Upload
emilio-lledo
View
521
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Actividad guiada que realizarán los alumnos del grado de Educación Primaria de la VIU, sobre la elaboración de una Unidad Didáctica en EF.
Citation preview
DIDÁCTICA DE LA EF
ACTIVIDAD GUIADA
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
+
UNIDAD
DIDÁCTICA
Microproyecto curricular constituido
por los elementos esenciales que
adapta y enriquece el PEC y el PCC
y que se genera en torno a un tema
o contenido específicoSirve para
orientar y sistematizar la acción
educativa, dotándola de eficacia y
coherencia.
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
UNIDAD DIDÁCTICA
Introducción
Proceso de enseñanza
Estructura de los contenidos
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Características de
los jóvenes
Grado de Maestro en Educación
Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
CARACTERÍSTICAS DE LOS
JÓVENESEsquema del desarrollo motor
14 años o +Habilidades motrices
específicasEspecializado
11 – 13 años Habilidades motrices
específicas
Específico
7 – 10 años Tansicional
6 – 7 años Habilidades motrices
básicas y capacidad
perceptivo - motrices
Maduro
4 – 5 años Elemental
2 – 3 años Inicial
1 – 2 años Movimientos
rudimentarios
Pre - control
1 año Inhibición refleja
4 meses – 1 año Movimientos reflejos
Periodos cronológicos Fases del desarrollo Estadios del desarrollo
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
CARACTERÍSTICAS DE LOS
JÓVENES
Tabla. Nivel de entrenabilidad de las diferentes capacidades condicionales de acuerdo con la edad biológica. Adaptado de
Cohzelman (1998). (Correlaciones: □ no aconsejado; □ relativa sensibilidad; □ fase sensible; □ fase extremadamente sensible)
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
CARACTERÍSTICAS DE LOS
JÓVENES
• Actividad motriz libre
• La carrera constituye la base de losjuegos.
De los 5 a los 7/8 años
• Organización de la motricidad paralograr un objetivo concreto
• Buena capacidad de aprendizaje
• Baja capacidad de atención. Bajaposibilidad de integración y prestaratención a los contenidos si éstosno están sistematizados
• Impera el pensamiento concreto yel egocéntrico. Les gusta ser elcentro de las atenciones
De los 8 a los 10 años
• Buena capacidad deaprendizaje
• Eficacia. Búsqueda de latécnica adecuada
• Competencia entre compañero
• Pasan del pensamientoconcreto al abstracto
• Les gustaconocer, experimentar ycomprender nuevas situaciones
• Empiezan a existir diferenciasen el crecimiento, notándosealgunas diferencias entrechicos y chicas
De los 10 a los 12 años
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Objetivos generales
Grado de Maestro en Educación
Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades
motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre
Apreciar la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y las demás
personas y reconociendo los efectos del ejercicio físico, de la higiene, de la alimentación y de los hábitos posturales
sobre la salud
Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo
para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación
Adquirir, elegir y aplicar principios y reglas para resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la
práctica de actividades físicas, deportivas y artístico-expresivas
Regular y dosificar el esfuerzo, llegando a un nivel de autoexigencia acorde con sus posibilidades y la naturaleza de la
tarea
Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento, de forma estética y creativa, comunicando
sensaciones, emociones e ideas
Participar en actividades físicas compartiendo proyectos, estableciendo relaciones de cooperación para alcanzar
objetivos comunes, resolviendo mediante el diálogo los conflictos que pudieran surgir y evitando discriminaciones por
características personales, de género, sociales y culturales
Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas y deportivas como elementos culturales, mostrando una
actitud crítica tanto desde la perspectiva de participante como de espectador.
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Bloque de
contenidos
Grado de Maestro en Educación
Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Introducción
Teórico
Práctico
Lógica interna
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Introducción
El cuerpo imagen y
percepción
Habilidades motrices
Actividades físicas
artístico-expresivas
Actividad física y salud
Juegos y actividades deportivas
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
El control postural
•Global
•Segmentario
La lateralidad
•Ejes corporales
El tono muscular
•Tensión
•Distensión
•Respiración
El equilibrio
• Estático
• Dinámico
Coordinación
El cuerpo: imagen y percepción
Capacidades perceptivo - motrices
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Las habilidades y destrezas motrices básicas
Fuente: Contreras, O.R. (1994). La investigación en la enseñanza de la Educación Física. Especial consideración de la formación del profesorado. En S. Romero (Eds.), Didáctica de la
Educación Física: diseños curriculares en Primaria, Actas del I Congreso Nacional de EF de Facultades de ciencias de la Educación. Sevilla: Wancelun.
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Expresión Corporal
Mundo interno
Mundo sensitivo –perceptivo
Mundo emocional
Actividades físicas artístico - expresivas
Dimensión creativa
Dimensión comunicativa
Dimensión
expresiva
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Actividades físicas artístico - expresivas
Actividades
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Actividades físicas artístico - expresivas
Juegos de representación
Canciones y cuentos motrices
• Mimo
• Sombras
• Juegos de representación
• Teatro
Recursos dramáticos
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Actividad física y salud
Alimentación
Higiene corporal
Hábitos posturales
CF
Aspectos
preventivos y
hábitos
saludables
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
• Fuerza
• ResistenciaCondición
física
• Potencia
• Agilidad
• Flexibilidad
• Velocidad
Condición motriz
•Capacidad – potencia aeróbica
•Funcionamiento cardiopulmonar
•Presión arterial
Componente cardiorrespiratorio
• Índice de masa corporal
•Grasa corporal
•Densidad ósea
Componente corporal
•Fuerza
•Resistencia
Componente muscular
•Movilidad
•Elasticidad
Flexibilidad
•Relajación
Componente motor
Actividad física y salud
Fuente: Sánchez Bañuelos, F. (2003). Didáctica de la EF para Primaria. Madrid: Prentice Hall
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
Deporte
Situación motriz
Competición
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
Clasificaciones
Carácter externo
Carácter interno
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
Deporte
Situación motriz
Entorno
Incertidumbre
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
Incertidumbre
Medio
Inestable
Estable
Del otro
Adversario/s
Compañero/s
Compañeros y adversarios
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
Motricidad
Sociomotricidad
Cooperación con compañeros
Oposición contra adversarios
Cooperación y oposición
Psicomotricidad Acción en solitario
Interacción
motriz
Ausencia
interacción
motriz
Fuente: Hernández, J. (1998). Fundamentos del deporte. Análisis de las estructuras del juego deportivo. Barcelona: INDE.
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
Deporte
Espacio
Separado
Común
Participación
Simultánea
Alternativa
Fuente: Hernández, J. (1998). Fundamentos del deporte. Análisis de las estructuras del juego deportivo. Barcelona: INDE.
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
• Mecánica
Concepción biomecánica
• Energética
Concepción fisiológica
• Informacional
Concepción semiótica
Metacomunicación
Sociológicos Emotivo - volitivos
Metajuego
CONDUCTA MOTRIZ
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
Tiempo
Espacio
Reglamento
Técnica
Comunicación
Estrategia
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
Reglamento
FormalDesarrollo
de la acción de juego
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
Simplificar las reglas
Obligar al uso de determinada regla
Establecer nuevas reglas para premiar o penalizar un comportamiento
Variar el sistema de puntuación
Introducir reglas especiales
Modificar el sistema de relaciones
Reglamento
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
Aumentar o disminuir el tiempo de acción
Acelerar o ralentizar el ritmo de juego
Establecer límites de acción
Premiar la consecución de objetivos en el menor tiempo posible
Penalizar el retraso en la consecución de objetivos
Tiempo
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
Ejecutar una técnica específica
Simplificar o complicar una técnica
Hacer una secuencia
Combinar técnicas de ataque y defensa
Crear nuevas técnicas
Plantear situaciones que condicionen el empleo de determinadas técnicas
Técnica
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
Aumentarlo o disminuirlo
Obligar a usar una determinada zona
Establecer zonas de uso prohibido o con limitaciones
Combinar espacios con condiciones de uso modificados
Crear zonas de valoración preferente que deben ser alcanzadas
Espacio
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
Introducir fintas
Determinar actuaciones a partir de un comportamiento motor adversario
Introducir señales de uso obligatorio
Establecer un código praxémico
Introducir gestemas
Comunicación
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
BLOQUE DE CONTENIDOS
Juegos y actividades deportivas
Obligar a jugar de acuerdo con una conducta motriz
Jugar libre
Jugar con determinados roles
Jugar con un sistema libre o establecido
Crear situaciones de superioridad, inferioridad e igualdad numérica
Estrategia
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Unidad didáctica
Grado de Maestro en Educación
Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
UNIDAD DIDÁCTICA
Objetivos didácticos
• P.E. RelacionarVerbo infinitivo
• P.E. RelacionarseForma reflexiva
• Conceptos: P.E. Conocer
• Procedimientos: P.E. Experimentar
• Actitudes: P.E. AceptarTipos
• P.E.1. Conocer las partes del cuerpo
• P.E.2. Identificar las partes del cuerpoComplejidad progresiva
• Menos flexible, pero más operativo
• Expresan lo que tiene que conseguir el alumno
• Interrelacionan los tres tipos de contenidosConcreción
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
UNIDAD DIDÁCTICA
Botar el balón
Botar con la manoizquierda y con laderecha diferentes tiposde balones, mientras elalumno se desplazalibremente por el espacio
Objetivos didácticos_Ejemplo
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
UNIDAD DIDÁCTICA
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Objetivos didácticos_Pregunta clave
¿Están formulados losobjetivos de manera quepuede apreciarse losconocimientos y lascapacidades que configuranlos objetivos de etapa?
UNIDAD DIDÁCTICA
Competencias
Conocimiento y la interacción con el
mundo físicoCompetencia social
Competencia cultural y artística
Autonomía e iniciativa personal
Competencia de aprender a aprender
Tratamiento de la información y la
competencia digital
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
UNIDAD DIDÁCTICA
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Competencias_Pregunta clave
¿Concretan losaprendizajes querefleja el objetivodidáctico?
UNIDAD DIDÁCTICA
• Información necesaria para conocer la materiaConceptuales
• Experiencias vivenciadas para adquirir losconceptos
• Tienen un componente motor y un componentecognitivo
Procedimientos
• Expresan una disposición de conducta positivahacia la materia y las relaciones que seestablecen:
• Uno mismo
• Compañeros
• Profesorado
Actitudinales
Contenidos
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
UNIDAD DIDÁCTICA
Conceptuales
• Se expresan con un sustantivo
• Como son estáticos no contienen verbo
• P.E. Las partes del cuerpo
Procedimentales
• Se redactan con un sustantivo más un “de” más otro sustantivo
• P.E. Utilización de implementos con las extremidades superiores
Actitudinales
• Se redactan con un sustantivo o un verbo sustantivado
• P.E. Aceptación de sus limitaciones en la utilización de los diferentes implementos
• Se pueden redactar a partir de la coletilla: Actitud positiva ante…
Contenidos
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
UNIDAD DIDÁCTICA
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Contenidos_Pregunta clave
¿Todos loscontenidos estánvinculados con losobjetivos planteados?
UNIDAD DIDÁCTICA
Actividades
• No han sido trabajadas previamente
• Tomar contactoIniciación
• Desarrollan los objetivos didácticos
• Iniciar o perfeccionar aprendizajesDesarrollo
• Satisfacer necesidades deexploraciónAmpliación
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
UNIDAD DIDÁCTICA
Actividades
Primera fase ocalentamiento
• Tareas lúdicas pocoestructuradas cuyaduración suele ser breve
• Tareas lúdicas yejercicios similares a losde la parte principal
Parte central oprincipal
• Tareas específicas paradesarrollar loscontenidos
Fase final
• Tareas para lanormalización física ypsicológica
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
UNIDAD DIDÁCTICA
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Actividades_Pregunta clave
¿Están claros todos los aspectos referentes a latareas:organización, recursos, desarrollo, variables, etc.?
UNIDAD DIDÁCTICA
Metodología
• Reproducción de modelos
• Memorización
• Recuerdo
Instructiva
• Disonancia cognitiva
• Indagación
• Descubrimiento
Inclusiva
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
UNIDAD DIDÁCTICA
Mando directo
Total protagonismo del profesor en la toma de
decisiones
Alumno sigue, ejecuta y obedece
Características
Se aprende a base de repeticiones
Contenido puede dividirse en partes
El objetivo final es la eliminación de las desviaciones individuales
Metodología
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
UNIDAD DIDÁCTICA
Descubrimiento guiado Secuencia de
preguntas
Respuesta adecuada descubierta por el alumno
CaracterísticasConocer estructura de la actividad y diseñar la secuencia adecuada
Responsabilidad de resolver la tiene el alumno
Esperar la respuesta
Resolución de problemas Incita la búsqueda de respuestas
múltiples y divergentes
Metodología
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
UNIDAD DIDÁCTICA
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Metodología_Pregunta clave
¿La metodología esadecuada para laconsecución de losobjetivos?
UNIDAD DIDÁCTICA
Criterios de control y seguimiento
¿Cómo evaluar?
Test psicomotores y motores
Cuaderno diario y control de clase
Entrevistas personales
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
UNIDAD DIDÁCTICA
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF
Criterios de control y seguimiento_Pregunta clave
¿Los criterios deevaluación recogen losaprendizajes básicos yfundamentales en relacióncon los objetivos?
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN
Grado de Maestro en Educación Primaria | DIDÁCTICA DE LA EF