AMIRA NADIA HASHIMD20111050131

PEMBENTANGAN SEMINARKPR 3012

PENGENALAN

SMK SERI GADING(SEGA)

LATAR BELAKANG• Pembukaan tahun 1 Januari 1978• Sekolah Menengah Rendah Parit Haji

Hassan• Tokoh yang telah membuka kampung

berdekatan dengan sekolah iaitu Tuan Haji Hassan bin Haji Saad

• 284 pelajar dan 16 tenaga pengajar

DAHULU

• Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Gading (SEGA)

• Di Parit Raja• 1838 pelajar dan 126 tenaga pengajarSEKARANG

VisiMenjadi

sekolah yang cemerlang di

peringkat kebangsaan

2015

MisiMeningkatkan

kecemerlangan dalam bidang Kurikulum,

Kokurikulum dan Sahsiah pelajar melalui

pengurusan yang berkesan.

Meningkatkan kesedaran terhadap alam sekitar

bagi mewujudkan suasana dan iklim

sekolah yang Selamat, Bersih dan Indah

KEUNIKAN DAN KEISTIMEWAAN • Pelajar semuanya terdiri daripada bangsa Melayu dan

terdapat beberapa pelajar dari luar negara tetapi beragama Islam

• Terdapat aliran Bahasa Arab dan Rancangan Khas• Mempunyai guru cemerlang Akauntan, Matematik, Biologi

dan Bahasa Inggeris• Merupakan sekolah atlet• Sekolah Pusat Latihan Daerah• Kebanyakkan pertandingan sampai ke peringkat

kebangsaan• Bersebelahan dengan asrama Al-Farabi• Berdekatan dengan UTHM dan Bandar Satelit Seri Gading

PENCAPAIAN SEKOLAH• PERINGKAT DAERAH- TILAWAH AL-QURAN KATEGORI QARIAH BELIA 1M (3)- MENULIS ESEI BAHASA MELAYU KATEGORI LELAKI DAN PEREMPUAN- PUBLIC SPEAKING KATEGORI PEREMPUAN DAN LELAKI (3)- CATUR BESTARI (2)- PERTANDINGAN INOVASI DAN PELANCARAN ROKET AIR (3)- TARIAN RAMPAI (3)- DRAMA KOMSAS (3)

• PERINGKAT NEGERI- SIKRIT BALAPAN DAN PADANG NEGERI JOHOR (JOHAN KESELURUHAN)- PERTANDINGAN BICARA BERIRAMA SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH

NEGERI JOHOR (1)- PERTANDINGAN KOMPANG FORMASI NEGERI JOHOR (3)- KIOR LAGU-LAGU PATRIOTIK NEGERI JOHOR (4)- PERTANDINGAN MEREKA CIPTA KENDERAAN ELEKTRIK AMFIBIA (2 DAN

3)- PIDATO(1)

• PERINGKAT KEBANGSAAN- PERTANDINGAN HIDUPAN LIAR WILDLIFE

ANJURAN RAJA ZARITH SOFEA (1)- PERTANDINGAN MELUKIS KOMIK ANTARTIKA

YAYASAN SULTAN MIZAN (2)- BOLA SEPAK (MSSM)- KEJOHANAN DAN BALAPAN SUKMA- KEJOHANAN DAN BALAPAN KEBANGSAAN- KEJOHANAN BOLA JARING KARNIVAL

PERMAINAN PENDIDIKAN KHAS 1 MALAYSIA (3)- SHELL ADVANCE ASIA TALENT CUP, SEPANG (4)

GURU PEMBIMBING

4AK1 & 4AK2

KAJIAN TINDAKAN

KAJIAN TINDAKAN:

PENGGUNAAN KAEDAH JIGSAW UNTUK MENGEKALKAN

PERHATIAN PELAJAR DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

5 ISU REFLEKSI•set induksi kurang menarik•mempelbagaikan pembelajaran

supaya pengajaran dan pembelajaran lebih menarik terutamanya pada waktu petang

•penguasaan isi kandungan agak longgar dan perlu dipertingkatkan

•menggunakan alat bantu mengajar yang lebih menarik

•mengawal pengurusan masa

PENAMBAHBAIKAN•menggunakan lima unsur

multimedia seperti video•aktiviti teknik Jigsaw Puzzle•membuat contoh di setiap

pengajaran dengan memberikan contoh yang mudah difahami

•Menggunakan kertas mahjung•memperuntukkan terlebih dahulu

penggunaan masa untuk sesuatu aktiviti

ISU KEPERIHATINAN• Menguji tahap keberkesanan kaedah Jigsaw

Puzzle sebagai alat bantu mengajar dalam pengajaran dan pembelajaran

• Kaedah Jigsaw Puzzle merupakan kaedah pembelajaran yang dapat mengekalkan perhatian pelajar dalam pengajaran dan pembelajaran dan pelajar dapat menghuraikan setiap isi penting dengan baik.

• Menerapkan kaedah pembelajaran berpusatkan kepada pelajar.

OBJEKTIF KAJIAN• Pelajar-pelajar dapat menunjukkan minat

terhadap aktiviti yang dijalankan dan dapat mengekalkan perhatian ketika pengajaran dan pembelajaran berlangsung tanpa berasa bosan

• Guru mampu berfikir secara kreatif dan kritis untuk penyediaan langkah pengajaran yang lebih menarik

KUMPULAN SASARAN• Kajian ini melibatkan 16 orang pelajar

yang terdiri daripada 8 orang pelajar perempuan dan 8 orang pelajar lelaki dari tingkatan 4 AK1 dan 4 AK2.

PELAKSANAAN KAJIAN• Tinjauan masalah

– Pelajar kurang menumpukan perhatian– Kebanyakkan pelajar pasif– Tiada perkongsian idea atau pendapat dari

pelajar dan hanya menerima daripada pengajaran guru

– Hanya beberapa orang pelajar sahaja akan menjawab soalan

• Pelaksanaan– Pada permulaan kelas, saya menerangkan

terlebih dahulu topik yang akan diajar iaitu Keselamatan Komputer

– Selepas penerangan, saya memberi kumpulan kepada pelajar iaitu terdapat empat kumpulan dan setiap kumpulan terdapat empat orang

– Setiap wakil kumpulan akan ke hadapan kelas untuk mengambil soalan bersertakan dengan puzzle

– Setiap kumpulan diberi masa selama 10 minit untuk perbincangan di dalam kelas dan mencantumkan puzzle

– Setiap kumpulan akan melakukan pembentangan

– Puzzle yang telah dicantum akan ditampalkan di papan putih

– Selepas semua kumpulan membuat pembentangan saya akan melakukan penambahan

• Refleksi– Pelajar suka pembelajaran yang melibatkan

berkumpulan– Pelajar mampu menghuraikan setiap isi

pembelajaran dengan baik– Pelajar pasif menjadi aktif– Berlakunya perkongsian idea ketika

pembentangan bermula– Pelajar tidak lagi mengantuk

CONTOH SOAL SELIDIKBIL SOALAN YA TIDAK

1 Pelajar lebih suka bermain sambil belajar menggunakan teknik Jigsaw Puzzle

10 6

2 Dapat melahirkan pelajar yang kreatif 9 7

3 Aktiviti Jigsaw Puzzle membolehkan pelajar fokus dalam kelas

13 3

4 Terdapat interaksi dua hala antara guru dan pelajar sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran

14 2

5 Aktiviti di dalam kumpulan menggalakkan pelajar memberi komitmen dan berkongsi idea kepada ahli kumpulan

15 1

Bermain

sambil b

elajar

Melahirk

an pela

jar kr

eatif

Pelajar

foku

s di d

alam ke

las

Interak

si dua h

ala an

tara g

uru dan pela

jar

Memberi

komitm

en dan

idea

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

YATIDAK

KESIMPULAN• Penggunaan kaedah Jigsaw Puzzle dalam

pengajaran dan pembelajaran bukan sahaja dapat menarik perhatian pelajar untuk mengikuti pembelajaran seterusnya tetapi dapat melibatkan semua pelajar dalam aktiviti kumpulan.

• Apabila kaedah Jigsaw Puzzle ini dijalankan di dalam kelas semua pelajar dapat menyumbangkan idea masing-masing di dalam kumpulan dan membuat pembentangan di hadapan kelas.

BARISAN GURU PENGIRING

ATLET-ATLET SEGA

SEKIAN TERIMA KASIH