6
Dr. Geert Driessen ITS, Radboud Universiteit Nijmegen [email protected] www.geertdriessen.nl Presentatie thematische ministerstaf Ministerie van Financiën, 16 februari 2016

Geert Driessen (2016) VVE: Investeren of integreren

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Geert Driessen (2016) VVE: Investeren of integreren

Dr. Geert Driessen ITS, Radboud Universiteit Nijmegen

[email protected] www.geertdriessen.nl

Presentatie thematische ministerstaf Ministerie van Financiën, 16 februari 2016

Page 2: Geert Driessen (2016) VVE: Investeren of integreren

Onderdeel Onderwijsachterstandenbeleid; kern gewichtenregeling; indicatoren: bij start (beroep, opleiding, geboorteland) validiteit 25%, nu (opleiding ouders) 4%

Herkomst: VS, Israël; modelprogramma’s: effectief? onvergelijkbaar; NL 2000 landelijk beleid >350M € p/j

Effectiviteit VS: plaats; kwalificaties leidsters; kwaliteit instructie en interacties; leidster/kind ratio; duur en intensiteit (continuïteit); ouderparticipatie Effectiviteit NL: slechts enkele studies (ondanks cie. Dijsselbloem); samengevat: effect = 0.00; geen enkele van de “erkende” VVE-programma’s effectief

Geert Driessen VVE

Page 3: Geert Driessen (2016) VVE: Investeren of integreren

Doelgroepen validiteit; lokale variëteit indicatoren (decentralisatie); screeningsinstrumenten; toename probleemkinderen, meervoudige problematiek; vermenging achterstands- met zorgperspectief: verschillende oorzaken → aanpakken Kwaliteit leidsters opleiding; eigen taalvaardigheid; interactievaardigheid; pedagogisch ↔ educatief; kennis uiteenlopende problematieken, gedrags/ontwikkelings/leerproblemen en -stoornissen Programma’s geen enkel programma bewezen effectief; veel lokale variatie; lang niet allemaal gericht op scala problemen; oorzaak ↔ middel; link instelling – thuis; cognitieve ontwikkeling, maar sociaal-emotionele basis?

Geert Driessen VVE

Page 4: Geert Driessen (2016) VVE: Investeren of integreren

duidelijkheid doel en doelgroepen (indicatiestelling) opleiding, bijscholing leidsters (maar: moeten/ kunnen ze op

alle terreinen deskundig zijn?) aansluiting programma bij achterliggende oorzaak en specifieke

problematiek (maar: afhankelijk van doel, doelgroepen) bewezen effectieve programma’s (onderzoek) verantwoordelijkheid (ook) bij ouders (actieve participatie) beleid: recentralisatie, eenduidigheid, consistentie maatwerk ↔ efficiëntie, effectiviteit

Geert Driessen VVE

Page 5: Geert Driessen (2016) VVE: Investeren of integreren

Passend VVE: integraal aanbod aan alle kinderen o.b.v. feitelijke achterstanden geen groepsgewijze maar individuele benadering (tweetraps

indicatiestelling) maatwerk, differentiatie maar: hoe vorm te geven in financieringsregeling?

Geert Driessen VVE

Page 6: Geert Driessen (2016) VVE: Investeren of integreren

Dank u!

Geert Driessen VVE