Centro regional de educación normalFelipe carrillo puerto.Clave: 23DNE0002D.

LICENCIATURA EN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGÜE.LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES.DOCENTE: RAÚL VÁZQUEZ CONDE ALUMNAS:ITALIA ANET TUK XOOLDIANA LAURA UCAN CÁMARAESTEFANY SARAHI BLANCO IBARRAESMERALDA CHI SAUCEDOLENNY BLANCO KÚ

Grupo: AI 3semestre.

 

Felipe Carrillo Puerto, 11/septiembre/2015.

Software: Microsoft Word 1. Comenzando el trabajo Abran el programa Word. De no existir un acceso directo en

el escritorio, se puede ingresar haciendo clic en el botón INICIO --> PROGRAMAS --> MICROSOFT WORD.

Al entrar al programa aparece un documento nuevo en el que comenzarán a tipear el texto Práctica de Microsoft Word, que se encuentra en el apartado Recursos de esta guía.

¿CÓMO USAR WORD?

2. Le damos formato al texto Una vez finalizada la copia del texto hagan clic con el botón

izquierdo del mouse en el margen izquierdo del título Práctica de Microsoft Word, para seleccionarlo. Una vez seleccionado, vayan a:

BARRA DE MENÚ --> FORMATO --> FUENTE, en la ventana que se abre seleccionen FUENTE --> VERDANA y en TAMAÑO --> 20, en EFECTOS --> MAYÚSCULA, luego ACEPTEN.

Teniendo siempre el título seleccionado vuelvan a la BARRA DE MENÚ --> inicio -->PÁRRAFO y en la solapa SANGRÍA Y ESPACIO elijan:

ALINEACIÓN --> IZQUIERDA ESPACIADO ANTERIOR --> 36 PUNTOS ESPACIADO POSTERIOR --> 12 PUNTOS --> ACEPTAR Ahora deben seleccionar párrafos. Tengan en cuenta que siempre que tienen que

seleccionar una parte de texto deben colocar el puntero del mouse al comienzo del primer párrafo y arrastrarlo sin soltar el botón hasta la última palabra que desean seleccionar. Comprueben que todo quede marcado en negro. Seleccionen los párrafos comprendidos entre Ordenador o Computadora... y...en el caso de números, 0 o 1.

El objetivo de la selección de estos párrafos es cambiar la fuente (tamaño, color, tipo de letra), por lo que deben ir a FORMATO --> FUENTE y elegir:Tipo VERDANA -->Tamaño 12 (desplegarlo haciendo clic con el botón izquierdo sobre el triángulo, y seleccionar 12)

Tipo de letra: CURSIVA La alineación debe ser JUSTIFICADA (Este paso también lo pueden realizar como

se explica más abajo, utilizando los botones de la BARRA DE FORMATO).

Luego, siempre con el texto seleccionado, vayan a FORMATO --> PÁRRAFO. En la solapa SANGRÍA Y ESPACIO, donde dice SANGRÍA, desplegar las opciones de ESPECIAL y seleccionar PRIMERA LÍNEA, y en el cuadro a la derecha colocar la medida a 0,5 cm. En donde dice ESPACIADO POSTERIOR, seleccionar con las flechas o tipeando  6 PUNTOS, ACEPTAR.

La operación de Formato también la pueden realizar utilizando los botones de la BARRA DE FORMATO.

3- Insertamos un símbolo comienzo del título, ir a TAMAÑO DE FUENTE y

seleccionar 10; luego ir a BARRA DE MENÚ --> INSERTAR --> SÍMBOLO.

En la ficha símbolos ubicar la fuente WINGDINGS, buscar el signo correspondiente (Tilde, anteúltimo) seleccionar el cuadradito del símbolo, hacer clic en INSERTAR --> CERRAR.Aparecerá al lado del título el símbolo elegido, hacer un espacio.

4- Es el turno de las columnas Seleccionen el párrafo comprendido entre La incorporación de

la computadora... y... que los equipos sean más accesibles. Realicen los siguientes pasos:

- BARRA DE MENÚ --> FORMATO --> COLUMNAS. - En el cuadro de diálogo seleccionar en PREESTABLECIDAS la

opción DOS --> ACEPTAR.

5- Verificamos la ortografíaPara verificar la ortografía del documento se puede utilizar el botón ABC  de la BARRA DE HERRAMIENTAS ESTÁNDAR, o ir a la opción HERRAMIENTAS, DE LA BARRA DE MENÚ --> opción ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA. También puede activarse con la tecla F7.

6- Buscando palabras perdidas Posicionar el cursor al principio del texto y seleccionarlo todo.

Otras maneras de seleccionar todo es yendo a la BARRA DE MENÚ --> EDICIÓN --> SELECCIONAR TODO o con CTRL+E.Para realizar la búsqueda de una palabra es necesario ir a la BARRA DE MENÚ --> EDICIÓN --> BUSCAR o CTRL+B.

Se abre un cuadro de diálogo: en la ficha BUSCAR colocar la palabra requerida y hacer clic en BUSCAR SIGUIENTE, hasta que aparezca el mensaje de que Word terminó de mostrar las palabras.En este cuadro de diálogo se pueden dar más opciones, o reemplazar palabras.

7- VisualizaciónPara visualizar el documento de distintos modos se debe ir a:

BARRA DE MENÚ --> VER --> y seleccionar la vista deseada o hacer clic en los botones a la izquierda de la barra de desplazamiento horizontal.

En Word, la vista Normal es la vista predeterminada, que se utiliza para escribir, modificar y dar formato al texto. La vista Normal muestra el formato del texto pero simplifica el diseño de la página, de forma que se puede escribir y modificar rápidamente.

La vista Diseño o Diseño de impresión muestra la forma en que los objetos aparecerán en la página impresa. Esta vista resulta útil para modificar los encabezados y los pies de página, ajustar los márgenes y trabajar con columnas, objetos de dibujo y marcos. Puede ser la mejor vista para trabajar pues se puede observar el documento casi tal cual saldrá impreso.

Para visualizar la presentación preliminar se puede activar el botón correspondiente de la BARRA ESTÁNDAR, con el ícono de una hoja en blanco y una lupa, o ir a:

BARRA DE MENÚ --> ARCHIVO --> VISTA PRELIMINAR En esta opción se presenta una BARRA DE HERRAMIENTAS

ESPECÍFICA, que permite seleccionar la cantidad de páginas que se desean ver y su tamaño. En esta opción se pueden realizar modificaciones antes de la impresión. Al hacer clic en la opción CERRAR se vuelve a la vista anterior.

8- Los márgenes

Para modificar márgenes o posición de la página, etc. se utiliza la opción CONFIGURAR PÁGINA. BARRA DE MENÚ --> ARCHIVO --> CONFIGURAR PÁGINA. Se abre un cuadro de diálogo con cuatro fichas:

En la primera ficha seleccionar los márgenes tipeando el número o utilizando las flechas del contador.SUPERIOR --> 4 cmINFERIOR --> dejarlo a 2,5, que es la medida que viene por defecto.

En la división Desde el borde colocar 2,5 al ENCABEZADO DE PÁGINA y 3 para el PIE DE PÁGINA.

En la ficha TAMAÑO DE PAPEL, seleccionar A4, y dejar la opción de ORIENTACIÓN en VERTICAL, generalmente activa por defecto.

9- Diseño Antes de cerrar el cuadro de diálogo ir a la ficha DISEÑO, y

seleccionar: Empezar sección --> continuo

Alineación vertical --> SUPERIORDejar los casilleros sin activar correspondientes a Encabezado y pie de página. ACEPTAR.

10- Encabezado y Pie de página Al hacer clic en BARRA DE MENÚ --> VER --> ENCABEZADO Y

PIE DE PÁGINA, se abre una Barra de menú específica de esta opción. El texto del documento queda en un segundo plano. Allí:

Seleccionar todo el encabezado BARRA DE MENÚ --> FORMATO --> BORDES Y SOMBREADO

en la ficha BORDE VALOR --> PERSONALIZADOANCHO --> 1½ PTOVISTA PREVIA --> Seleccionar ícono borde superior e inferior

En la ficha SOMBREADOESTILO --> 20%ACEPTARSeleccionar FUENTE BOOK ANTIQUA de la barra de Formato.

Anular la selección, marcando el texto LA COMPUTADORADesde la BARRA DE FORMATO aplicar NEGRITA --> CURSIVA --> CENTRADO --> TAMAÑO 28

Seleccionar la segunda línea TAMAÑO --> 10 --> ALINEACIÓN DERECHAHacer clic en el ícono CAMBIAR ENTRE ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA, para trabajar sobre el pie de página.

Seleccionar el botón negrita de la barra de formato. FUENTE BOOK ANTIQUA --> TAMAÑO 12.

Escribir los nombres de los integrantes del grupo en el pie de página alineado a la izquierda, uno al lado del otro con separación de un espacio y la línea guion (-), colocar el cursor delante de la primera letra de los nombres y presionar la tecla TAB una vez, pues por defecto trae una tabulación centrada.

Ir a la BARRA DE MENÚ --> FORMATO --> BORDES Y SOMBREADOS --> FICHA BORDES --> SUPERIOR --> DE 1½ PTO --> ACEPTAR

11. Poniendo línea divisoria a las columnas Seleccionar las dos columnas del final del texto, ir a FORMATO --

> COLUMNAS y tildar la casilla donde dice LÍNEA ENTRE COLUMNAS --> ACEPTAR.¡Listo! El documento de Word debe quedar igual a Modelo La computadora.doc que se encuentra en Recursos.

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

CLAVE: 23DNL0002N

LICENCIATURA : PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGÜE CURSO: LA TECNOLOGIA INFORMATICA APLICADA A LOS CENTROS

ESCOLARES COORDINADOR: RAÚL VAZQUEZ CONDE ALUMNAS: ESMERALDA SAUCEDO LENNY BLANCO SARAHI BLANCO ITALIA TUK DIANA UCAN

GRADO: 2 GRUPO: B CICLO ESCOLAR

2015-2016

LOS MODELOS DE EQUIPAMIENTO

Los modelos de equipamiento son las formas o medios con los cuales se proveerá de algún tipo de computación o multimedia a las aulas educativas, al igual que el inmobiliario de toda la escuela, según las necesidades que se presenten en el aula o la escuela

Existen tres tipos de modelos de equipamiento en las escuelas: 1:1 Se trabaja de manera individual y a su propio ritmo, lo cual este

modelo seria satisfactorio en todas las escuelas pero es imposible ya que no se cuenta con los recursos necesarios.

1:3 Los forman equipos y trabajan de manera colectiva en una sola computadora, el número de equipos depende del número de computadoras que estén disponibles en el aula.

1:30 El maestro maneja la tecnología del aula para transmitir la clase de manera virtual a cada uno de los alumnos.

Programas escuelas de calidad

Son programas que se le otorga a las escuelas publicas de educación básica, nace de la gestión institucional Y escolar .

Se brinda con el objetivo de propiciar el desarrollo de un liderazgo en los directores, supervisores y jefes de sector además del equipamiento en la infraestructura de la institución.

Por ejemplo: En la institución donde realice mis observaciones educativas en el

jardín de niños Carmen Ramos del Rio de la comunidad de Chunhuhub, la directora tardó 2 años en gestionar el programa escuela de calidad hasta que les aceptaron su solicitud y les cambiaron la infraestructura de los baños, pintaron la escuela, los salones, cañones, instalaron wifi .

ventajas y Desventajas de utilizar estos modelos de equipamiento en la escuela.

Ventajas:

1.- Los alumnos tienen la facilidad de manejar e interactuar personalmente con este tipo de tecnología.

2.- Que cada alumno tenga una propia computadora para agilizar el trabajo.

3.-pueden conectarse en cualquier lado en el que encuentren.

4.- Se puede usar para charlar con conocidos 

Desventaja:

1.- Los alumnos pueden desviar la atención del tema y entrar a páginas que no están relacionadas con el tema.

2.-  Puede convertirse en una adicción. 

3.- Aislamiento en la sociedad

Organización de la escuela Se ha clasificado en varios elementos de la estructura de una

escuela educativa las cuales son componentes de ella como, los docentes, recreativos, servicios, gestión.

Cuando hablamos sobre docentes se refiere al desarrollo de actividades educativas de igual manera hablamos sobre las practicas innovadores como el uso de las tecnologías en varios campos que se desarrollan.

Las recreaciones son donde los alumnos se manifiestan de una manera libre e espontáneamente, se ha identificado como espacios de los estudiantes, deben de permitir realizar actividades lúdicas y recreativas.

Los servicios de la educación deben de ser buenos y estable ya que para que tengan una buena relación entre alumnos y docentes.

La gestión es un establecimiento donde los docentes proponen una enseñanza –aprendizajes innovadoras hacia la educación de los niños y en las escuelas , de igual manera las nuevas tecnologías dentro de las instituciones, es para que los niños tengan una buena educación.

  Las incorporaciones de las tecnologías en la educación ha

cobrado día a día en las necesidades de las escuelas ya que en ello se pueden desarrollen mejor aprendizaje significativo para que el día de mañana puedan tener un mejor futuro, ya que en la organización escolar tanto en su forma de organización académica así como en la infraestructura, puede verse modificada cuando se realiza alguna experiencia cuando se incorporan nuevas tecnologías en ella.

 Entre los modelos de equipamiento son aquellas herramientas digitales que se encuentra derivado en los tres niveles de habilidades digitales como:

Hardware: computadoras, proyectores y pizarrones electrónicos que podemos utilizar en el aula tanto que favorece al alumno y al maestro al utilizarlo.2. Software: sistema operativo, paquetería básica y administrador de clases.

Esta como el Windows que es un programa, que ayuda a que los alumnos tanto como los maestros realicen trabajos, tareas u otro tipo de presentaciones. O todos los programas que una computadora a un equipo electrónico tiene. Ayuda ala favorecimiento el alumno o del maestro.

Y ahora con el Internet favorece para que los alumnos puedan de forma más rápida hacer trabajos buscar todo tipo de información que tenga que ver con la escuela.

3. Conectividad: instalaciones, equipos y servicios necesarios para enlazar las computadoras de los alumnos con la del maestro. Estos tipos de equipamientos es donde podemos

realizamos nuestras actividades y más en el tipo de nivel de hardware porque son las herramientas que están a nuestro alcance en un aula escolar.

y ahora con el Internet favorece para que los alumnos puedan de forma más rápida hacer trabajos buscar todo tipo de información que tenga que ver con la escuela.