Upload
zsuzsanna-fazekas
View
256
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Iskolaérettségről szülőknek
Készítette: Tóth Zoltánnéfejlesztő pedagógus
Bevezetés
Az iskolakezdés jelentős esemény a család életében
Fontos a megfelelő döntés, hogy maradjon még a gyermek oviban vagy menjen iskolába
Kérjük ki szakember tanácsát, javaslatát az óvodában az iskolaérettségi vizsgálat eredményéről konzultáljunk óvónővel, fejlesztő pedagógussal, logopédussal
Iskolaérettség feltételei I. Általános feltétel
Testi fejlettség: kb. 110-120 cm magasság, 20-22 kg
testsúly FogváltásÉp érzékszervek: Az írás, olvasás tanuláshoz nélkülözhetetlen
a jól működő látás és hallás Általános tájékozottság- személyi adatai,
lakhely, évszak, napszak
Beszédkészség:megfelelő anyanyelvi ismeret, ki kell tudni
fejeznie az érzéseit, gondolatait. Képről- témáról önállóan kell mondania összefüggő mondatokat
Jó ceruzafogás:A helytelen ceruzafogás nehezíti az írástanulást,
visszafogja a fejlődést (ceruzafogó használata)Pontos finommozgások- jól irányítható kéz
fontos, a vállövnek - csuklónak-ujjaknak függetlenül egymástól kell mozogniuk
II. Mozgások
Elemi mozgások összerendezettsége: Kúszás, mászás, lábujjhegyen járás, sarkon
járás, külső talp élen járás, guggoló járás, szökdelések, fej emelgetések, háton- és hason fekvések
Jó egyensúlyérzék: Bizonytalansága esetén tanulási nehézség,
figyelemproblémák lehetnek és magatartási zavar is kialakulhat
III.Tájékozódás saját testen és térbenTestséma:A gyermek ismerje saját testét, tájékozódjon rajta.
Ismerje a testrészeit, ujjai nevét, helyét. Bizonytalan személyiséget eredményezhet a hiánya.
Téri irányok térben és síkban:Jobb- bal, lent-fent – ha fejletlen akkor problémát
okozhat a b-d, p - b, a-e betűk felismerése, betűfelcserélések, visszafelé olvasás, tükörírás alakulhat ki, vagy jobbról- balra írhat.
Reprodukálás:Leutánozni, másolni a látott mozdulatokat térben
vagy/síkban. A tanulás egyik legfontosabb útja ez!
IV. Vizuális észlelésSzem- kéz koordináció:Szemével tudja követni a keze mozgását, mely
közben nem a kezére, hanem a szövegre figyel.
10-12 éves korra alakul ki teljesenAlak- háttér megkülönböztetésEl tudjon vonatkoztatni a zavaró
körülményektől, meg tudja különböztetni az alakot a háttértől (egy szót a szövegtől)
Gestalt látás:Részek egészként értékelése, betűsort
szóként értelmezni vizuálisan
Azonosság felismerése:Betűfelismeréshez szükséges képesség.
Különböző szövegkörnyezetben fel tudja ismerni a betűket és alkalmazni tudja.
Különbözőség felismerése:Írott és nyomtatott betűk megkülönböztetéséhez
szükséges képesség- fejletlensége esetén betűtévesztések, sok helyesírási hiba tapasztalható
V. Auditív észlelésHangok elkülönítésének képessége, időtartamok-
zöngés- zöngétlen hangok megkülönböztetése
VI.Gondolkodás, Emlékezet, Figyelem
Fogalmi gondolkodás- összefüggések felismerése, következtetések levonása
Problémamegoldó gondolkodás- folyamatos utasítások követése…Hol a füzetem? Hol nyissam ki a könyvet? stb.
Fejlett emlékezetRögzíthető, tartós figyelem. Ellenkező
esetben könnyen elterelhető lesz és nehezíti az ismeretszerzést. Együtt járhat magatartási- beilleszkedési problémákkal
VII. Szocializáció Megfelelően beilleszkedik az iskola életébe Társakkal jó kapcsolatot alakít ki Fejlett feladattudata van- ha szívesebben
játszana akkor is tudja, hogy most tanulni kell
Jó kudarctűrő képesség- szembe tudjon nézni azzal, hogy ha valami nem sikerül és merjen újra belevágni, ne veszítse el a kedvét. Hibázni szabad!!!
Felnőttekhez való viszony- elfogadja őket és tudjon bizalommal fordulni hozzájuk minden esetben
A felsorolt alapképességek megléte biztosítja a sima iskolakezdést, egy-egy képesség fejletlensége még nem teszi lehetetlenné a tanulást.
Viszont ha több területen teljesít gyengén a gyermek akkor meg kell keresni a számára a megfelelő fejlesztési lehetőségeket, akár már az óvodában is.
Iskolába érkezéskor mi is végzünk iskolaérettségi teszteket a gyerekekkel és akkor is kiszűrhető még a probléma. (Nevelési tanácsadó- fejlesztő pedagógus)
Általános részképesség mérésekDIFER mérés
VIII. „Szülői szemmel”
Rajzai színesek, a papírt telerajzolja, mozgásokat is ábrázol
„ügyes” keze kialakult (rajzolásnál, játéknál )Figyelme legalább 20 percre leköthetőKönnyen motiválható, szívesen részt vesz
páros- és csapatjátékokbanMagatartása korának megfelelő, utasításokat
érti, végrehajtjaEgyik tevékenységből könnyen átvezethető
egy másikba
Köszönöm a figyelmet!