PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 111Nombre ME: Luz Dary Moreira IbarraI.E: Gabriela MistralAAMTIC: Admiremos a nuestros deportistasCurso en el que aplica AAMTIC: grado séptimo

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantes

Derrotero de las actividades a desarrollar por los estudiantes

Actividad # 1

Nombre de la actividad: Admiremos a nuestros deportistas

Objetivo: Identificar aspectos relevantes de la vida de algunos deportistas colombianos reconocidos por sus logros.

Estándares de Inglés: 1. Puedo extraer información general y específica de un texto corto y escrito en un lenguaje

sencillo.2. Describo con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y

situaciones que me son familiares.

3. Hago exposiciones muy breves, de contenido predecible y aprendido.

Competencias: 1. Colaboración y trabajo en equipo.2. Creatividad e innovación.3. Responsabilidad personal y social.4. Alfabetización en tecnologías de la información y la comunicación.

Metodología: Para que los estudiantes alcancen el objetivo planteado se desarrollarán las actividades a través de los siguientes momentos, en primer lugar partiendo de una pregunta problematizadora se iniciará la discusión sobre el tema, en el cual cada estudiante expresará quién considera que es el deportista más importante del país. Después se hará la presentación de un video sobre un deportista reconocido para que conozcan sobre aspectos importantes de su vida. En el siguiente momento se presenta información del deportista en inglés para que Planteamiento Pregunta Problematizadora: Who are the best Colombian athletes? Why are

they successful? a través de la lluvia de ideas los estudiantes platean respuestas en inglés y español (I admire… because…) de acuerdo con sus gustos y preferencias y explican por qué admiran a los personajes que mencionan. Se escribe en el tablero los nombres de los personajes famosos, pueden presentarse coincidencias o diferencias entre los gustos de los estudiantes, por lo que se hace énfasis en el respeto por las preferencias y opiniones de los compañeros. (20 minutos)

Presentación de un video: se presenta a los estudiantes un video en español sobre la vida del deportista Carlos Bacca para conocer aspectos importantes de su vida personal y sus logros alcanzados. Después la profesora hace una presentación de aspectos importantes de la vida de él pero con frases sencillas en inglés extrayendo información del video y datos personales. (30 minutos). Las siguientes son las frases de la presentación:

He is Carlos Bacca.His full name is Carlos Arturo Bacca Ahumada He is a Colombian Soccer PlayerHe is twenty –nine years old.His birthday is on September 8th

He is from Puerto Colombia, Atlántico.His nickname is “Peluca” He was a good student.His mother’s name is Eloisa.She is a housewife.His father’s name is Gilberto. He is a fisherman.He loves his family.He is married.His wife is Shayira Santiago.They have a son and a daughter.Their names are Carlos Daniel and Carla Valentina.He loves to play soccer.He is responsible, a good son, and hardworking. He plays in the AC Milan.He lives in Italy.

Aprendizaje colaborativo: se conforman equipos de trabajo. A cada uno le corresponde, al azar, un deportista de una lista presentada por la profesora de deportistas colombianos de distintas disciplinas tanto hombres como mujeres, para buscar información relacionada con su vida personal y sus logros, usando recursos como computadores con conexión a internet para acceder a páginas web con entrevistas, videos o artículos sobre estos deportistas. De toda la información recolectada se escoge la más relevante. (30 minutos).Los nombres de la lista son lo que la docente ha escogido porque además de destacarse por ser deportistas colombianos que le han dado triunfos a nuestro país, se busca tener en cuenta tanto a hombres y mujeres de distintas disciplinas deportivas reconocidos por sus logros y superación. Esta lista es la siguiente:

Deportistas Colombianos

1. Nairo Quintana Ciclismo2. Catherine Ibarguën Atletismo3. Mariana Pajón BMX4. Juan Guillermo Cuadrado Fútbol5. Yuri Alvear Judo6. Camilo Villegas Golf7. Cecilia Baena Patinaje8. Jackeline Rentería Lucha9. Juan Sebastián Cabal Tenis 10. Jossimar Calvo Gimnasia

Aprendizaje Significativo: cada equipo de trabajo completa una ficha en inglés con datos de información de su deportista para presentarlo ante sus compañeros. Para hacer la presentación cada equipo utilizará Power Point para mostrar la información de manera clara, organizada y concreta apoyada con imágenes o fotografías. Se les hace énfasis en los derechos de autor reconociendo de dónde se extraen la información y las fotografías.(60 minutos)

Foro: al finalizar se vuelve a plantear la Pregunta Problematizadora sobre el por qué se admira a estos personajes para concluir con algunas cualidades que nuestro deportistas famosos tienen en común y que les han permitido alcanzar el éxito. (20 minutos)

Tiempo: Se busca utilizar un bloque de dos horas de clase que corresponden a clases de 50 minutos cada una, más una hora de clase para continuar con las presentaciones y conclusiones.

Espacio (cómo organiza el espacio y por qué): El espacio al que podría tener es el aula de sistemas para trabajar con los estudiantes usando los computadores. Esta aula ya está organizada en mesas pero a la que no se le pueden hacer cambios en su distribución por las conexiones que tiene. Lo que podría hacer en cuanto a la distribución de los estudiantes es priorizar aquellos con necesidades educativas especiales visuales para que se ubiquen en puestos que les permitan tener mayor visibilidad al video beam, por ahora no se observan estudiantes con otros tipo de necesidades educativas especiales.

Recursos y herramientas:

Dispositivos tecnológicos: video beam, computadores. Video: (https://www.youtube.com/watch?v=oTaQ_m57OJs) Presentación Power Point Conexión a internet Páginas web de consulta. Power Point como herramienta para elaborar la presentación.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Dispositivos tecnológicos: video beam: se utilizará para presentar el video inicial, como una forma atractiva y dinámica de conocer sobre la vida de uno de nuestros deportistas más reconocidos.

Video: (https://www.youtube.com/watch?v=oTaQ_m57OJs) Video sobre aspectos de la vida personal y de la carrera deportiva del Carlos Bacca, para conocer como ha logrado superar una infancia de dificultades y muchos momentos difíciles y aun así ser uno de los mejores y más reconocidos futbolistas a nivel mundial.

Presentación Power Point: la profesora les muestra una presentación a los estudiantes con información básica del futbolista Carlos Bacca extraída del video pero presentada en forma sencilla y corta en inglés.

Dispositivos tecnológicos computadores: se utilizarán como herramienta de consulta inicialmente, para buscar información sobre el deportista que les haya correspondido. En la segunda etapa los estudiantes los utilizarán para elaborar sus presentaciones con información básica extraída de las consultas y con el acompañamiento de la docente escrita en inglés. Estas presentaciones se harán usando Power Point como herramienta.

Conexión a internet: se requiere para realizar las consultas de cada grupo sobre el deportista que les corresponde, igualmente para descargar fotografías o imágenes de apoyo a sus fichas de presentación.

Páginas web de consulta: los estudiantes buscan información y fotografías sobre cada uno de los deportistas que les correspondieron.

Fotografías Ficha para completar

LO EJECUTADO

Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

Para poner en ejecución las actividades planeadas se tuvo que realizar ajustes y cambios

desde el grupo con el que se realizaría la actividad por motivos de horarios de

disponibilidad de la sala de sistemas. Inicialmente se había planeado y se les había

solicitado a los padres de un grado sexto el permiso para realizar el proyecto, pero se

tuvo que cambiar el grupo por uno de séptimo porque no se logró ajustar los horarios para

poder permitir el acceso a la sala de sistemas.

Después de enviar los permisos a los padres y explicarles al nuevo grupo en que consiste

el Programa Tit@ y las expectativas que como maestros tenemos quienes estamos

participando en el Programa.

Por estas razones y otras actividades que se presentaron no se pudo empezar a realizar

las actividades en la primera semana.

Se inició en la segunda semana, con las primeras actividades como el planteamiento de

la pregunta problematizadora, lo que generó una lluvia de ideas y una discusión con

buena participación de los estudiantes sobre deportistas reconocidos por sus logros

como aquellos que han bajado su rendimiento. Se continuó con la presentación del video

sobre la vida del futbolista Carlos Bacca; éste les llamó mucho la atención a los

estudiantes porque algunos se sintieron identificados con lo que observaron y con

algunas situaciones que se presentaron sobre la vida del deportista. Posteriormente se

realizó la presentación en inglés en una presentación de Power Point con datos

relevantes de la vida del deportista, que les llamó la atención de los estudiantes porque

se hizo de manera atractiva; se hizo énfasis en reconocer debajo de cada imagen o

fotografía de dónde se tomó para reconocer los derechos de autor.

Posteriormente, se conformaron los equipos de trabajo para la siguiente clase, de tres o

cuatro estudiantes cada uno. A cada equipo le corresponde un deportista que sacan al

azar de una bolsa con los nombres de diez deportistas reconocidos para investigar sobre

su vida en los distintos recursos disponibles como videos, páginas web de revistas,

periódicos, noticieros y otros como Wikipedia para elaborar una presentación con

información sobre cada deportista y guiándose con una ficha dada por la docente.

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Aún no se ha llegado a la etapa de producción de los estudiantes, porque es la actividad

que sigue. Hasta ahora creo que se ha logrado además de motivar la participación de los

estudiantes por la propuesta de trabajo planteada por Tit@, es involucrar otra asignatura

en el trabajo con las Tic, además de desarrollar competencias de siglo XXI a estudiantes

de este siglo que siguen recibiendo clases del siglo pasado.

Otro de los logros alcanzados es que mis estudiantes están aprendiendo que el internet

no sólo sirve para interactuar con otras personas a través de redes sociales, sino que hay

cantidad de recursos de los que podemos hacer uso para aprender, como los tutoriales o

las wikis. Igualmente, que hay que reconocer los derechos de autor de todos esos

recursos disponibles.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Para la segunda actividad espero mejorar el uso de los tiempos y ajustarlos a las restricciones que se dan, así como a los imprevistos que se presentan usualmente como cambios de actividades de la jornada.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)