17
Ungdomar diskuterar litteratur – på nätet! Nordisk Nordisk skolbibliotekariekonferens skolbibliotekariekonferens Hanaholmen 18.9.2009 Hanaholmen 18.9.2009 Susann Etzell Susann Etzell

Hanaholmen 2009

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Ungdomar diskuterar litteratur – på nätet! Susann Etzell, lektor i modersmål och litteratur i Mattlidens skola

Citation preview

Page 1: Hanaholmen 2009

Ungdomar diskuterar litteratur – på nätet!

Nordisk skolbibliotekariekonferensNordisk skolbibliotekariekonferens

Hanaholmen 18.9.2009Hanaholmen 18.9.2009

Susann EtzellSusann Etzell

Page 3: Hanaholmen 2009

Vad är Netlibris?

• Elever diskuterar litteratur på nätet i en sluten grupp – eleverna använder lösenord

• Grupperna består ofta av elever från två olika skolor

• Läraren handleder deltagarna och följer med diskussionerna i alla grupper

Page 4: Hanaholmen 2009

När? Var? Vem?

• Netlibris på svenska i Mattliden sedan år 2002

• Nya lärare får Netlibrisutbildning

• Helsingfors, Grankulla, Åbo, Karleby m.fl.

• Netlibris har funnits på finska i Esbo sedan år 1997

Page 5: Hanaholmen 2009

Positivt med Netlibris

• Lätt att motivera

• Alla deltar

• Diskussionerna är elevcentrerade

• Nya kontakter

• Nya perspektiv på eleven

• Det är roligt

Page 6: Hanaholmen 2009

Negativt med Netlibris

• Mycket arbete för läraren

• Läraren måste vara sträng med att eleverna följer de uppgjorda överenskommelserna och vara beredd på små motgångar

Page 7: Hanaholmen 2009

Nätetikett

• Ett vårdat och vänligt språk

• Diskutera något intressant i boken

• Kommentera andras inlägg och ställ frågor

• Diskutera med alla i gruppen

• Använd inte VERSALER eller många utropstecken!!!

Page 8: Hanaholmen 2009

Sara Kadefors: Sandor slash IdaMats Wahl: Vinterviken• Alla läste ca 70 sidor per vecka

• Eleverna engagerade och ivriga

• Personerna i romanerna blev viktiga och eleverna ville läsa mera om dem

• Läsupplevelsen blev en gemensam upplevelse för dem

Page 9: Hanaholmen 2009

Årskurs 9 Mattliden-Hagelstam

• Två klasser blandades: 3 grupper/roman,

5 elever/grupp• Romanen lästes i 4 avsnitt, ca 70 sidor/vecka• Klisterlappar för intressanta ställen i romanen • I datasalen 1 gång i veckan• Utvärdering• En skriftlig kommentar av läraren som betygsatte

arbetet

Page 10: Hanaholmen 2009

Andra böcker i åk 7-9

• Temaläsning:– Klassiker (Skriet från vildmarken, Tio små negerpojkar)– Deckare (Prinsessan och mördaren, Tio små negerpojkar)– Främmande kulturer (Ivoria, Eldens hemlighet, Alex Dogboy)– Andra världskriget (Godnatt Mister Tom, Emerich är mitt namn,

Anne Franks dagbok, En ö i havet)– Finlandssvenska författare (Annika Luther, Kjell Westö, Henrika

Andersson, Tove Jansson, Mats Fontell, Staffan Bruun, Lars Sund)

• Andra ungdomsböcker:– Kim Novak badade aldrig i Genesarets sjö– Tio gånger starkare– Räddaren i nöden

Page 11: Hanaholmen 2009

Jonas Gardell: En komikers uppväxt

• Tacksam roman att arbeta med

• Tar upp kamratrelationer, mobbning, utanförskap och religion

• Via nätet blev diskussionen intensiv, ärlig och öppen

Page 12: Hanaholmen 2009

Mattlidens gymnasium IB-sektionen

• 5-6 elever/grupp

• Läsedagbok

• Eleverna skrev hemma eller i skolans datasal

• Efteråt muntlig utvärdering i klassen

• Också en skriftlig utvärdering av läraren

Page 13: Hanaholmen 2009

Lågklasserna

Page 14: Hanaholmen 2009

Vindängen - Finno

• 6-7 elever/grupp

• 4 olika böcker

• Läsedagbok

• Böckerna lästes i tre avsnitt

• Tre egna kommentarer och en fråga. De skrev mycket mera

• Frågor om svåra ord och uttryck

Page 15: Hanaholmen 2009

Positiva och negativa erfarenheter i lågklasserna

- Eleverna ivriga, men en hel del skrivfel

+ Många fina kommentarer

+ De blyga och tysta

+ Ny litteratur; läsvärd

Page 16: Hanaholmen 2009

Netlibris kan aldrig ersätta diskussioner som förs i ett rum, ansikte mot ansikte, men Netlibris kan vara en ny metod som ökar motivationen för själva läsandet hos en del elever.

Page 17: Hanaholmen 2009