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CONSEJO DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA
INSPECCIÓN TÉCNICA
INSPECCIÓN GENERAL
INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DE TACUAREMBÓ
“El maestro siempre llevará sobre sus hombros, sean cuales sean los
planes, los programas, los medios y los fines, toda la responsabilidad
en materia de la educación del niño. Sin él no habrá nada”.
(Ferreiro, A. La enseñanza primaria en la escuela rural, 21)
Líneas de acción
• Promover: la lectura de textos literarios en los niños y sus familias.
• La escritura por invención
• La lectura y escritura en Ciencias Sociales y Naturales
“enseñar a leer y escribir todos los días en la escuela”
• La oralidad
Promover nuevos formatos:
• La integración curricular y la alternancia
• La desestructuración de los grupos en función de las necesidades de los niños
• La comunicación e intercambio virtual
Integración pedagógica y didáctica de las propuestas de Ceibal (inclusión de plataformas
educativas, portales, formación en inglés, uso de las Xo a través de las distintas actividades de la
misma)
Trabajar líneas de inclusión e integración educativa con
concepciones institucionales.
Construir un proyecto de aprendizaje y de vida
Algunas consideracionesVínculo escuela-familia
• La apertura de cursos y el primer día de clase
• La planificación conjunta de las primeras reuniones de padres
• Los acuerdos y supervisión de los carné de calificaciones y cuadernos de clase.
• La elaboración cooperativa de proyectos pedagógicos
La organización • La ambientación en función de los proyectos
curriculares o institucionales
• Las bibliotecas escolares y de clase; los materiales didácticos
• La exposición de las líneas fundamentales del proyecto institucional y curricular
• El cuidado del tiempo pedagógico: - Los acuerdos( entradas, salidas, recreos, salidas didácticas, la coordinación entre los
maestros y profesores. -El cronograma semanal: institucional y
de clase - La provisión de cargos suplentes.
• La planificación de gastos e inversiones con Comisión de Fomento