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Objetivo de la clase: Comprender la Ilustración como movimiento ideológico contrario al Absolutismo. Identificar los personajes más importantes y sus aportes. Creado por: Cristopher SEPÚLVEDA SANDOVAL . ¡INCLUYE ACTIVIDAD DE CIERRE!

La Ilustración y sus aportes

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Page 1: La Ilustración y sus aportes

Objetivo de la clase: • Comprender la Ilustración como movimiento

ideológico contrario al Absolutismo.• Identificar los personajes más importantes y

sus aportes.

Creado por: Cristopher SEPÚLVEDA SANDOVAL.

¡INCLUYE ACTIVIDAD DE CIERRE!

Page 2: La Ilustración y sus aportes

Antecedentes: siglo XVII Europeo

Monarquía Absoluta1

Monarquía Parlamentaria2

El Barroco como un arte útil para los intereses de la Iglesia Católica y del Rey Absoluto

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Ciencia Moderna4

Page 3: La Ilustración y sus aportes

Antecedentes: siglo XVII Europeo

• Método Científico: observar y experimentar (Kepler, Newton, etc.)

• La razón es valorada (Descartes y Bacon)

• “Teoría de los ídolos” de Bacon.

Ciencia Moderna4

Page 4: La Ilustración y sus aportes

Visión General: La Ilustración

• Despotismo ilustrado (reyes absolutos usan algunos elementos de la Ilustración a su conveniencia, tales como la eficiencia administrativa)

• Avance de la Razón y del Deísmo.

• La nobleza de toga (burgueses que compraron el título de noble al rey) se fortalece económicamente.

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Esquema 1: Deísmo

Page 6: La Ilustración y sus aportes

Esquema 2: La Ilustración

Page 7: La Ilustración y sus aportes

Esquema 3: Pensamiento de Locke

Page 8: La Ilustración y sus aportes

Religión

natural

Moral

Derechos

inalienables

del hombre

Moral

Contrato

Social

Popular

República

Separación

de Poderes

Monarquía

Constitucional

Liberalismo

Económico

Mercado

Estamentos

Privilegiados

Esquema 4: Burguesía e Ilustración

Page 9: La Ilustración y sus aportes

Religión

natural

Moral

Derechos

inalienables

del hombre

Moral

Contrato

Social

Popular

República

Separación

de Poderes

Monarquía

Constitucional

Liberalismo

Económico

Mercado

Estamentos

Privilegiados

¡Aprendamos el esquema!

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Rousseau

•“Emilio o de la Educación”•“El contrato social”

Page 11: La Ilustración y sus aportes

La Ilustración defiende LA PROPIEDAD “PRIVADA”

Page 12: La Ilustración y sus aportes

ACTIVIDAD 1: Escribe en tu cuaderno el siguiente cuadro y, con la ayuda de tucompañero de puesto, coloca la letra de la columna A en el espacio quecorresponda de la columna B.

Letra Columna A Letra Columna B

A)Postuló la teoría de separación de poderes y que el ideal de gobierno es la monarquía constitucional

Ilustración

B) Fue quien desarrolló la teoría del contrato social. Adam Smith

C)Religión general que concibe a Dios como un ordenador del Universo (“Gran Arquitecto”)

Montesquieu

D)Dijo que el motor de la economía es el mercado por sobre la acción del Estado

Bodino

E)Mantienen el orden del universo, el cual funciona equilibradamente.

Deísmo

Leyes Naturales

Rousseau

D

A

C

E

B