Upload
upc-projektas-lietuvos-mokykloms-kurybines-partnerystes
View
474
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
„Kūrybinių partnerysčių" modeliu pagrįstas ugdymo inovatyvumo tyrimą nacionaliniame „Kūrybinių partnerysčių" tinklo susitikime (2013 rugsėjo 23 d. Vilniuje) pristatė socialinių mokslų daktaras Artūras Deltuva („Kitokie projektai" tyrėjas ir konsultantas) Vaizdo įrašas: http://youtu.be/t7fdsvfVFJ4
Citation preview
Totorių g. 21-13, LT-01121 Vilnius • telefonas: 852614026 • www.kitokieprojektai.net
“Kūrybinių partnerysčių” modeliu pagrįsto ugdymo inovatyvumo tyrimas
Ugdymo inovacijos fenomenologinis aprašymas
Parengė:dr. Artūras Deltuva2013, rugsėjis
Tyrime naudotas kokybinis tyrimo metodas - fenomenologinė analizė
Fenomenologinė analizė - metodas naudojamas autentiškos patirties analizavimui ir struktūravimui be išankstinių tyrėjo lūkesčių ir nuostatų. Patyrimas analizuojamas toks, koks jis yra, o ne toks, kokio tikima ar ieškoma.
KINTANTIS PROCESAS
intensyvus, dažnai su kritiniais išgyvenimais, reikalaujančiais kantrybės, gebėjimo priimti iššūkius ir valdyti įtampas, su gebėjimu jas reflektuoti ir spręsti susijęs kintantis procesas;
KINTANTIS MOKYTOJŲ POŽIŪRIS
tai procesas, kurio metu pastebimas kintantis mokytojų požiūris į mokymosi būdą, mokinius, į savo galimybes, mokytojams kyla noras priimti iššūkius, dirbti kūrybiškai ir tobulėti;
ĮGALINANTIS MOKYMOSI FORMATAS
pastebimas įgalinančių mokymosi formų naudojimas, apimantis mokinius reflektuoti skatinančius metodus bei lygiavertį santykį;
IŠLIEKAMOJI UGDYMO INOVATYVUMO VERTĖ
pastebima išliekamoji ugdymo inovacijų vertė, kuri suvokiama kaip bendrojo ugdymo ir kūrybinių partnerysčių veiklų ir rezultatų integracija, arba kaip suvokti tokios integracijos iššūkiai; kaip išliekantys emociniai, mokymosi, santykiuose, vietinės bendruomenės gyvenime ir dokumentuose atsispindintys rezultatais;
DINAMIŠKA SĄVEIKA SU ‘KITAIS’
pastebima dinamiška sąveika su “kitais” – iš už sistemos ribų atėjusiais asmenimis ir organizacijomis;
TĖVŲ DALYVAVIMAS UGDYMO INOVACIJOJE
pastebimas nors ir fragmentiškas, tačiau mokiniams, mokytojams ir administracijai svarbus tėvų dalyvavimas ugdymo inovacijoje;