Keskkonnaharidusprojektist „Tuult Tuulikutele 2“,

selle vajadusest, käigust ja tulemustest

Sirje Aher ja Georg Aher25. novembril 2009

Ajalugu• 2001-2004 Hollandi-Eesti

keskkonnaharidusprojekt “Tuulik” – 7 pilootkooli, kokku 41 kooli

Probleem: keskkond ja säästev areng on koolidele kohustuslik läbiv teema õppekavas, kuid pole praktikas rakendunud

Lahendus:1.Keskkonnateema lahtimõtestamine2.Meeskonnatöö arendamine

Pilootkoolidele jätkuprojektid•2006 “Tuuliku kaja”, - KIK toel, projektijärgse olukorra

kaardistamiseks•2007 “Tuult Tuulikutele” - KIK toel,

koolide vajaduste väljaselgitamiseks ja projekti kavandamiseks

•2009 “Tuult Tuulikutele 2” KIK toel

Taust 1/2

• Projekti "Tuult Tuulikutele" käigus läbiviidud küsitlusest selgus, et "Tuuliku" käigus hoogustunud meeskonnatöö on raugemas ning keskkonnateema pole enam õpetajatele nii tähtis kui varem.

• Vajati projekti, mis lisaks keskkonnateadlikkuse tõusule aitaks kaasa ka õpetajate kaasaegse rolli tunnetamisele ning omavahelisele koostööle, sest see tagab jätkusuutlikkuse õpilaste keskkonnateadlikkuse kujundamisel.

Taust 2/2• Algklassides ning põhikooli- ja gümnaasiumiosas

annavad loodusalaseid tunde erineva ettevalmistusega ning tihti ka erinevate nõudmistega õpetajad.

• 2010. aastal rakenduva riikliku õppekava lähteülesandes on muuhulgas õpetajatele nõue osata seostada oma ainet teiste ainetega.

• Keskkonnateema õppekava läbiva teemana võimaldab õpetajatel õppekavas esitatavaid uusi nõudeid kergesti täita, kuid hetkel on paljudel õpetajatel endiselt ettekujutus endast kui vaid teabe vahendajast ning õpilastel on seetõttu raske omandada õppekava kogu mahus. Samuti on vähene koolisisene meeskonnatöö ning see väljendub ka õpilaste teadmistes ja oskustes.

Osavõtjad

•Haljala Gümnaasium•Kilingi-Nõmme Gümnaasium•Narva Humanitaargümnaasium•Narva Soldino Gümnaasium•Rannu Keskkool•Tallinna Reaalkool

Osavõtjad positsioonide kaupa• Haljala Gümnaasium: füüsika, bioloogia, algklasside

õpetajad, gümnaasiumiõpilased• Kilingi-Nõmme Gümnaasium: õppealajuhataja, geograafia,

algklasside õpetajad, gümnaasiumiõpilased• Narva Humanitaargümnaasium: tööõpetus, eesti keel,

algklasside õpetajad, gümnaasiumiõpilased• Narva Soldino Gümnaasium: keemia, eesti keel,

algklasside õpetajad, gümnaasiumiõpilased• Rannu Keskkool: direktor, geograafia, tööõpetus, füüsika,

algklasside õpetajad, gümnaasiumiõpilased• Tallinna Reaalkool: bioloogia, geograafia, õppealajuhataja,

algklasside õpetajad, gümnaasiumiõpilased

Eesmärgid

•Õpetajad ja õpilased omandavad paremad teadmised loodusest,

•Arendatakse õpetajate meeskonnatöö oskusi,

•Paraneb koolide omavaheline keskkonnateemaline koostöö,

•Koolis paraneb koostöö erinevate kooliastmete vahel.

Mida tehti?1/3

•KIK toetust kasutati 6 varem "Tuuliku" projektis osalenud kooli loodusainete ja algklassiõpetajatele loodus- ning projektitöökoolituse läbiviimiseks, mis võimaldas kasutada loodusainete õpetajate kogemusi ja teadmisi algklassiõpetajate ja -õpilaste keskkonnateadlikkuse tõstmiseks.

Mida tehti?2/3

•Projekti käigus omandasid õpetajad ja õpilased paremad teadmised loodusest, arendati õpetajate meeskonnatöö oskusi, paranes koolide omavaheline keskkonnateemaline koostöö ning koostöö erinevate kooliastmete vahel koolis.

Selleks viidi läbi •Avaseminar Sagadis•Vaheseminar Karulas•Kogemusseminarid igas koolis

Mida tehti? 3/3•Iga osalev kool viis koolituste baasil oma

koolis läbi algklassiõpilastele suunatud loodusteemalise projekti , mida juhendasid nii algklassiõpetaja kui vanema kooliastme õpetaja kaasates gümnaasiumiõpilasi ning koostas selle kohta artikli, mis on kättesaadav kõigile soovijatele kodulehel tuulttuulikutele.wordpress.com

Aitäh kuulamast!