Collegare organicamente le istituzioni scolastiche e formative con il mondo del lavoro e della ricerca ATTIVA-Rimotivare allo studio e acquisire la consapevolezza di tendere al raggiungimento di un titolo di studio maggiormente spendibile.
LE FASI• FASE A: ESPLORAZIONE DELLE FONTI PER VALUTARE CIO’ CHE GIA’
ESISTE_ RACCOLTA DI MATERIALE_ GRIGLIE DI VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE
• FASE B: MOMENTO DELLA CREATIVITA’_REALIZZAZIONE ATTIVA_ VARI GRUPPI DI LAVORO- MONITORAGGIO
• FASE C: ASSEMBLAGGIO E RIELABORAZIONE E PRODOTTO FINALE – MONITORAGGIO –SITO DEDICATO – MANUFATTI CREATI CON STAMPANTI 3D - APP FREE.
OUTDOOR• RILEVAZIONI SUL TERRITORIO DA PARTE DEGLI ALLIEVI
• FOTO
• VIDEO
• MISURAZIONI
• CONFRONTI
INDOOR: UTILIZZO DELLE RISORSE PER CREARE MANUFATTI 3DPARTENDO DA UN PROGETTO
DIGITALE
PROCESSO ADDITIVO PER CREARE OGGETTI
AVANGUARDIE EDUCATIVE
INTEGRAZIONE DI DIVERSE ESPERIENZE
PIANO NAZIONALE
DIDATEC
FORMAZIONE ANIMATORE DIGITALEPNSD
• http://www.forumpa.it/scuola-istruzione-e-ricerca/scuola-il-piano-scuola-digitale-come-app • https://youtu.be/QwcBepqa1C4 • http://www.indire.it/progetto/scuola-valore/
https://youtu.be/oHarsHfi618
https://www.youtube.com/watch?v=4kD-KZ4MKTo
https://youtu.be/Ot6vlAwyFJ4
https://youtu.be/ZCAH93bFI5s
https://youtu.be/QwcBepqa1C4 https://youtu.be/PCuNegves-c
https://youtu.be/FF7CQ1P51i0
https://youtu.be/TPd7HFsEtA4 https://youtu.be/G7TfaetVQ1k
https://youtu.be/H-FQB0tpo5Q
https://youtu.be/7KxFEbMfAVM
COME UTILIZZARE
LA STAMPANTE 3DCREARE UN PROTOTIPO IN MANIERA VELOCE
UN PLASTICO CHE RIPORTI «LA VIA DELLE TERME»
«TORRE MORDILLO» CON RICOSTRUZIONI DELLE PARTI MANCANTIE LA COLLABORAZIONE DI UN ARTISTA RAFFINATO ED ORIGINALE CHE ABBIAMO LA FORTUNA DI AVERE NELLA NOSTRA SCUOLA, IL MAESTRO PINO CHIMENTI.
LA SCUOLA OFFRE IL PROPRIO CONTRIBUTO AL MUSEO LOCALE E AL COMUNE
NATURALMENTE IL PERCORSO È MOLTO PIÙ COMPLESSO NELLA SUA
ARTICOLAZIONE MA QUESTA BREVE DIMOSTRAZIONE VUOLE ESSERE UN MOMENTO VOLTO A STIMOLARE LA
CREATIVITÀ E NON SOLO….
