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Una ref lexión sobre la relación del individuo con el conocimiento en el mundo hiperconectado
Antony Brey
Hoy lo que frecuentemente se exige en el sistema educativo:
“Que produzca lo que demandan las empresas y el tejido productivo de un país a fin de contribuir al
progreso colectivo”
¿Quién aspira a estudiar física teórica si no le ha de servir para ganarse la vida?
La elección de los jóvenes es el reflejo de las prioridades de la sociedad
Tendencias generales…
Utopía (futuro deseable)
Sociedad de la información
Distopía
Realidad del mundo en que vivimos
“Las cosas más útiles como el conocimiento, no tienen valor de
cambio” Druker
Sociedad del conocimiento Sociedad de la
ignorancia
Es un producto
Reside en nuestro cerebro
Se construye a base de información
Es fruto de los procesos mentales humanos (la razón)…
Procesar información de los sentidos
Mezclarla con conocimientos previos
Elaborar estructuras que nos permiten
entender, interpretar y, ser conscientes de
todos lo que nos rodea y de nosotros mismos
Saber
Cierto tipo de conocimiento de bajo contenido reflexivo que se incrementa en todos nosotros.
Conocimiento altamente especializado.
Vivimos gracias a la tecnología
Misma que nos esta convirtiendo
en individuos cada vez más ignorantes……
Ignorancia/Conocimiento
Connotaciones negativas
Sociedad que hemos construido (obra de nuestras acciones, no de nuestras voluntades)
Consecuencia lógica de nuestra evolución
Cara de la realidad
Velocidad
Obsolescencia inmediata de cualquier novedad
Tiempos hipermodernos
Acumulación exponencial de información …(sociedad de expertos –ignorantes-…proletarización…masa)
Propiedades del medio como herramienta de acceso al conocimiento…
Infoxicación: intoxicación por exceso de información, dificultad para discriminar lo importante de lo superfluo y para seleccionar fuentes fiables de información.
Llegamos a…
Actitud de renuncia
al conocimiento, por:
oDesmotivación
oRendición
oTendencias a
aceptar la comodidad
oVer cosas
prefabricadas
oFalta de capacidad
crítica.
Acabar divididos en dos castas: masa acomodada en su ignorancia fascinada por la tecnología y otra formada por los expertos en los saberes productivos. (Nuevas fuentes de desigualdad)
Peligrosidad de ser ignorantes cuando deben afrontarse retos cruciales.
¿Cuál será el lugar del individuo en la sociedad de la ignorancia?
El nuevo medio (tecnología) pone a nuestro alcance todo saber disponible, eso no implica necesariamente que seamos capaces de sacar provecho de él.
No es posible pedir una cultura del esfuerzo a los estudiantes si en la realidad viven inmersos en el ocio y la diversión, actividades de las que no podemos prescindir porqué son parte indisociable de nuestro bienestar.
Pretender eliminar la ignorancia a través del sistema educativo propio de la sociedad de la ignorancia es una paradoja irresoluble.
Somos criaturas que miramos pero no pensamos, que vemos, pero no entendemos.
Parte de los habitantes del presente nos hemos conformado en el mundo precedente y a menudo juzgaremos la personalidad de un tiempo que ya no será nuestro desde el recelo o la incomprensión.
Cada vez hay más saber en las organizaciones pero menos conocimiento en los individuos, más información en las memorias de silicio y menos en los cerebros humanos.
Deberíamos detenernos a pensar si mientras seguimos creyendo que avanzamos por la senda
del humanismo hacia una sociedad del conocimiento no nos estamos encaminando
hacia una sociedad de la ignorancia.