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| 1 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Bildquelle: hBp://www.flickr.com/photos/ritman/3418203749/
Konzep'on von E-‐Learning-‐Umgebungen Kick-‐off-‐Veranstaltung | Heidelberg, 23. Oktober 2012
Abitur und Ausbildung zur Industriekauffrau in Rheine (NRW)
B.A.-‐/M.A.-‐Studium „Medien und Kommunika'on“ an der Universität Augsburg; anschließende Berufstä'gkeit im Ins'tut für Medien und Bildungstechnologie Lehren und Lernen mit digitalen Medien Öffentlichkeit und Web 2.0 Medien-‐ und Bildungsmanagement
Promo'on an der Universität der Bundeswehr München Thema der DissertaXon: Lernen durch KooperaXon
E-‐Learning und Blended Learning an der Hochschule für Angewandte WissenschaSen (HAW) Hamburg
Vertretungsprofessur für Didak'k der Neuen Medien (Mediendidak'k) an der Pädagogischen Hochschule (PH) Heidelberg Studiengang „E-‐Learning und Medienbildung“ sowie Deutsch als Fremdsprache, Schulpädagogik
Über mich
| 2 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
| 3 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Fragen über Fragen
Was ist E-‐Learning, Blended Learning, mediengestütztes Lehren und Lernen, ...? Wie idenXfiziert man pädagogische Probleme ...? Welche Lern-‐ und Kompetenzziele werden mit mediendidakXschen KonzepXonen verfolgt ...? Wie entwickelt man eigene mediendidakXsche Konzepte ... ? | ...
Bildquelle: hBp://www.flickr.com/photos/53544379@N00/4677843951/
Präsenztermine 23.10.2012 Kick-‐off, SpeeddaXng, Formalia 06.11.2012 IdenXfikaXon pädagogischer Probleme 20.11.2012 MediendidakXsche KonzepXon: Anforderungen 04.12.2012 MediendidakXsche KonzepXon: Vom Grob-‐ zum Feinkonzept 18.12.2012 MediendidakXsche KonzepXon: Prüfungsformen und Typen von Aufgaben 15.01.2013 MediendidakXsche KonzepXon: Feedbackgestaltung und EvaluaXon 29.01.2013 Aktuelle Herausforderungen bei der Planung und KonzepXon
| 4 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Aufgaben 23.10.2012 Kick-‐off, SpeeddaXng, Formalia
Lesen: „Tablets, Apps und das Internet der Dinge“ (Stud.IP) Suchen: Bildungsprobleme und -‐kontexte
06.11.2012 IdenXfikaXon pädagogischer Probleme Überlegen: Anforderungen an mediengestützte Lehr-‐Lernumgebungen
20.11.2012 MediendidakXsche KonzepXon: Anforderungen Planen: Bestandteile eines Grobkonzepts für mediengestützte Lehr-‐Lernumgebungen
04.12.2012 MediendidakXsche KonzepXon: Vom Grob-‐ zum Feinkonzept Definieren: summa'ves Assessment
18.12.2012 MediendidakXsche KonzepXon: Prüfungsformen und Typen von Aufgaben Definieren: forma'ves Assessment
15.01.2013 MediendidakXsche KonzepXon: Feedbackgestaltung und EvaluaXon Reflek'eren: Passung Konzept/Bildungsproblem und -‐kontext
29.01.2013 Aktuelle Herausforderungen bei der Planung und KonzepXon (schriSliche) Gestaltung: Konzep'on einer eigenen mediengestützten Lehr-‐Lernumgebung
| 5 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
| 6 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Literaturbasis
Kerres, M. (2012). Mediendidak(k. Konzep(on und Entwicklung mediengestützter Lernangebote. 3., vollständig überarbeitete Auflage. München: Oldenbourg. Reinmann, G. (2012). Studientext Didak(sches Design. München: Universität der Bundeswehr München, Lehren und Lernen mit Medien. hBp://lernen-‐unibw.de/sites/default/files/studientext_dd_mai12.pdf
Bildquelle: hBp://www.flickr.com/photos/18429030@N00/139401738/
Anmeldung zur Sprechstunde
ho_ues.wikispaces.com
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Speedda'ng Das „SpeeddaXng“ schan einen Rahmen, in dem Teilnehmende sich, ihre Vorstellungen und Erwartungen einander vorstellen. Hinweis: Als Anker dienen 6 Fragen, die gegenseiXg beantwortet werden. Zeit: 6 x 5 Minuten (= 30 Minuten)
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Bildquelle: hBp://www.flickr.com/photos/volkers-‐fotos/4327734403/
Welche Rolle spielen (digitale) Medien beim Lehren und Lernen?
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Was muss eine Mediendidak'k aus Ihrer Sicht dazu beitragen?
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An wen richten sich mediendidak'sche Konzepte?
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Was verstehen Sie unter E-‐Learning?
| 12 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
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Wann spricht man von E-‐Learning, wann eher vom mediengestützten Lernen und Lehren?
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Wie kann man medien-‐didak'sche Konzepte untersuchen?
| 14 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
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Bildquelle: hBp://www.flickr.com/photos/volkers-‐fotos/4327734403/ Mindmeister: hBp://www.mindmeister.com/218785014/konzepXon-‐einer-‐e-‐learning-‐umgebung
Speedda'ng... und jetzt? Dokumenta'on und Reflexion
| 15 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
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| 16 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Vielen Dank für die Aufmerksamkeit.
