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Investigación en Enfermería y búsqueda científica
Enfermera Edna Johana Mondragón Sánchez
Ciencia y ConocimientoLos roles que desempeñan los profesionales de enfermería se dirigen al cuidado de la vida y la salud.
Se espera que idealmente el investigador pueda aportar a la práctica del cuidado y a la formación del talento humano los desarrollos alcanzados mediante la investigación.
En este sentido
Ciencia y ConocimientoEn tanto que la división del trabajo ubica algunos profesionales en la investigación, en el mundo la gran mayoría se dedican a la práctica.
Es decir al cuidado directo de las personas y colectivos humanos en diferentes estados de salud y enfermedad; el puente entre estos dos grupos lo constituyen los desarrollos que se pueden dar en la investigación para la consolidación de la teoría como soporte esencial del cuidado.
“La práctica (praxis) mezcla la teoría, la investigación, y la práctica”Newman, 2002
En este sentido
Ciencia y ConocimientoDesarrollar investigación se refiere entonces al interés y la necesidad de tener un conocimiento definido, explícito y detallado de los fenómenos de la disciplina.
El conocimiento debe ser creado por los profesionales de enfermería y fundamentalmente para la práctica, el cual permite manejar un lenguaje propio, facilitando la difusión de los adelantos y hallazgos del cuidado, de las experiencias de salud en los distintos contextos y culturas, motivando a los profesionales de enfermería a trabajar en teorías propias y específicas, delimitando de este modo los linderos de la disciplina, aspectos todos que ayudan a construir una identidad social más precisa.
Importancia de la Investigación de Enfermería
La profesión de enfermería no ha sido reconocida plenamente como tal; los aspectos teóricos están en proceso de desarrollo y perfeccionamiento.
La investigación es el puente que une la teoría y la práctica dentro del proceso de búsqueda del conocimiento y base para conformar el juicio y fundamento de las acciones de enfermería.
Importancia de la Investigación de Enfermería
Es importante que los profesionales de enfermería puedan evidenciar y describir su contribución profesional a la salud de los individuos, grupos, comunidades y población en general desarrollando investigaciones centradas en el cuidado de enfermería, con el propósito de integrar un cuerpo de conocimientos propios.
Niveles de Investigación
http://www.youtube.com/watch?v=hVmjWV4rpEQ
AplicativoPredictivo
ExplicativoRelacionalDescriptivoExploratorio
Tipos de InvestigaciónCualitativa
Utiliza la recolección de los datos sin medición numérica para describir o afinar preguntas de investigación en el proceso de intervención.
-Explorar fenómenos a profundidad. -Se conduce básicamente en ambientes naturales. -No se fundamenta en la estadística.
Cuantitativa
Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.
-Mide fenómenos. -Utiliza estadística. -Prueba de hipótesis.
Tipos de Investigación
Cua
litat
ivaExplorar fenómenos a
profundidad. Observación naturalista, sin control.SubjetivoInductivoDatos ricos y profundosHolísticaSe conduce básicamente en ambientes naturales.No se fundamenta en la estadística.
Cua
ntita
tivaMide fenómenos.
Positivismo Lógico.Medición controladaUtiliza estadística. DeductivoPrueba de hipótesis.
Se respetará la dignidad de la persona al dejarlos decidir libremente y sin presión alguna sobre su participación en el estudio (Articulo 13)
Se obtendrá el consentimiento informado después de haberles explicado en forma clara en qué consistirá la investigación (Artículo 14; Articulo 20)
Se respetará la privacidad y confidencialidad de los participantes al mantener el anonimato y la confidencialidad de los datos (Artículo 16, fracción VIII).
El estudio se realizará con apego a las consideraciones éticas que establece el reglamento de la Ley General de Salud (Reforma 2012) en materia de Investigación para la Salud.
Contexto Ético Legal de la Investigación en Enfermería
Además de garantizar el cuidado de la seguridad y bienestar de las personas, de acuerdo a los principios contenidos en el. Código de Núremberg, la Declaración de Helsinki y el Informe Belmont
Contexto Ético Legal de la Investigación en Enfermería
Los investigadores realizan estudios en el contexto de una base de conocimientos pre-existentes ósea llevan a cabo una revisión bibliográfica o revisión de la literatura.
Son actividades de identificación y búsqueda de información sobre un tema
Es el resumen escrito sobre la situación en que se encuentra el problema de investigación.
Ambas son importantes en el
proceso de investigación
Introducción a la Révision Documental
3° sugerencias para encontrar referencias apropiadas y las forma de registrar la información localizada
4° Sugerencias para leer los informes de investigación
5° La organización y presentación por escrito de la revisión
Aspectos
1° Las funciones que ésta desempeña en un proyecto de investigación
2° El tipo de material que comprende
3° Sugerencias para encontrar referencias apropiadas y las forma de registrar la información localizada
1° las funciones que ésta desempeña en un proyecto de investigación
Fuentes de ideas para la investigación
Orientación respecto a lo que ya se sabe
Establecimiento de un contexto conceptual
Información sobre el método de investigación
Ser selectivo al decidir lo que va a leer o incluir en el informe de revisión
¿cómo se toman estas decisiones?
Es asegurarse de haber conseguido la mayor parte de referencias pertinentes
2° el tipo de material que comprende
Clases de información:1.- hechos, estadísticas y resultados de investigación2.- teoría o interpretación3.- métodos y procedimientos4.- opiniones, creencias o puntos de vista5.- anécdotas , impresiones clínicas o narraciones de incidente y casos
Profundidad y amplitud:La pertinencia y la calidad del material.
Revisión concisa que abarque los estudios pertinentes y se organice de manera coherente tiene más peso
Fuentes:
primarias: la descripción de una investigación escrita por la persona responsable de ésta.
Secundaria: la descripción redactada por alguien que no es el autor.
Búsqueda electrónica de bibliografía
3° sugerencias para encontrar referencias apropiadas y las forma de registrar la información localizada
Recursos impresos
• Rastrear variables • De estudios recién publicados
revisar las referencias del final
ARTÍCULOS DE PUBLICACIONES
4° sugerencias para leer los informes de investigación
• Introducción: explica el problema de estudio y su contexto
Extracto: breve resumen del estudio.
• Resultados: hallazgos de la investigación
Metodología: estrategia para abordar el problema de investigación
• Bibliografía
Discusión: interpretación e implicación de los hallazgos
Al analizar, resumir y evaluar la bibliografía
5° la organización y presentación por escrito de la revisión
Tomar notas de las lecturas y organizar el material
Elaborar el informe de manera lógica y coherente: bosquejos o cuadros
El propósito es:
Señalar que se ha estudiado a la fecha
La idoneidad y confiabilidad de lo existente
Las lagunas La contribución del
nuevo estudio
PropósitoEs el para qué?
El propósito tiene una relación con la justificación del problema (impacto, beneficio, transformación del medio), para la justificación es importante la revisión bibliográfica, qué otras investigaciones se han realizado en otras partes del mundo. La justificación es extensa porque exige una argumentación con todos los referentes bibliográficos.
Planteamiento del Problema
Planteamiento del Problema
Estadísticas a nivel mundial, nacional y/o regional (mortalidad, morbilidad o prevalencia) referentes al tema y población afectada. Las fuentes deben de ser directas, actuales (no mayor de tres años) y confiables (OMS, OPS, Secretaria de Salud o Encuestas Nacionales).
Relevancia Social
Fundamentación del ProyectoVincular el tema (diabetes, cáncer, etc.) con los conceptos de interés (Por ejemplo: Diabetes y estilos de vida, calidad de vida y cáncer, consumo de alcohol y autoeficacia); describir cual es la importancia o relevancia del estudio (porque se eligió este tema y porque es importante estudiarlo) y cual será la contribución o la utilidad practica de los resultados para la enfermería.
Finalmente, plantear la pregunta de investigación.
HipótesisUna hipótesis es una conjetura o explicación de las causas de que un fenómeno suceda o vaya a suceder. La hipótesis establece la relación entre hechos (dos o más variables); puede decirse que es una solución a un posible problema. El conocimiento no empieza de cero, hay uno de fondo y aunque tal vez no pueda probarse por completo, puede demostrarse que no es verdadera (refutada).
Esta es la base de cómo empieza la aventura de la ciencia.
Fase de Diseño y Planeación
Proyecto de Investigación
Planteamiento del Problema
Selección de un diseño de investigación
Población, Muestreo y muestra
Métodos para medir las variables
Estudio piloto
Diseño de InvestigaciónPlan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se requiere en una investigación.
Cuyos propósitos es:
Responder preguntas de investigación. Cumplir objetivos de estudio.Someter hipótesis a prueba.
Diseños de Investigación Tipos
Experimentales
No Experimentale
s
Experimentales
Preexperimentos Tienen grado de control mínimo
Cuasiexperimentos Implican grupos intactos
Experimentos “puros”
Manipulación intencional de variables (independientes)Medición de variables (dependientes)Control y validezDos o más grupos de comparaciónParticipantes asignados al azar.
No Experimentales
Transversales
Exploratorios Descriptivos Comparativos Correlaciones
Longitudinales
Diseños de tendencia
(trend)Diseños de
Análisis evolutivo de grupos (cohort)
Diseños de Papel
Se recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único.
Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado.
Ejemplos:Investigar el numero de empleados y desempleados en una ciudad en cierto momento.Medir las percepciones y actitudes de mujeres jóvenes que fueron abusadas sexualmente en el ultimo mes en Latinoamérica.
Investigación Transversal
Es comenzar a conocer una variable o un conjunto de variables, una comunidad, un contexto, un evento, una situación.
Se trata de una exploración inicial en un momento especifico.
Investigación Transversal Exploratorio
Unas investigadoras pretenden obtener un panorama sobre el grado en que las empresas de una ciudad contratan a personas con capacidades distintas (impedimentos físicos, deficiencias motrices, visuales, mentales). Buscan los archivos municipales y encuentran muy poca información, acuden a la cámara industrial de la localidad y tampoco descubren datos que les sean útiles. Entonces inician un sondeo en las empresas de su localidad, haciendo una serie de preguntas a los gerentes de personal, recursos humanas o equivalentes: contratan a personas con capacidades diferentes?, cuantas personas al año, al mes?, para que tipo de empleos?.
Al explorar la situación logran tener una visión del problema que les interesa y sus resultados son exclusivamente validos para el tiempo y lugar en que efectuaron su estudio. Solo recolectaron datos una vez. Posteriormente podrían planear una investigación descriptiva más profunda.
Investigación Transversal Exploratorio
Indaga la incidencia de las modalidades, categorías o niveles de una o más variables en una población, son estudios puramente descriptivos.
El procedimiento consiste en ubicar en una o diversas variables a un grupo de personas u otros seres vivos, objetivos, situaciones, contextos, fenómenos, comunidades; y así proporcionar su descripción.
Investigación Transversal y Descriptiva
Genero: Masculino - Femenino
Edad: Años
Estado Civil: soltera (o), casada (o), divorciado, separado,
viudo, unión libre.
Nivel Educativo (grado): sin estudios, infantil
(preescolar), primaria, media (secundaria),
grado, posgrado.
Grupos de Personas Resultados:
Descripción de cuantos hombres y
mujeres conforman el grupo, de qué edades
y estados civiles o maritales, así como
niveles educativos. Se describe el grupo en
cuatro variables
Ubicar a un grupo de personas en las variables: género, edad, estado civil o marital y nivel educativo.
Investigación Transversal y Descriptiva
Investigación Transversal y Comparativo
Estudio en la cual existe dos o más poblaciones y donde se quieren comparar algunas variables para contrastar una o varias hipótesis.
Describir relaciones entre dos o mas categorías, conceptos o variables en un momento determinado.
Ejemplos Diseños Transversales CorrelaciónalesUna investigación que pretendiera indagar la relación entre la atracción y la
confianza durante el noviazgo en parejas, observando cuán vinculadas están ambas variables.Un estudio sobre la relación entre urbanización y alfabetismo en una nación
latinoamericana.Un estudio que pretendiera analizar quiénes compran más en las tiendas de
una cadena departamental, los hombres o las mujeres (correlacional: asocia género y nivel de compra)
Investigación Transversal y Correlacionales
No Experimentales
Transversales
Exploratorios Descriptivos Comparativos Correlaciones
Longitudinales
Diseños de tendencia
(trend)Diseños de
Análisis evolutivo de grupos (cohort)
Diseños de Papel
Retrospectivo Prospectivo
Investigación Retrospectiva
Investigación Prospectiva
No Experimentales
Transversales
Exploratorios Descriptivos Comparativos Correlaciones
Longitudinales
Diseños de tendencia
(trend)Diseños de
Análisis evolutivo de grupos (cohort)
Diseños de Papel
Estudios que recaban datos en diferentes puntos del tiempo, para realizar inferencias acerca de la evolución, sus causas y sus efectos.
Investigación Longitudinal
Estudios que recaban datos en diferentes puntos del tiempo, para realizar inferencias acerca de la evolución, sus causas y sus efectos.
Ejemplos: a) Un investigador que buscara analizar cómo evolucionan los niveles de empleo durante cinco años en una ciudad. b) Otro que pretendiera estudiar cómo ha cambiado el contenido sexual en las telenovelas de cierto país en los últimos 10 años.c) Buscara observar cómo se desarrolla una comunidad indígena a través de varios años, con la llegada de la computadora e internet a sus vidas.
Investigación Longitudinal
Población, Muestreo y MuestraPOBLACIÓN: Describir quienes serán los sujetos de estudio. Debe incluir la característica general que deben tener en común los elementos de la población (unidades de muestreo) y sitio de pertenecía.
MUESTREO Y MUESTRA: Especificar el procedimiento para seleccionar la muestra.
Porción elegida de la población, se seleccionan a partir de la población que reúnen los criterios de selección.
Prueba PilotoLA PRUEBA PILOTO EXIGE COMO CONDICIÓN QUE SE DEBE REALIZAR EN UN
POBLACIÓN SIMILAR.
Una vez autorizada la aplicación de la prueba piloto por la Secretaría de Investigación y Estudios de Posgrado y por las autoridades de la comunidad de Cacaloxuchitl Huaquechula, Puebla, se procedió a la aplicación de la prueba piloto. Ésta se realizó en 30 familias y sus integrantes mayores de 18 años, en la semana del 8 al 12 de Julio del 2013, de 9 a 16 horas. Durante este proceso se sometió a prueba la compresión de las preguntas, la consistencia interna del instrumento, la habilidad de la investigadora para su aplicación y el tiempo de llenado por familia. En relación al tiempo de llenado tanto de la cedula de datos sociodemográficos como del ISF: GEN-25 fue de 30 a 45 minutos por familia, la consistencia interna del apartado que midió la Salud Familiar fue de .76 y el que midió la Satisfacción Familiar de .87 ambos aceptables de acuerdo a Polit & Beck (2011). En cuanto a la comprensión de las preguntas no hubo dificultad alguna por lo que no requirió de hacer ajustes de ningún tipo al instrumento. Con relación a la capacitación y participación de los colaboradores tampoco se tuvieron problemas.
Fase EmpíricaProyecto de Investigación
RECOLECCIÓN DE DATOS: Describir como se obtendrán la información; describir detalladamente como cada paso a seguir, el método de recolección de datos.
REVISIÓN
Técnicas de Recolección de Datos en la Investigación
CuantitativaObservación
Encuesta
Cuestionario
Lista de Chequeo
Técnicas de Recolección de Datos en la Investigación
CuantitativaRespuestas Dicotómica
Respuestas Tipo Likert
Fase AnalíticaProyecto de Investigación
ANÁLISIS DE DATOS: Describir como se procesarán los datos, el nombre del programa estadístico computarizado para la base de datos que e utilizara, el tratamiento estadístico de los datos.
INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Fase DifusiónProyecto de Investigación
Comunicación de los resultados
Lo que se investiga y no se publica no existe
Proyectos de InvestigaciónCUALITATIVA
Enfermera Edna Johana Mondragón Sá[email protected]
Asesoría de la NOEMI ALCARAZ MORENO PhD
El conocimiento de la realidad consiste en acercarse a ella, desvelarla y conocerla, con el fin de mejorarla, pues la realidad es algo que nos viene dado, lo que existe, el ámbito en el que se desarrolla la vida del hombre y todo aquello con lo que se relaciona. Implica el saber dónde se está, a dónde se quiere ir y cómo hacerlo.
Pérez (2004)
PERSONA SALUD
ENTORNO CUIDADO
Como un todo y nunca más de
manera aisla
da: en partes. Vivencia de la persona
Condiciones históricas,
culturales y sociales. Priorizar en sus acciones y valores,
respetando sus sentimientos.
Investigación Cualitativa
Es holístico y flexible
Examina las relaciones dentro de un sistema o cultura. Se refiere a lo personal, cara a cara e in mediato
Se concentra en entender un escenario social dado
Exige al investigador que permanezca en el escenario durante algún tiempo.
Exige un tiempo de análisis igual al de permanencia en el campo.
Requiere que el investigador se convierta en instrumento de la investigación.
Agrega el consentimiento informado y responde a las preocupaciones éticas.
Incorpora espacio para una descripción del papel del investigador Requiere de un continuo análisis de los datos
.
Caractersiticas de Invetigación Cualitativa
Cuando el propósito es comprender un área que se conoce poco (superficial, sesgada).
Cuando se trata de comprender situaciones complejas (datos multiculturales, fenómeno cambiante).
Cuando se quiere aprender de los participantes en un escenario (significados, interpretación).
Cuando el propósito es construir teoría o marco teórico.
Cuando se quiere comprender un fenómeno de manera profunda y en detalle
Cuando utilizar una Investigación Cualitativa
INTRODUCCIÓN AL TEMA DE ESTUDIOPlanteamiento del problemaJustificaciónObjetivosESTADO DE LA CUESTIÓNMARCO TEORICODISEÑO Y MÉTODOMetodologíaMétodo: Tipo de EstudioDescripción de los participantesEscenario del estudioMétodos e instrumentos de recolección de la informaciónMétodo de análisis y proceso analíticoRigor científicoConsideraciones éticas
Estructura Investigación Cualitativa
HALLAZGOS DEL ESTUDIOObtención de los hallazgosOrganización y estructuración de los hallazgos del estudioCONSIDERACIONES FINALESDiscusiónLimitaciones de la investigaciónConclusionesImplicaciones teóricas del estudioRecomendacionesREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Etnografía
Fenomenología
Teoría fundamentada
Diseño de Investigación Cualitativa
• Describe interpreta y entiende las características de un contexto social determinado junto con su diversidad cultural y multiplicidad de voces.
Etnografía
• Describe, interpreta y comprende los significados de experiencias en un nivel único y general a un mismo tiempo.
Fenomenología
• Desarrolla una teoría sobre cómo los individuos y grupos se relacionan entre sí, creando significados conjuntamente; de cómo actividades y conceptos concretos encajan juntos, explicando lo que ocurre.
Teoría fundamentada
Diseño de Investigación Cualitativa
Tecnicas de Recolección de Datos en la Investigación
CualitativaObservación
Entrevista a Profundidad
• Semi-estructurada• Estructurada
Entrevista
Grupo Focal
Tipo de gráficos investigación cualitativa y cuantitativa
Muchas Gracias por su atención
