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GRUPPOLa classe egrave composta da 25 bambini 9 bambini di 5 anni 8 di 4 e 8 di 3 tra cui un bambino autistico a basso funzionamento senza linguaggio
MATERIALIMATERIALIMaschere di carta
Colori a matita pennarelli tempera cera acquarelli
carta velina e materiale di recupero colla forbici
Strumenti musicali africani (djambeacute tamburi)
Immagini materiali e strumenti
Nel laboratorio espressivo i bambini di 3 anni saranno invitati a sedersi in cerchioSaranno presentati gli strumenti africani
(giagrave identificati nel laboratorio precedente) e con sottofondo di musica africana scelte
dalle insegnanti in base ai ritmi semplici tali da coinvolgerli emotivamente i
bambini sperimenteranno liberamente il loro suono
Poi si passeragrave alla rilettura della storia
Dopo la lettura verranno individuate le varie sequenzeE i personaggi
Giraffa
Scimmia
E gli altrihellip
elefantizebregorillaleone
Agli animali ldquotrovatirdquo rappresentati su dei cartellini giagrave preparati dalle insegnanti saranno attribuiti delle qualitagrave hellipes la giraffa egrave vanitosalrsquoelefante egrave grandela scimmia egrave dispettosa
Ogni bambino saragrave invitato a riflettere su queste caratteristiche per arrivare a rispecchiarsi hellipesempio la scimmia egrave dispettoso come Giuliola zebra egrave juventina come me
I ruoli saranno scelti in base alle predisposizioni dei bambini ma anche in
base alle loro preferenze e affinitagrave
Ai bambini saragrave consegnata una maschera che corrisponde allrsquoanimale da
rappresentare
Ognuno coloreragrave la sua maschera come vuole hellip colori tempere collage matite hellip
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
strumenti africani (djambeacute tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana
(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
GRUPPOLa classe egrave composta da 25 bambini 9 bambini di 5 anni 8 di 4 e 8 di 3 tra cui un bambino autistico a basso funzionamento senza linguaggio
MATERIALIMATERIALIMaschere di carta
Colori a matita pennarelli tempera cera acquarelli
carta velina e materiale di recupero colla forbici
Strumenti musicali africani (djambeacute tamburi)
Immagini materiali e strumenti
Nel laboratorio espressivo i bambini di 3 anni saranno invitati a sedersi in cerchioSaranno presentati gli strumenti africani
(giagrave identificati nel laboratorio precedente) e con sottofondo di musica africana scelte
dalle insegnanti in base ai ritmi semplici tali da coinvolgerli emotivamente i
bambini sperimenteranno liberamente il loro suono
Poi si passeragrave alla rilettura della storia
Dopo la lettura verranno individuate le varie sequenzeE i personaggi
Giraffa
Scimmia
E gli altrihellip
elefantizebregorillaleone
Agli animali ldquotrovatirdquo rappresentati su dei cartellini giagrave preparati dalle insegnanti saranno attribuiti delle qualitagrave hellipes la giraffa egrave vanitosalrsquoelefante egrave grandela scimmia egrave dispettosa
Ogni bambino saragrave invitato a riflettere su queste caratteristiche per arrivare a rispecchiarsi hellipesempio la scimmia egrave dispettoso come Giuliola zebra egrave juventina come me
I ruoli saranno scelti in base alle predisposizioni dei bambini ma anche in
base alle loro preferenze e affinitagrave
Ai bambini saragrave consegnata una maschera che corrisponde allrsquoanimale da
rappresentare
Ognuno coloreragrave la sua maschera come vuole hellip colori tempere collage matite hellip
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
strumenti africani (djambeacute tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana
(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
MATERIALIMATERIALIMaschere di carta
Colori a matita pennarelli tempera cera acquarelli
carta velina e materiale di recupero colla forbici
Strumenti musicali africani (djambeacute tamburi)
Immagini materiali e strumenti
Nel laboratorio espressivo i bambini di 3 anni saranno invitati a sedersi in cerchioSaranno presentati gli strumenti africani
(giagrave identificati nel laboratorio precedente) e con sottofondo di musica africana scelte
dalle insegnanti in base ai ritmi semplici tali da coinvolgerli emotivamente i
bambini sperimenteranno liberamente il loro suono
Poi si passeragrave alla rilettura della storia
Dopo la lettura verranno individuate le varie sequenzeE i personaggi
Giraffa
Scimmia
E gli altrihellip
elefantizebregorillaleone
Agli animali ldquotrovatirdquo rappresentati su dei cartellini giagrave preparati dalle insegnanti saranno attribuiti delle qualitagrave hellipes la giraffa egrave vanitosalrsquoelefante egrave grandela scimmia egrave dispettosa
Ogni bambino saragrave invitato a riflettere su queste caratteristiche per arrivare a rispecchiarsi hellipesempio la scimmia egrave dispettoso come Giuliola zebra egrave juventina come me
I ruoli saranno scelti in base alle predisposizioni dei bambini ma anche in
base alle loro preferenze e affinitagrave
Ai bambini saragrave consegnata una maschera che corrisponde allrsquoanimale da
rappresentare
Ognuno coloreragrave la sua maschera come vuole hellip colori tempere collage matite hellip
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
strumenti africani (djambeacute tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana
(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
Immagini materiali e strumenti
Nel laboratorio espressivo i bambini di 3 anni saranno invitati a sedersi in cerchioSaranno presentati gli strumenti africani
(giagrave identificati nel laboratorio precedente) e con sottofondo di musica africana scelte
dalle insegnanti in base ai ritmi semplici tali da coinvolgerli emotivamente i
bambini sperimenteranno liberamente il loro suono
Poi si passeragrave alla rilettura della storia
Dopo la lettura verranno individuate le varie sequenzeE i personaggi
Giraffa
Scimmia
E gli altrihellip
elefantizebregorillaleone
Agli animali ldquotrovatirdquo rappresentati su dei cartellini giagrave preparati dalle insegnanti saranno attribuiti delle qualitagrave hellipes la giraffa egrave vanitosalrsquoelefante egrave grandela scimmia egrave dispettosa
Ogni bambino saragrave invitato a riflettere su queste caratteristiche per arrivare a rispecchiarsi hellipesempio la scimmia egrave dispettoso come Giuliola zebra egrave juventina come me
I ruoli saranno scelti in base alle predisposizioni dei bambini ma anche in
base alle loro preferenze e affinitagrave
Ai bambini saragrave consegnata una maschera che corrisponde allrsquoanimale da
rappresentare
Ognuno coloreragrave la sua maschera come vuole hellip colori tempere collage matite hellip
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
strumenti africani (djambeacute tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana
(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
Nel laboratorio espressivo i bambini di 3 anni saranno invitati a sedersi in cerchioSaranno presentati gli strumenti africani
(giagrave identificati nel laboratorio precedente) e con sottofondo di musica africana scelte
dalle insegnanti in base ai ritmi semplici tali da coinvolgerli emotivamente i
bambini sperimenteranno liberamente il loro suono
Poi si passeragrave alla rilettura della storia
Dopo la lettura verranno individuate le varie sequenzeE i personaggi
Giraffa
Scimmia
E gli altrihellip
elefantizebregorillaleone
Agli animali ldquotrovatirdquo rappresentati su dei cartellini giagrave preparati dalle insegnanti saranno attribuiti delle qualitagrave hellipes la giraffa egrave vanitosalrsquoelefante egrave grandela scimmia egrave dispettosa
Ogni bambino saragrave invitato a riflettere su queste caratteristiche per arrivare a rispecchiarsi hellipesempio la scimmia egrave dispettoso come Giuliola zebra egrave juventina come me
I ruoli saranno scelti in base alle predisposizioni dei bambini ma anche in
base alle loro preferenze e affinitagrave
Ai bambini saragrave consegnata una maschera che corrisponde allrsquoanimale da
rappresentare
Ognuno coloreragrave la sua maschera come vuole hellip colori tempere collage matite hellip
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
strumenti africani (djambeacute tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana
(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
Poi si passeragrave alla rilettura della storia
Dopo la lettura verranno individuate le varie sequenzeE i personaggi
Giraffa
Scimmia
E gli altrihellip
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Agli animali ldquotrovatirdquo rappresentati su dei cartellini giagrave preparati dalle insegnanti saranno attribuiti delle qualitagrave hellipes la giraffa egrave vanitosalrsquoelefante egrave grandela scimmia egrave dispettosa
Ogni bambino saragrave invitato a riflettere su queste caratteristiche per arrivare a rispecchiarsi hellipesempio la scimmia egrave dispettoso come Giuliola zebra egrave juventina come me
I ruoli saranno scelti in base alle predisposizioni dei bambini ma anche in
base alle loro preferenze e affinitagrave
Ai bambini saragrave consegnata una maschera che corrisponde allrsquoanimale da
rappresentare
Ognuno coloreragrave la sua maschera come vuole hellip colori tempere collage matite hellip
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
strumenti africani (djambeacute tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana
(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
Giraffa
Scimmia
E gli altrihellip
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Agli animali ldquotrovatirdquo rappresentati su dei cartellini giagrave preparati dalle insegnanti saranno attribuiti delle qualitagrave hellipes la giraffa egrave vanitosalrsquoelefante egrave grandela scimmia egrave dispettosa
Ogni bambino saragrave invitato a riflettere su queste caratteristiche per arrivare a rispecchiarsi hellipesempio la scimmia egrave dispettoso come Giuliola zebra egrave juventina come me
I ruoli saranno scelti in base alle predisposizioni dei bambini ma anche in
base alle loro preferenze e affinitagrave
Ai bambini saragrave consegnata una maschera che corrisponde allrsquoanimale da
rappresentare
Ognuno coloreragrave la sua maschera come vuole hellip colori tempere collage matite hellip
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
strumenti africani (djambeacute tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana
(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
Scimmia
E gli altrihellip
elefantizebregorillaleone
Agli animali ldquotrovatirdquo rappresentati su dei cartellini giagrave preparati dalle insegnanti saranno attribuiti delle qualitagrave hellipes la giraffa egrave vanitosalrsquoelefante egrave grandela scimmia egrave dispettosa
Ogni bambino saragrave invitato a riflettere su queste caratteristiche per arrivare a rispecchiarsi hellipesempio la scimmia egrave dispettoso come Giuliola zebra egrave juventina come me
I ruoli saranno scelti in base alle predisposizioni dei bambini ma anche in
base alle loro preferenze e affinitagrave
Ai bambini saragrave consegnata una maschera che corrisponde allrsquoanimale da
rappresentare
Ognuno coloreragrave la sua maschera come vuole hellip colori tempere collage matite hellip
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
strumenti africani (djambeacute tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana
(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
E gli altrihellip
elefantizebregorillaleone
Agli animali ldquotrovatirdquo rappresentati su dei cartellini giagrave preparati dalle insegnanti saranno attribuiti delle qualitagrave hellipes la giraffa egrave vanitosalrsquoelefante egrave grandela scimmia egrave dispettosa
Ogni bambino saragrave invitato a riflettere su queste caratteristiche per arrivare a rispecchiarsi hellipesempio la scimmia egrave dispettoso come Giuliola zebra egrave juventina come me
I ruoli saranno scelti in base alle predisposizioni dei bambini ma anche in
base alle loro preferenze e affinitagrave
Ai bambini saragrave consegnata una maschera che corrisponde allrsquoanimale da
rappresentare
Ognuno coloreragrave la sua maschera come vuole hellip colori tempere collage matite hellip
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
strumenti africani (djambeacute tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana
(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
Agli animali ldquotrovatirdquo rappresentati su dei cartellini giagrave preparati dalle insegnanti saranno attribuiti delle qualitagrave hellipes la giraffa egrave vanitosalrsquoelefante egrave grandela scimmia egrave dispettosa
Ogni bambino saragrave invitato a riflettere su queste caratteristiche per arrivare a rispecchiarsi hellipesempio la scimmia egrave dispettoso come Giuliola zebra egrave juventina come me
I ruoli saranno scelti in base alle predisposizioni dei bambini ma anche in
base alle loro preferenze e affinitagrave
Ai bambini saragrave consegnata una maschera che corrisponde allrsquoanimale da
rappresentare
Ognuno coloreragrave la sua maschera come vuole hellip colori tempere collage matite hellip
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
strumenti africani (djambeacute tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana
(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
Ogni bambino saragrave invitato a riflettere su queste caratteristiche per arrivare a rispecchiarsi hellipesempio la scimmia egrave dispettoso come Giuliola zebra egrave juventina come me
I ruoli saranno scelti in base alle predisposizioni dei bambini ma anche in
base alle loro preferenze e affinitagrave
Ai bambini saragrave consegnata una maschera che corrisponde allrsquoanimale da
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Ognuno coloreragrave la sua maschera come vuole hellip colori tempere collage matite hellip
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
strumenti africani (djambeacute tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana
(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
I ruoli saranno scelti in base alle predisposizioni dei bambini ma anche in
base alle loro preferenze e affinitagrave
Ai bambini saragrave consegnata una maschera che corrisponde allrsquoanimale da
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Ognuno coloreragrave la sua maschera come vuole hellip colori tempere collage matite hellip
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
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(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
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Ai bambini saragrave consegnata una maschera che corrisponde allrsquoanimale da
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Ognuno coloreragrave la sua maschera come vuole hellip colori tempere collage matite hellip
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
strumenti africani (djambeacute tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana
(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
Ognuno coloreragrave la sua maschera come vuole hellip colori tempere collage matite hellip
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
strumenti africani (djambeacute tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana
(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
In seguito si andragrave in palestra dove ad attendere i bambini ci saranno gli
strumenti africani (djambeacute tamburi) e una scenografia che rappresenta la savana
(preparata delle insegnanti)
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
I bambini mascherati sceglieranno gli strumenti che preferiscono e suoneranno a
ritmo di musica e in base ai movimenti degli animali e rappresenteranno la storia guidati dalle indicazioni delle insegnanti
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
Letizia BorselliniMichelina Di Martino
Chiara Vedovi
