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La Literatura y la
identidadNuestra Identidad en red
Area: Literatura argentina y latinoamericana
Responsables Destinatarios
O Docente
O Alumnos
O Padres
O Curso:5° año y 6°
año «B» C.O.
O Escuela secundaria
N°4 «Damián P.
Garat»
PresentaciónO Los escenarios actuales instalan al mismo tiempo preocupaciones y desafíos en los
docentes. Nos preguntamos por los efectos educativos y el potencial pedagógico de losmedios y recursos tecnológicos que pueden ser usados en los contextos escolares. Ytambién por las formas adecuadas de trabajar en el aula los contenidos propios de nuestradisciplina, haciendo uso de las tics y de las redes sociales,. Confiamos en que laincorporación de estas herramientas resulte provechosa en la tarea docente yconstituya un medio de apropiación de saberes significativos para los alumnos.
O La idea es proporcionar al alumno materiales para lectura , análisis y reflexión, y tambiénpropuestas de actividades que impliquen el uso y la apropiación de los recursos disponiblesen las netbooks y en la red. siguiendo el Proyecto de Cátedra de cada curso, sin modificarlos contenidos conceptuales de la materia. Se fortalecerá el vínculo de los chicos con suspropios saberes y competencias tecnológicas, alentándolos a descubrir en lasherramientas de las Tic y en los entornos digitales, nuevas fuentes de conocimientos ymaneras apropiadas de incluirlos como tareas propias de la asignatura.
O El desarrollo de este proyecto implica analizar distintos enfoques, modalidades de trabajo,actividades y estrategias para trabajar en el aula en forma colaborativa.
O Las Posibilidades de trabajo incluyen: Uso de Facebook como medio de aprendizajecolaborativo y de comunicación; búsqueda de textos e información; selección crítica deinformación; trabajo grupal y cooperativo; comunicación de información, encuestas ydebates a través de las redes sociales , informes y producción escrita utilizandoprocesador de texto, planillas, u otros programas; presentación en Power Point, videos.
O Esta combinación de múltiples medios y de múltiples modos de comunicación, donde semezclarán sonidos, imágenes, textos, gestos, abrirá posibilidades expresivas muynovedosas y desafiantes , las expectativas son que las nuevas tecnologías generennuevos y mejores aprendizajes en nuestras clases.
Fundamentación del Proyecto
O El yo digital es hoy en día una parte de nuestra identidad, una parte denuestras vidas que cada vez cobra mayor relevancia.
O Las relaciones entre la vida pública y la privada están cada día másmezcladas y el límite entre estos dos mundos es, cada vez más, unaresponsabilidad individual. La identidad digital es algo que no debemosdejar de atender.
O Los educadores, podemos formar parte de un proceso de comunicaciónmultimedial con los jóvenes abordando el tema de la identidad digital y elcomportamiento en las redes sociales. Como docente podemos orientarlosen el uso seguro, ético y responsable de internet.
O En la actualidad, sitios como Facebook desempeña un papel importante enlas vidas de millones de estudiantes. Esto genera preocupación enmaestros y padres pero también la inquietud por canalizar ese entusiasmode los chicos en propósitos educativos.
O Integrar las redes sociales en los planes de estudio puede enriquecer lasexperiencias educativas de los alumnos, aumentar la importancia delcontenido y fomentar la el aprendizaje colaborativo de los alumnos con suscompañeros y docentes, y ofrecer maneras innovadoras para que losalumnos se involucren con la asignatura..
Propósitos Utilizar las redes sociales como un recurso para el desarrollo curricular de la
asignatura: Literatura argentina y latinoamericana
Promover el buen uso de las redes sociales en la conformación de laidentidad digital.
Usar los grupos y las páginas de facebook como medio de comunicaciónentre docente, alumnos y padres.
Apropiarse de estrategias de estudio y aprendizaje colaborativo con lautilización de los recursos y aplicaciones de Facebook.
Ampliar sus conocimientos del patrimonio cultural, y más específicamentedel patrimonio literario de su sociedad.
Buscar, seleccionar y comunicar información mediante el uso de las redesdigitales.
Establecer la importancia del cambio en la sociedad en el tratamiento de lainformación y la comunicación.
Generar un espacio de utilización y reflexión sobre la importancia de lasredes sociales como herramientas potenciadoras y facilitadoras de losprocesos de enseñanza y aprendizaje.
Recursos y Herramientas
youtube
slideshare
goodreads
prezi
surveymonkey
Neetbok
Propuestas de acción
O Creación de una página en facebook.
O http://www.facebook.com/pages/El-rinc%C3%B3n-de-Literatura/425874717472941?notif_t=page_new_likes.
O Invitación a los alumno a unirse a la página y presentarse.
O Formar grupos de tres integrantes e informarlo al profesor por mensaje personalizado en fb.
O En grupo: mirar el video «No te metas en mi facebook de Esteman
o Realizar un comentario grupal e iniciar un debate sobre el tema del video.
O Ver el prezi: Decálogo de seguridad en las redes. Link de este prezi es:whzujvnq/decalogo-de-seguridad-en-el-uso-de-las-redes
o Escribir una opinión grupal sobre los puntos que se plantean y agregar otros aspecto que consideren importante para tener en cuenta al configurar su perfil en una red. Compartir en la página las conclusiones.
O Responder al cuestionario en Survermonkey.Este es el link: http://www.surveymonkey.com/s/D72BRHF
O Ingresar a la aplicación Goodread y leer los cuentos: «Al abrigo» y «El que se llora» de Juan J.Saer.
O Realicen su trabajo de producción en
procesador de texto, pueden agregar
imágenes. Luego súbanlo a la red
usando algunas de las aplicaciones de
Fb o como archivo adjunto.
IMPLEMENTACIÓN
O El Proyecto se implementará a través de la redFacebook, en una página especialmente creada para elgrupo. Por lo tanto el docente actuará como administradorinvitando y aceptando sólo a los alumnos de los añosimplicados.
O Las actividades serán propuestas en la red y lasdevoluciones deberán hacerse por el mismo medio.
O Los alumnos deberán acceder a la página para ver lasactividades, comentar, subir sus trabajos y comunicarseentre ellos y con el profesor.
O También podrán sugerir o subir material que creanpertinente al tema.
O El docente intervendrá en los comentarios, responderá alas inquietudes de los estudiantes, comunicará lasnovedades, facilitará material y supervisará el desarrollode las actividades.
O TIEMPO: Las actividades propuestas serán planificadas para cuatro clases aproximadamente.
O ETAPAS : En una primera etapa se trabajará la identidad digital. Y en la segunda etapa se relacionará la identidad con la literatura.
O EVALUACIÓN: Se evaluarán procesos al mismo tiempo que resultados. Se evaluará, además:
• La participación y el compromiso que el alumno muestre en el desarrollo de las tareas propuestas
• La cooperación en el aprendizaje
• La participación respetuosa , la interacción activa en las actividades grupales y el aprendizaje colaborativo.
• La creatividad en el uso de los recursos disponibles en la netbook y en las redes sociales.
Reflexión final
O Las redes sociales pueden mejorar el proceso de aprendizaje tanto dentro como fuera del aula. La tarea del educador de hoy es convertir los retos de los medios de comunicación social en oportunidades provechosas para sí mismo y sus alumnos. El avance de tecnologías digitales ha creado una cultura en la que los jóvenes tienen un papel más participativo a la hora de crear y compartir contenidos, lo que cambia totalmente la manera de comunicarse, interactuar y aprender de las nuevas generaciones.
O Las redes sociales permiten que
la comunicación se produzca en
cualquier momento y desde
cualquier lugar
O Permiten intercambiar y
compartir experiencias, recursos,
materiales, elaborados
individualmente.
O Permiten el aprendizaje
colaborativo y en redes.
O ¡Los docentes no podemos
quedarnos afuera!
