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Importancia de la Oratoria en la Expresión Oral del Docente
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
Autores: Aury Joselyn Niño María del Rosario Mujica Yordan Zambrano Tutora: Nelsy Carrillo
San Cristóbal, Agosto de 2012
El Docente como líder y formador debe saber expresar sus ideas y conocimientos de forma adecuada para que su mensaje pueda seducir, enseñar y agradar a su público. De allí la importancia de la oratoria en la capacitación de los estudiantes de Educación para mejorar su Expresión Oral.
Alexander Albán Aléncar (2005), la define como: “conjunto de principios y técnicas que permiten expresarse, principalmente de manera oral, con claridad, facilidad y sin temores, ante un público numeroso y variado, con la intención de transmitir un determinado mensaje.”
Cuatro son los fines de la oratoria que propone
Alexander Albán Aléncar (2005):
PERSUADIR
ENSEÑAR CONMOVER
AGRADAR
• Debe demostrar su tono natural de voz, evitando en todo caso, utilizar palabras o frases rebuscadas con el fin de impresionar. Conviene que se exprese con sencillez, evitando las actitudes solemnes y las poses estudiadas.
NATURALIDAD
• Sus palabras deben ir en consonancia con lo que piensa o siente, para no perder credibilidad en lo que expresa al público.
SINCERIDAD
• Debe adoptar una postura de servidor con actitud humilde frente a quienes lo escuchan para generar interés, respeto y admiración.
HUMILDAD
• Su comportamiento debe caracterizarse por su amabilidad y respeto hacia los oyentes y hacia sus ideas, aunque no las comparta.
CORTESÍA
• Un orador debe cuidar diligentemente los detalles de su arreglo personal, mostrando de ésta manera respeto ante su público.
PRESENTACIÓN PERSONAL
Según lo afirma Marta V. Müler (1999), todo buen
orador debe tener las siguientes cualidades:
Una comunicación oral eficaz implica el
cumplimiento de dos principios, a saber
(Peralta 2011):
CONOCER DE LO QUE SE
HABLA
DESARROLLAR LA CONFIANZA EN SÍ MISMO
1. Preparar el tema. 2. Identificarse con la importancia del mensaje. 3. Adquirir experiencia, aprovechando cualquier oportunidad
para hablar en público en situaciones que no sean estresantes, como en reuniones familiares o de amigos.
4. Realizar actividades de relajación. 5. Preparase para las preguntas que puedan surgir.
Para ser un buen orador es necesario entrenar
con ejercicios de vocalización, proyección de la
voz, manejo de respiración durante la emisión del
discurso o disertación frente al público (Yélen
2010).
Algunos de los métodos combinados para
superar el Miedo Escénico según Yagosesky
(2005), son:
Afirmaciones
verbales
Visualizaciones guiadas
Reestructuración cognitiva
Ensayo de conductas
Relajación muscular
Exposición forzada
Refuerzos positivos
La presente investigación es de tipo documental debido a que aborda el estudio del problema, en este caso, sobre la importancia de la oratoria en la expresión oral del docente, con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento, con apoyo de trabajos previos divulgados por medios impresos o electrónicos (UPEL 1998).
La Oratoria contribuye con el mejoramiento de la expresión
oral
El Docente debe ser consciente de su importancia y practicarla
Existe variedad de autores que aportan este conocimiento
Necesidad de mayor apoyo en los pensum de estudio
Liderazgo del Docente.
Influencia en la formación de los demás.
Capacitación adecuada para saber expresarse.
Vencer las barreras que entorpecen su comunicación oral.
Calidad educativa.
Mayores espacios de formación sobre oratoria en la carrera de Educación.