INVESTIGACIÓN GUIADA EN CIENCIAS

NATURALES.Profesora Xiomara Gutiérrez Morales.

La Investigación guiada permite el tratamiento de situaciones problemáticas relevantes para la construcción de conocimientos científicos y un aprendizaje significativo.  El docente es un facilitador que organiza actividades para el aprendizaje de conceptos científicos.

Las actividades permiten a los estudiantes desarrollar competencias como construcción de modelos, representaciones matemáticas, habilidades de pensamiento científico, vivir experiencias significativas y desarrollar su creatividad.

Dentro de esta investigación se debe seguir una metodología llevada paso a paso por el profesor o profesores quienes son los guías con el fin de que sus alumnos comprendan un tema y no solo eso, sino que identifique la utilidad que tiene la información que acaban de conoce.

 Por eso se recomienda seguir estos pasos del modelo de Gavilán:• Paso 1: Definir el problema de información y qué se necesita indagar para resolverlo. • Paso 2: Buscar y evaluar fuentes de información.• Paso 3: Analizar la información. • Paso 4: Sintetizar la información y utilizarla. Y en cada paso debe haber una evaluación para

identificar el progreso de los estudiantes.

Como futuros docentes estos pasos nos permiten realizar una estructuración en la secuencia de actividades que se pretenden para un tema el cual requiere el dominio de este para el profesor.

Es necesario que los profesores que la diseñan tengan un conocimiento profundo en el tema a tratar lo que supone conocer cuáles fueron los problemas que están en el origen de los conocimientos abordados, cómo se ha llegado hasta el conocimiento actual, cuáles fueron las dificultades que hubo que superar, las ideas que permitieron avanzar y el contexto social.