Upload
rafiza-diy
View
1.604
Download
11
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
NAMA AHLI :
NORHAYATI MAISARAH NORADILA
SITI AINIZAHRAFIZA
KEMAHIRAN BELAJAR
PPISMP SEM 1 AMBILAN JUN 2011 BM 1 (SK)
TAJUK :MENCARI DAN MEMPEROLEHI MAKLUMAT MELALUI :
EKSPERIMEN DAN MEMBUAT RUJUKAN
EKSPERIMEN Ujian atau penyelidikan, terutamanya yang dirancang untuk membuktikan sesuatu hipotesis. (Kamus Dewan Edisi Keempat)
Menekankan pembelajaran melalui pengalaman.
Pelajar perlu mencari maklumat,menyoal,dan menyiasat sesuatu isu atau tajuk tugasan yang diberikan kepada mereka.
Pencarian maklumat melalui eksperimen memerlukan pelajar menguasai proses yang terlibat dalam eksperimen seperti :a. pemerhatian b. mengumpul data c. menganalisis data.
A. PEMERHATIAN
SIKAP
PERLAKUAN/ AMALAN
AMALI KEMAHIRAN MANIPULATIF
KEMAHIRAN BERSOSIAL
KEMAHIRAN BELAJAR
KEMAHIRAN KINESTETIK
KEMAHIRAN LITERASI
KOMPUTER
KEMAHIRAN MEREKA
CIPTA
Melihat orang lain membuat tugasan. Pemerhatian bertujuan menilai dan memerhatikan perkara berikut :
Kesan maklumat bukan lisan :
Kadang-kadang maklumat ini lebih tepat berbanding maklumat yang diperoleh secara lisan atau bertulis.
Pemerhatian boleh dibuat terhadap mimik muka, air muka dan pertembungan mata.
Melihat proses kerja :
Contoh : lukisan , buku skrap dan hasil kraf tangan.
Pemerhatian kerja kursus membolehkan pensyarah menilai sikap serta penguasaan pelajar terhadap sesuatu kemahiran.
B. MENGUMPUL DATA Kumpul maklumat umum atau data.
dibahagikan kepada dua jenis iaitu :i. Data primer termasuklah pencarian data daripada
pemerhatian ,temuduga dengan pegawai-pegawai yang terlibat, statistik dan sebagainya.
ii. Data sekunder adalah pencarian data daripada melalui laporan dan tesis yang sedia ada ,buku-buku dan sebagainya.
data yang dikumpulkan haruslah berkualiti agar menunjukan :
i. pelajar telah menjalankan tanggungjawabnya dengan sempurna.
ii. melatih kecekapan diri pelajar dan orang lain.iii. mudah untuk membuat tindakan dan berubah
kepada kebaikan.
Menilai keesahan dan kebolehpercayaan.i. Keesahan
Sejauh mana data itu “BENAR”. Berkaitan dengan pemilihan kaedah pengukuran
yang berkaitan dengan sesuatu kajian. Contoh : data kualitatif (survey,questionnair,dan
lain-lain) diambil bagi menilai tingkah laku pelajar.
ii. Kebolehpercayaan Data Sejauh mana data itu “TEPAT”. Data daripada sampel yang terlalu kecil akan
mendatangkan masalah. Semakin besar sampel,semakin tinggi
kebolehpercayaan data tersebut. Pengecualian dalam pendidikan : Kajian bilik darjah
(sampel kecil) dilakukan untuk mengetahui dengan lebih mendalam tentang tingkah laku pelajar dan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.
Nota guru/Komen Kerja pelajar Refleksi
pelajar
Jurnal PelajarUjianSoal selidik
Temubual (audio tape)
Pemerhatian (senarai semak)
Antara instrumen yang boleh digunakan untuk mengumpul data :
C. MENGANALISIS DATA Kualitatif / kuantitatif
Jika menggunakan rakaman video, transkrip rakaman video dianalisis untuk memerhati pola dan teknik penyoalan dan maklumat yang boleh diperolehi semasa melakukan eksperimen berkenaan.
Persembahan dalam bentuk rajah, jadual /carta.
Supaya dapat memahami maklumat yang berkenaan secara lebih terperinci.
MEMBUAT RUJUKAN
Keterangan lanjutan mengenai sesuatu perkara seperti buku dan lain-lain. (Kamus Dewan Edisi Keempat)
Kemahiran membuat rujukan :
a. Merujuk bahan di Pusat Sumber.b. Variasi bahan pembelajaran.c. Tambah maklumat berkaitan.
Kemahiran memperoleh
maklumat melalui rujukan :
a. Temubual ~ Terdapat peringkat sebelum, semasa, dan
selepas dalam melaksanakan sesuatu temubual.
b. Pemerhatian~ Secara kualitatif & kuantitatif.~ Menggunakan pelbagai deria semasa melakukan pemerhatian
c. Bahan bercetak~ Buku, jurnal dan lain-lain
A. TEMUBUAL
1. SEBELUM
Tentukan maklumat yang diperlukan . Kenal pasti tokoh atau orang yang hendak
ditemubual. Selidik latar belakang tokoh berkenaan serta
bidang yang hendak ditemuramah. Buat temujanji dengan tokoh berkenaan tentang
tempat, masa dan tarikh untuk dibuat temubual. Sediakan soalan-soalan untuk mencungkil dan
mendapatkan maklumat yang dikehendaki. Sediakan alat perakam, alat tuli,kamera dan
sebagainya mengikut keperluan.
2. SEMASA
Tiba ke tempat yang dikenalpasti lebih awal daripada masa yang dijanjikan.
Gunakan/ pengucapan bertatasusila yang sesuai Nyatakan tujuan temuramah itu dengan jelas kepada
tokoh berkenaan. Bersikap ramah mesra dengan tokoh berkenaan. Wujudkan suasana yang tenang dan ceria. Tunjukkan minat anda untuk mendengar perkara yang
hendak diceritakan oleh tokoh berkenaan. Jadilah pendengar yang patuh. Kemukakan soalan-soalan yang telah disediakan. Catatkan butir-butir penting pada buku catatan . Nyatakan penghargaan anda kepada tokoh berkenaan
sebak sahaja selesainya temubual tersebut.
3. SELEPAS
Teliti semula maklumat yang dicatatkan dan dirakamkan semasa temubual tadi
Rancangkan isi penting samada perlu disusun berdasarkan kronologi, keutamaan, kata tanya atau kategori tertentu
Tulis draf pertama berdasarkan rangka yang telah dikenal pasti
Teliti draf pertama dan tentukan maklumat samada perlu ditambah atau tidak
Masukkan gambar, gambarajah atau grafik utuk memudahkan pemahaman pembaca
Senaraikan bahan bacaan yang menjadi sumber rujukan
Dapatkan bimbingan pensyarah atau rakan Sebarkan maklumat atau penulisan anda kepada
kelas atau media cetak tempahan.
B. PEMERHATIAN
Memerhati melibatkan prose mengumpul maklumat tentang objek dan fenomena dengan menggunakan sebahagian atau semua deria.
Dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif.
Melaluinya, kita juga akan dapat mengenalpasti ciri dan kualiti sesuatu konsep.
Kita juga akan dapat mengenal ciri-ciri yang ganjil atau yang mempunyai kelainan tertentu dalam maklumat yang sedang anda kaji.
C. BAHAN BERCETAK Sumber maklumat terdiri daripada :
i. Bukuii. Jurnal iii. Ensiklopediaiv. Artikelv. Akhbar vi. Media cetak lain
Pencatat hendaklah mencatatkan maklumat tentang sumber seperti :
i. judul ii. nama pengarangiii. tahuniv. tempat bahan diterbitkan apabila
memperolehnya
SEKIAN TERIMA KASIH
“KAMI BANGGA MENJADI GURU”