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. Integrantes.
John Esteban Rincón Salazar
Carlos Andrés Ocampo Duque.
Carlos Mario Pérez Díaz.
Leidy Daniela Vásquez Hincapié
Grado: 7e
Área: Tecnología e informática
Profesor: Jairo Vicente Miranda Gómez
Alba Inés Giraldo López
I.E. Tco. Ind. Simona Duque.
1.Portada
2.Contenido - tabla
3.Justificación
4.L.U.P. – Listado Único de Palabras (40)
5.Banco de preguntas de Investigación (40)
6.Cuadro de valoración- costo, tiempo, factibilidad,
innovación, solución tecnológica
7.Las 5 mejores preguntas de investigación – estadísticas
8.La pregunta de investigación – el problema
9.Antecedentes del problema
10. La ruta de investigación
11. Cronograma del proyecto de investigación
12. Objetivo general
13. Objetivos específicos
14. Marco teórico – 10 conceptos o temas del proyecto,
para aprender
15. Las variables de la investigación.
16. Metodología – pasos y procedimientos de la
investigación
17. Observaciones
18. Encuestas
19. Entrevistas
20. Posibles soluciones al problema
21. Selección de la mejor solución
22. Presupuesto del proyecto de investigación
23. Diseños y planos de despiece y montaje del artefacto
24. Procesos de fabricación en fotos y videos
25. Conclusiones
26. Presentación del Bloger o página web
27. Glosario de términos en español e Inglés
28. Bibliografía
29. Anexos en su portafolio
3
Justificación
Este proyecto lo
hacemos por que en
nuestro colegio casi
no hay aseo y hay
muchos lugares
sucios este proyecto
nos ayudara a
recoger esas basuras
o polvo con intención
de mejorar el aseo.
4
L. U. P
Investigación
1. Las motos
2. Los robots
3. Los carros
4. La astronomía
5. Las fotografías
6. El racismo
Principios
Físicos
Tecnológicos
Políticos
Científicos
Estudiantiles
Motores
Automovilístico
s
Aéreos
Ciudadanos
biológicos
Servicios
1. Mejor calidad
2. Mejor señal
3. Mejores canales
4. Mejor agua
5. Mejor música
6. Mejor comunicación
7. mejor atención
8. mas canales
9. mejor transporte
10. mejor precio
Innovación
1. Los vidrios
2. Los computadores
3. La forma de
expresarse
4. Menos trabajo
5. Escuchar música
mientras se trabaja
6. Trabajar en equipo
7. La tecnología
8. Los carteles
9. Las tareas
10. Las investigaciones
Numero
Pregunta de investigación fa
ctib
ilidad
cost
o
tiem
po
innov
aci
ón
Sol.
tec
tota
l
1. ¿Cómo construir un carro que aspire el polvo del colegio?
19
15
19
11
14 78
2. ¿De donde surge la moto?
17
16
16
17
19 85
3. ¿Qué es el carro? 19
15
14
16
16 89
4. ¿Qué es la astronomía?
19
12
16
13
14 74
5. ¿Qué es la fotografía?
17
18
16
13
12 76
6. ¿Qué es la esclavitud?
20
16
13
15
10 74
7. ¿Que es el racismo?
15
18
12
12
18 79
8. ¿Qué son las joyas?
11
14
11
19
9 64
9. ¿Qué son los motores?
19
17
18
13
19 73
10. ¿Qué son las transmisiones?
10
14
11
18
8 72
11. ¿Cómo hacer funcionar un carro que aspire el polvo?
18
12
11
11
17 65
12. ¿Qué es el carro? 15
10
14
18
20 87
13. ¿De dónde surge la moto?
19
9 19
19
19 85
14. ¿Cómo funciona un avión?
|11
10
10
16
18 63
15. ¿Qué es la mitología?
16
16
20
5 12 64
16. ¿Quién invento la televisión?
13
15
10
19
20 63
6 10 mejores preguntas de investigación
1. ¿cómo hacer funcionar un carro que aspire el
polvo?
2. ¿de dónde surge la moto?
3. ¿Qué es el carro?
4. ¿Qué es la astronomía?
5. ¿Qué es la fotografía?
6. ¿Qué es la esclavitud?
7. ¿Qué es el racismo?
8. ¿Qué son las joyas?
9. ¿Qué son los motores?
10¿Que son las transmisiones?
7 Pregunta reina
¿Cómo construir un carro que aspire el polvo?
8 Problema
Nosotros tuvimos muchos problemas al descoger la
pregunta reina porque casi nos estábamos de acuerdo
pero llegamos a un acuerdo y superamos los
problemas
9 Antecedentes del problema
Anteriormente tuvimos muchas preguntas que
queríamos responderla pero por esto tuvimos
problemas y los resolvimos.
11 Objetivo general
Hacer funcionar un pequeño
carro que aspire el polvo de un
lugar sucio.
12 Objetivo específico
Recoger las basuras de lugares
públicos de las que la gente
utiliza mucho y hace polvo y
basura.
13 Agradecimientos.
Se le da un sincero agradece a
la Institución Educativa Técnico
Industrial Simona Duque por su
apoyo con nuestro proyecto y a
el profesores Jairo Vicente
Miranda Gómez y a la profesora
Alba Inés Giraldo López por su
enseñanza y por su apoyo
14
LOS CARROS
Seguro que en más de una ocasión has tenido que “soportar” un atasco… Parece que ya estamos acostumbrados a vivir entre automóviles, sobre todo en la ciudad. Pero… ¿no te has preguntado alguna vez cómo funcionan estas máquinas?
¿QUÉ ES UN AUTOMÓVIL?
Llamamos automóvil a cualquier vehículo que se puede trasladar de un lugar a otro gracias a un motor,
aunque normalmente nos referimos al vehículo con cuatro ruedas que puede transportar hasta ocho personas. Los vehículos para un mayor número de pasajeros son los autobuses o autocares, y los camiones se usan para transportar mercancías.
Los principales componentes de un automóvil son el motor, la transmisión, la suspensión, la dirección y los frenos. Estos elementos complementan el chasis, que es la estructura inferior del automóvil. Sobre el chasis va montada la carrocería, que es la cubierta metálica exterior.
Esta se construye con formas aerodinámicas para evitar en lo posible el rozamiento con el aire cuando el automóvil está en movimiento.
Las carrocerías actuales se diseñan de forma tal que protejan a los pasajeros en caso de accidente: si se produce un choque contra otro vehículo o contra cualquier objeto fijo, las partes frontal y trasera de la chapa se contraen de forma progresiva, y hacen que el motor se desplace lateralmente, tratando de que la deformación no afecte a lo que
es el habitáculo interior del vehículo.
La aspiradora
La idea de la aspiradora nació de las preocupaciones del propietario de una tienda de objetos de porcelana norteamericano, alérgico al polvo, M.R. Bisselll y su barredora o cepillo giratorio, que patentó en 1876 con el nombre de Grand Rapids.
Pero la primera máquina extractora de polvo, como la denominó su inventor, en 1898, se presentó en el Empire Music Hall, de Londres. Se trataba de un artefacto que hoy no merecería el nombre de
aspiradora, ya que consistía en una máquina provista de una caja metálica en cuyo interior se alojaba una bolsa de aire comprimido. El aire se proyectaba sobre la alfombra, con la pretensión de que el polvo y las partículas de suciedad se depositaran en la caja..., cosa que lógicamente no ocurría. Ocurría todo lo contrario.
A aquella extravagante demostración asistió un joven inglés, Herbert Cecil Booth, quien insinuó la conveniencia de que en vez de expirar el aire, lo que la máquina debería hacer era aspirarlo. Booth pasó
algún tiempo dándole vueltas en la cabeza a aquella idea, hasta que dio con la solución. Escribió en su cuaderno de notas: “Hoy hice el experimento de aspirar con mi propia boca el respaldo de una silla tapizada en un restaurante de Victoria Street; el polvo me hizo toser estruendosamente, pero conseguí aspirarlo”. De hecho, la primera aspiradora fue la boca de su inventor, quien había comprendido que el secreto residía en encontrar un tejido de urdimbre espesa para utilizarlo como filtro, cosa que encontró en 1901. Aquel año
patentó su invento. Sin embargo, existían antecedentes de un invento parecido. En 1869, otro inglés, G. Mc. Gaffey había registrado un aparato con aquellas pretensiones. Y meses antes que Booth, el fontanero norteamericano D.E. Kenney patentó por primera vez un modelo de aspiradora, aunque se le concedió la patente ya en 1907.
El invento de H. Cecil Booth era muy rudimentario. Un armatoste pesado y de enormes proporciones. Constaba de bomba, cámara de polvo, motor... y una
carretilla para llevarlo de un sitio a otro. Su larga manguera flexible se introducía por la ventana mientras se ponía el aspirador en marcha; eran necesarias dos personas para manipularlo.
Los primeros clientes de H.C. Booth fueron los dueños de grandes locales públicos, como teatros, hoteles. Su primer encargo le vino de la Abadía de Westminster, para aspirar el polvo de la enorme alfombra que cubría su suelo, y que pisaría el rey Eduardo VII en 1901, en la ceremonia de su coronación.
En aquellos tiempos heroicos de este genial electrodoméstico, la aspiradora tuvo otros usos. Durante la Primera Guerra Mundial se ordenó llevar numerosas aspiradoras al Crystal Palace, de Londres, en cuyos suelos yacían los enfermos de tifus exantemático cuyo rápido contagio atribuían los médicos al polvillo en suspensión. Quince aspiradoras trabajaron día y noche aspirando suelos, escaleras y paredes, e incluso las vigas del edificio. Se extrajeron treinta y seis camiones de polvo, y, tal vez
por una feliz casualidad, terminó la epidemia. Este hecho contribuyó poderosamente al triunfo y reconocimiento público del nuevo invento.
La aspiradora conoció, a partir de entonces, numerosos cambios e innovaciones. La primera aspiradora en ser realmente eficaz fue la inventada por Murray Spengler, quien en 1908, asociado con W.B. Hoover, comercializó un aparato que haría historia: el Modelo O. Todas las aspiradoras posteriores son hijas de este artilugio económico y eficaz.
Atrás quedaba para siempre la ingrata tarea de sacudir el polvo, y de limpiar las alfombras. La pesadilla había terminado.
15. Las variables del problema
Este proyecto lo hacemos que con las variables podamos
demostrar que hay problemas y que son producidas por:
Las basuras que muchas veces tiramos y no recogemos por pereza.
El polvo que se produce por desaseo.
Y tambien por mal ejemplo en la calle, en el colegio, etc. por los amigos.
16
Hemos tenido una larga investigación; comenzamos con una lluvia de ideas, en la cual simplemente decíamos palabras y las copiábamos de esas palabras sacamos las importantes que lo llamamos el L.U.P es decir el listado único de palabras y con estas palabras hicimos el banco de preguntas ya que a cada palabra le formulábamos una pregunta, en el banco de preguntas lo que hacíamos era calificar estas
Metodología
preguntas (40preguntas) según varios criterios; de estas preguntas sacamos las dos con mayor calificación y con ayuda del profesor seleccionamos la pregunta reina que es ¿Cómo construir un carro que aspire el polvo del colegio? Después de tener la pregunta reina comenzamos a indagar sobre este tema. Cuando sentimos que teníamos buenainformación, comenzamos a construir diseños y hacer pruebas.
Observaciones
17
º Al principio de la investigación descubrimos que se necesitaba más de un motor con mucha potencia para poder hacer que el carro pudiera avanzar.
º Luego nos dimos cuenta que la potencia de las pilas no era suficiente entonces decidimos utilizar unas con mas potencia
º Luego que la madera que estábamos utilizando era muy pesada entonces utilizamos triplex una madera más delgada.
18 posibles soluciones
º utilizar materiales mas ecológicos.
º utilizar energía solar.
º tener en una lista el orden de la investigación.
º tener en cuenta los trabajos fallidos y coger un poco de cada uno.
19. mejor solución
Tener en cuenta los trabajos fallidos y coger un poco de cada uno.
20. presupuesto
Para esto no se necesito mucho porque se utilizo mucho material reciclable.
Baterías o pilas: 9000 $
Motores: 10500 $
Ruedas: 1300 $
Total: 20.800$.
21. diseños del artefacto.
22. Conclusiones
Con esta investigación pudimos darnos cuenta que es posible construir un carro que barra y aspire las basuras y el polvo del colegio así mejorar la limpieza en los corredores.
23. glosario de términos en español e ingles
Español: polvo, carro, aspiradora, función, ayuda, ambiente, limpiar y calles.
Ingles: powder, car, vacuum, function, help, ambient, clean, street.
24. Bibliografíahttp://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_autom%C3%B3vil
http://es.wikipedia.org/wiki/Joya
