LAS AVENTURAS DE TINTÍN.

LOS CIGARROS DEL FARAÓN

Óscar Peñaranda López Máster Universitario de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria

y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de idiomas.

Curso 2015 - 2016

Índice: 1. Fundamentación didáctica.

2. Autor.

3. Argumento de la historia.

4. Personajes.

5. Relación histórica, geográfica y cultural de los lugares que

visita Tintín.

5.1. Egipto.

5.2. Arabia Saudí.

5.3. India.

6. Perspectiva de Tintín de los lugares que visita.

7. Valoración crítica.

8. Conclusiones.

1. Fundamentación didáctica.

1.1. Objetivos:

1. Conocer las características geográficas de los países y regiones

tratados en el cómic, rasgos físicos, económicos y humanos.

2. Identificar y analizar las interrelaciones entre hechos geográficos,

sociales, políticos, económicos y culturales para comprender las

causas que determinan la identidad de los lugares en los que discurre

la acción del cómic.

3. Identificar y localizar los procesos y acontecimientos históricos

relevantes a la historia del mundo. Las relaciones entre Oriente

Próximo y la India con las sociedades occidentales.

1. Fundamentación didáctica.

4. Comprender, respetar y valorar la riqueza y diversidad del

patrimonio natural, histórico, cultural y artístico.

5. Manifestar el respeto y tolerancia por otras culturas, sin renunciar

por ello a un juicio sobre las mismas.

6. Apreciar los derechos y libertades humanas como un logro

irrenunciable de la humanidad y como una condición necesaria para la

paz, y adoptar una actitud de denuncia ante situaciones

discriminatorias e injustas y de solidaridad con todos los pueblos,

grupos sociales y personas.

1. Fundamentación didáctica.

1.2. Competencias:

1. Competencia lingüística: la lectura del cómic y la elaboración de la presentación,

favorece la expresión de las ideas propias adecuadas al lenguaje y escritura, relativas

a la temática del cómic.

2. Conocimiento e interacción con el mundo natural: conocimiento del medio natural

y social en que el vivimos.

3. Competencia digital: se aprende a manejar distintas fuentes, entre ellas primarias

(el cómic) y secundarias (buscar y elaborar la información a partir de la información

aportada por las fuentes informáticas). Utilización de programas como Google Earth.

4. Competencia social y ciudadana: comprender y respetar la diversidad cultural,

geográfica, artística y religiosa, y conocer la realidad social de los países que

aparecen en el cómic.

1. Fundamentación didáctica.

1.2. Competencias:

5. Competencia cultural y artística: conocer las particularidades culturales y artísticas

de Egipto, Arabia Saudí y la India a través del cómic.

6. Aprender a aprender: el trabajo autónomo del alumno respecto al cómic favorece la

creación del juicio critico sobre la información que debe seleccionar, estimulando su

criterio propio.

7. Autonomía e iniciativa personal: elaborar el trabajo en base a los criterios

personales, siguiendo las pautas generales proporcionadas por el profesor.

8. Competencia emocional: fomentar un aprendizaje ameno, interesante y divertido,

para incrementar la motivación del alumnado en las cuestiones relativas a Geografía e

Historia en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

1. Fundamentación didáctica. 1. 3. Inserción en el aula:

- Las aventuras de Tintín se podrían insertar en el currículo de 2º curso de Educación Secundaria Obligatoria, ya que es en este curso académico cuando se estudian las cuestiones relacionadas con la geografía del mundo y de Europa. El cómic les ayudaría a poder conocer con mayor profundidad las áreas geográficas que aparecen en la historia, así como sus formas políticas, económicas, sociales y culturales.

1. Fundamentación didáctica. 1.4. Contenidos:

Bloque 2. El espacio humano mundial y europeo. • El Mundo y Europa: el espacio humano.

• La población:

– La organización territorial.

– Modelos demográficos.

– Movimientos migratorios.

• Sistemas y sectores económicos. Espacios geográficos según actividad

económica. Los tres sectores.

• Actividades humanas: áreas productoras del mundo.

• Aprovechamiento y futuro de los recursos naturales. Desarrollo sostenible.

• La ciudad y el proceso de urbanización.

• Estudio geográfico del medio humano de los continentes: Asia, África, América y

Oceanía.

1. Fundamentación didáctica.

1.5. Criterios de evaluación:

1. Identificar y localizar cronológica y geográficamente las aventuras de

Tintín relativas a este cómic. Conocer sucesos y conflictos históricos del

siglo XX en estas regiones planetarias.

2. Iniciativa en la búsqueda de información y los criterio de selección de la

misma.

3. Identificar la influencia del medio natural en el hombre y viceversa.

Relacionar el paisaje con la actividad económica del país.

4. Identificar los estadios económicos en los que se encuentran los países

tratados: subdesarrollados, desarrollados o en vías de desarrollo.

5. Conciencia de las diferencias económico – sociales entre los distintos

países del mundo.

6. Correcta expresión escrita y oral en la exposición en clase.

7. Originalidad en la presentación de los contenidos.

2. Autor.

• Hergé es el seudónimo artístico de Georges Prosper

Remi (1907 - 1983).

• Fue un historietista belga, conocido mundialmente por ser

el creador de Las aventuras de Tintín en 1929. Que ha

día de hoy siguen ejerciendo una importante influencia en

el mundo de la historieta, particularmente en Europa.

• En 1926 trabajó para el ultraconservador periódico Le

XXème Siècle. En 1928 se le encargó dirigir el

suplemento juvenil, le Petit Vingtième, en el cual

aparecen por primera vez las aventuras de Tintín.

• Durante la II Guerra Mundial Hergé trabajó para el

periódico de tendencia nazi, Le Soir. Por lo que al

finalizar la contienda fue acusado de colaborar con los

nazis.

• En 1946 empezó a trabajar en la Revista Tintín.

• En los años 50 se crearon los Estudios Hergé. Durante

esta época Hergé sufre crisis de moral que le impedían

escribir con regularidad.

• A partir de los años 60 se reducen mucho sus

publicaciones.

3. Argumento de la historia.

Los cigarros del faraón, comienza con Tintín y Milú a bordo de un barco crucero con la intención de seguir una ruta con destino Shangai. Sin embargo, en el barco conocen a Filemón Ciclón, un egiptólogo que busca la tumba del faraón Kish – Oskh.

Tintín es acusado de trafico de drogas por unos agentes (Hernández y Fernández) y encarcelado en la bodega del barco, pero logra escapar por la escotilla y desembarca en Port Said donde se encuentra con el egiptólogo, Tintín y Milú lo acompañan en busca de la tumba del faraón. Sin embargo, al entrar en la tumba descubren que alberga algo mas que momia, pues resulta que es el escondite donde los traficantes esconden cajas de cigarros puros en cuyo sello esta el símbolo del faraón. Tintín , Milú y Filemón Ciclón son encerrados en sarcófagos.

Por error de los traficantes son trasportados en un barco de contrabandistas, de modo que en una persecución de los guardacostas, los contrabandistas arrojan la carga al mar, con los tres personajes incluidos. Tintín y Milú se separan por la marea del egiptólogo, y son recogido por un barco que los lleva a la costa de Arabia donde se encuentran con el mercader Oliverira Da Figeira, y al desembarcar conocer al director de cine Rastapopoulos.

Cuando vuelve a embarcar, Tintín descubre que en el barco se trafica con armas, cuyo dueño amenaza con volar el barco con Tintín y Milú dentro. Pero la aparición de los agentes Hernández y Fernández hace que involuntariamente Tintín y Milú logren escapar.

Una vez en Yabbeca, Tintín se ve involucrado en una guerra de clanes y es reclutado

por la fuerza para combatir. En el mismo momento en que descubre una nueva pista sobre los

traficantes de opio y el misterioso símbolo del faraón Hish – Oskh, es descubierto y acusado

de espionaje. Hernández y Fernández lo salvan de ser fusilado y huye junto a Milú en una

avioneta hasta que se queda sin combustible y aterriza en la India.

Una vez allí, se encuentra en la jungla con Filemón Ciclón, quien se ha vuelto loco e

intenta asesinar a Tintín. Los personajes importantes del lugar parecen estar relacionados con

la misteriosa organización de traficantes y engañan a Tintín internándole en un sanatorio

mental al que se dirigía para ingresar a Filemón Ciclón y al escritor Slotzky, que se volvió

loco cuando intentaba revelar información a Tintín. Finalmente, consigue escapar de sus

captores y por el azar es acogido por el Marahá de Rawhajpurtalah, quien lucha junto con toda

su familia contra el trafico de opio y ayudara a Tintín a llegar al fondo del misterio.

Tintín y el Marahá descubren que hay un faquir al servicio de los traficantes que

utilizar un tipo de veneno indio para hacer enloquecer a cualquiera que amenace a su

organización, y siguiéndolo Tintín descubre el escondite secreto de los traficantes, donde

estos están celebrando una reunión secreta. Valiéndose de su astucia y con ayuda de

Hernández y Fernández, Tintín consigue descubrirlos y atraparlos resolviendo el misterio de

los cigarros y el trafico de opio.

4. Personajes.

Tintín: Joven y famoso reportero, que llevado por su gran curiosidad viaja por todo el

mundo y vive grandes aventuras, siempre en compañía de su perro Milú. Valiente,

astuto, amable y defensor a ultranza de los débiles frente a las injusticias de los más

fuertes.

Milú: Perro fox terrier de

color blanco, compañero

inseparable de Tintín. Curioso

y astuto como su amo, en

ocasiones le ha prestado

ayuda, e incluso le ha salvado

la vida.

4. Personajes. Hernández y Fernández: son dos policías secretas idénticos, cual

hermanos gemelos, cuyas únicas diferencias son sus nombres y apellidos y sus bigotes.

Visten casi siempre de negro, con bastón y sombrero hongo. Tienen un grandísimo

sentido del deber pero su increíble ingenuidad junto con su mala suerte les lleva a meter

la pata continuamente. Su primera aparición se produce en la primera viñeta de la

versión en color de Tintín en el Congo, pero donde sus personajes salen verdaderamente

a escena es en Los cigarros del faraón.

4. Personajes.

Filemón Ciclón: egiptólogo despistado que busca la sepultura del faraón Kih-

Oskh. Prototipo del clásico lord inglés de principios del siglo XX, con intereses

arqueológicos.

Howard Carter, egiptólogo y descubridor de la Tumba de Tutankamón en 1922.

4. Personajes.

Allan Thompson: patrón de barco y

contrabandista a las órdenes de un misterioso jefe.

Rastapopoulos: multimillonario

productor de cine siempre metido en negocios

turbios. Es uno de los grandes enemigos de

Tintín que aparece en varias de sus aventuras.

4. Personajes.

Oliveira da Figueira: Comerciante de Lisboa. Es un vendedor nato,

capaz de vender cosas tanto de primera necesidad como totalmente inútiles, como

los esquís y la chistera que le endosa a Tintín en un barco en medio del mar Rojo.

Pero no obstante es una excelente persona, que ayudará a Tintín en varias

ocasiones.

4. Personajes.

Maharajá de Rawhajpurtalah: Maharajá de la India que

ayudará a Tintín a desvelar el misterio de los cigarros y que lucha contra el tráfico

de estupefacientes.

5.Relación histórica, geográfica y cultural

de los lugares que visita Tintín.

5.1. Egipto • Port Said: es el primer puerto donde desembarcar Tintín y Milú.

Es una ciudad portuaria al nordeste de Egipto y es capital de la gobernación homónima. En ella se

encuentra el acceso al Canal de Suez, desde el mar Mediterráneo, y el segundo puerto del país. La

ciudad fue fundada por Mehmet Said Pachá Magno en el año 1859, en la costa del mar Mediterráneo,

200 km al norte de El Cairo.

Egipto • Port Said: Es una de las más bellas ciudades de Egipto, y cuenta con numerosas

casas antiguas, del siglo XIX.

La base de la economía de Puerto Saíd es la pesca, las industrias químicas, la manufactura de

productos alimenticios y elaboración de cigarros. Desde Puerto Saíd se exporta buena parte

de los productos egipcios, como el algodón y el arroz, además de ser una estación de repostaje

de combustible para las naves que cruzan el canal.

La flota española en Port Said, c. 1910. Port Said en la actualidad.

Egipto • El Cairo: es la capital de Egipto, es la mayor ciudad del mundo árabe, de Oriente

Próximo y de África. Fue fundada en el año 116 a.C., en lo que hoy en día se conoce

como Viejo Cairo, cuando los romanos reconstruyeron una antigua fortaleza persa junto

al rio Nilo. A cuyas afueras se localizan las famosas Pirámides de Guiza.

A su llegada al Cairo Tintín y

Filemón Ciclón van en

busca de la tumba del

faraón Kish-Oskh. En las

viñetas aparecen las

pirámides de Guiza, lo

que demuestra la pasión

que tenia Hergé por la

egiptología. Estas tres

pirámides servían de

sepultura para los

faraones del Imperio

Antiguo (2700 a.C. –

2200 a.C.). La más grande

de las tres es la pirámide

del faraón Keops, y las

otras de Kefrén y

Micerinos. Son las únicas

maravillas del Mundo

Antiguo que todavía

perduran en la actualidad.

Egipto

Para la tumba del faraón Kish-Oskh, Hergé se inspiró en la tumba de

Tutankamón, descubierta por Howard Carter en 1922.

El descubrimiento de la tumba de Tutankamón es un hito en la arqueología egipcia, pues la tumba se descubrió intacta, aportando información muy importante para la comprensión de la cultura egipcia.

Además, esta la “maldición del faraón” ya que la mayoría de la que gente que al descubrir la tumba, estuvo en contacto con la momia o entró en la cámara funeraria, murió.

Tumba de Tutankamón.

Howard Carter analizando el tercer y último

ataúd antropomorfo de oro macizo, en cuyo

interior se encontraba la momia de Tutankamón.

Perspectiva axonométrica de la tumba de Tutankamón.

Otras referencias a Egipto en la aventura de Tintín.

Cuando Tintín llega hasta la India y encuentra al profesor Ciclón, este se ha vuelto loco y pronuncia nombres de faraones. Entre ellos Sesostris y Ramsés II.

Ramsés II es el tercer faraón de la Dinastía XIX, quien gobernó unos 66 años, desde c. 1279 a 1213 a.C. Ramsés II es uno de los faraones mas celebres debido a la gran cantidad de vestigios que perduran de su reinado. Desarrollo la construcción de múltiples templos y eliminó las representaciones de sus predecesores.

Sesostris fue un faraón de la Dinastía XII, del Imperio

Medio, y gobernó entre c. 1956 a 1910 a. C. Fue uno

de los reyes mas poderosos y eficientes de esta

dinastía. Llevó a cabo una política expansionista contra

Kush, en Nubia y consiguió aumentar el territorio hasta

la segunda catarata del Nilo. Destaca la construcción

de la Capilla Blanca en Karnak, construida para

conmemorar en 30 aniversario de su reinado.

Egipto

•Egipto esta integrado en el desierto del Sahara, con un paisaje predominantemente

de dunas.

•El país es atravesado de sur a norte por el Nilo que desemboca su delta en el

Mediterráneo. Alrededor del Nilo, en el valle, es una zona fértil para las plantaciones.

•El clima es puramente desértico aunque en el delta es un clima mediterráneo.

•Destaca sobre todo la infraestructura del Canal de Suez, canal que fue inaugurado en

1869.

El Canal de Suez es una vía

marítima artificial de capital

importancia estratégica y

económica. El canal, excavado a

mediados del siglo XIX y con

una longitud de 163 km, une el

mar Rojo con el mar

Mediterráneo y evita a los

barcos la circunnavegación del

continente africano.

Entorno político y económico de Egipto.

Política:

Tras la apertura del Canal de Suez en 1869, Egipto se convirtió en un importante centro de comunicaciones. Los británicos tomaron el control del gobierno en forma de protectorado hacia 1882, que fue fuertemente protestado declarándose de nuevo la independencia en 1922, con una nueva constitución y un régimen parlamentario. Esta constitución mantenía el sultanato de Faruk I como monarca.

Las continuas injerencias británicas mantenían una inestabilidad política hasta que en 1952 un golpe de estado forzó al rey Faruk I a abdicar.

Faruk de Egipto (El Cairo, 1920 - Roma, 1965).

Entorno político y económico de Egipto.

Economía:

• Egipto es predominantemente un país agrícola; y uno de los cultivos de mayor importancia es el algodón, aparte de la actividad agrícola de subsistencia, pues alrededor de 40 % de la fuerza laboral se dedica a las actividades agrícolas o ganaderas.

• El clima cálido y la abundancia de agua permiten hasta tres cosechas al año, dando abundantes cosechas agrícolas.

• Durante los últimos 40 años, el gobierno egipcio ha adoptado estrategias que van de una economía de orden soviético a una economía de mercado, con varias variantes entre ambas, predominando por último las tendencias socialistas moderadas intentado hacer prosperar al país. Hay un sector público fuerte cuya ineficacia intenta combatir el Gobierno.

• Egipto posee importantes yacimientos de petróleo y gas, pero la industria más explotada es el turismo, ya que las pirámides y reliquias de esta civilización milenaria atraen a muchas personas todos los años.

Plantación de algodón egipcio.

Turistas asiáticas en las Pirámides.

Entorno social y cultural de Egipto. Sociedad:

• Egipto es el país árabe más poblado, con más de 84.662.000 habitantes (2013), 15.000.000 de los cuales residen en El Cairo. Otra ciudad notablemente poblada es Alejandría, junto al delta del Nilo. Cerca del 98 % de la población se concentra a lo largo del Nilo, cuyas fértiles riberas representan el 3,5 % de la superficie. La densidad de la población en las dos orillas de El Nilo es una de las más altas del mundo y su crecimiento es considerado uno de los graves problemas del país.

• En Egipto conviven más de 34 grupos étnicos.

Densidad de población en Egipto (habitantes por km²).

Entorno social y cultural de Egipto. Cultura: • IDIOMA. El Árabe egipcio, idioma que se ha

mantenido como oficial desde la edad media, moderna y contemporánea. La versión egipcia de la lengua árabe (Masri) es dominante en el mundo árabe, gracias a la excepcional importancia que Egipto tiene en los medios de comunicación y la educación en este idioma.

• RELIGIÓN. La religión oficial en Egipto es el islamismo suní, al que pertenece el 90 % de la población. El segundo grupo religioso más grande son cristianos coptos, que representan el 9 % de la población total. El 1 % restante corresponde a otras minorías religiosas cristianas, como son los cristianos armenios, católicos y protestantes.

• EDUCACIÓN. El rápido crecimiento demográfico ha saturado el sistema educativo. Las aulas están repletas, desde las escuelas primarias hasta las universidades, aunque las escuelas carecen de material adecuado para realizar un buen trabajo de educación. Muchos niños asisten a la escuela de forma irregular, o no asisten porque tiene que trabajar. Se estima, en 2005, que el 71,4 % de la población sabe escribir, aunque repartido en 83 % de hombres y 59,4 % de mujeres.

Mezquita de Mehmet Alí.

Monasterio de santa Catalina en el Monte Sinaí, construido

en el siglo VI d. C.

5.2. Arabia Saudí.

Tras pasar por Egipto, Tintín es

llevado en barco hasta Arabia.

Esta región limita por el noroeste

con Jordania, con Irak por el

norte, con Kuwait, Emiratos

Árabes Unidos, Catar y el golfo

Pérsico por el este, con el mar

Rojo por el oeste, y Omán y

Yemen por el sur.

5.2. Arabia Saudí: YABECCA Aquí Tintín llega hasta una ciudad musulmana de nombre imaginario llamada

Yabbecca. Sin embargo, es probable que Hergé tratase de hacer referencia

a La Meca, por el parecido fonético y por las semejanzas tanto en el lugar

geográfico como en los conflictos entre clanes rivales que se dan en los dos

lugares.

5.2. Arabia Saudí. Principalmente, el territorio está ocupado por

desiertos, lo que ocasiona tormentas de arena con bastante frecuencia. Al norte, se encuentra el Desierto de Siria, el de Ad-Dahna y el de An-Nafud, y al sur el de Rub al-Jali.

El país está caracterizado por su clima desértico,con temperaturas extremadamente calientes durante el día y bruscos descensos por la noche, además de sus precipitaciones prácticamente nulas. También, por la influencia del clima subtropical, existen algunas variaciones en estos valores. Normalmente, las temperaturas máximas suelen ser en verano, y rondan los 45 °C, pero ha habido casos que han llegado hasta los 54 °C, y las mínimas suelen estar en los 29 °C de media, en las estaciones de otoño e invierno.

Entorno político de Arabia.

•En los momentos en que se publico el

comic en 1934, el reino de Arabia Saudí

acababa de ser fundado por Abdelaziz bin

Saud en 1932.

•Se fundó como una monarquía absoluta

de carácter teocrático y de hecho el país

recibe el nombre de la familia real.

•En la actualidad permanece el mismo

sistema de gobierno absolutista la ley

islámica (Sharia), el Corán y la Sunna

forman la constitución nacional.

•Abdalá bin Aabdelaziz al-Saud es

actualmente el rey y presidente del país.

•Territorialmente Arabia Saudita se

encuentra dividida en 13 provincias

subdivididas a su vez en 118

gobernaciones. Abdelaziz bin Saud, primer rey de Arabia Saudita.

Entorno económico de Arabia.

•Arabia es el mayor exportador de crudo del mundo, el mayor productor de los países de la

OPEP y el líder de esta organización, la economía saudí trae alrededor del 45% de su PIB

de este campo, lo que le hace la décimo novena potencia económica mundial.

•La agricultura es muy pobre y se

reduce al cultivo de dátiles y cereales

principalmente, mientras que en la

ganadería está dedicada a las aves de

corral en su mayoría. Como promedio

anual, se pescan más de 50 mil

toneladas, y genera mucho empleo en

las regiones costeras, mientras que la

principal captura es el camarón, que

abunda en el Golfo Pérsico.

•Cada año el país se abre más al

turismo, debido a que podría atraer a un

buen número de viajeros gracias a sus

dos lugares culturales que tiene

declarados como Patrimonio de la

Humanidad.

Riad, además de ser la capital, es el principal corazón

económico de Arabia Saudita.

Entorno social y cultural de Arabia. • DEMOGRAFÍA. De los 29.195.895

habitantes que componían la población del país en 2012, el 90% es de etnia árabe y el 10% restante está compuesta por la afro-asiática. Más del 50% de los habitantes son hombres,

• IDIOMA. La única lengua hablada es el árabe, que además es el idioma oficial.

• EDUCACIÓN. Casi el 79% de la gente está alfabetizada. De este porcentaje el 84,7% de los hombres y el 77,8% de las mujeres tienen acceso al sistema escolar. Uno de los objetivos más importantes es que el alumno consiga memorizar y recitar las partes más importantes del Corán. Otro tema importante es el caso de la sexualidad, ya que hay unas clases para los hombres y otras diferentes para las mujeres.

Densidad de población de Arabia Saudita en 2010.

Entorno social y cultural de Arabia.

• RELIGIÓN. Arabia Saudita es el país más restrictivo del planeta en cuanto a lo que se refiere a la libertad religiosa. La mayoría pertenece al Islam (el culto oficial y único permitido), y se subdivide en suníes mayoritariamente, islam suní wahabista, y pequeñas poblaciones donde son chiíes. A pesar de que viven unos 500.000 cristianos en la zona, es el único país que, hasta 2013, no había mantenido ningún tipo de relación con el Vaticano.

• Para asegurarse que la población cumpla estas normas, existe la denominada policía religiosa (Mutawa), que ha recibido numerosas críticas internacionales por la presión que realiza en muchos casos en este ámbito. También cabe destacar que en el país se albergan las ciudades santas de La Meca y Medina, que atraen a millones de musulmanes de todo el mundo en peregrinación cada año.

La Meca y Medina: las ciudades santas del Islam.

La sociedad árabe en el cómic de Tintín.

Las tiendas del desierto. En la imagen

podemos ver la vestimenta típica de Arabia.

El kafiyyeh es una prenda, de tipo cultural,

que usan los hombres sobre la cabeza. El

thawb o thobe es la túnica larga y ancha que

llega hasta los tobillos, en verano es blanca y

de algodón y en invierno es oscura y de lana.

Tintín en su aventura por las tierras árabes

monta un caballo. Este es el caballo árabe,

típico de la región, es una de las razas de

caballo más admiradas en el mundo.

La sociedad árabe en el cómic de Tintín.

Los

beduinos

son árabes

nómadas

que habitan

en los

desiertos.

El maltrato a la mujer en los países árabes.

Tintín va al rescate de esta mujer que esta

siendo golpeada por dos hombres. Aunque se

dice que es el rodaje de una película, Hergé

hace una critica a la violencia de género. Por lo

que Tintín encarnará el ideal de justicia y

defensa de los derechos humanos.

La sociedad árabe en el cómic de Tintín. Las viviendas árabes.

La arquitectura de adobe

para las construcciones.

Son viviendas pequeñas

adosadas unas a otras

dejando calles muy

estrechas. La casa árabe

consta de una planta

inferior cuadrangular de

adobe y vigas de madera,

que están cubiertas bien

por una cúpula, bien por

una abertura con salida al

exterior, cuya función

seria la de ventilación o

bien como azote por la

que poder desplazarse de

unas casas a otras.

También aparece la vestimenta típica de la mujer arabe. Las mujeres

deben usar una capa larga negra (abaya) y un velo (niqab).

Vista de la ciudad de La Meca a mediados del siglo XX.

5.3. India.

• India es un país ubicado en el sur del

Asia. Ocupa el séptimo lugar entre los

países más extensos del planeta.

Limita con el océano Índico al sur,

con el mar Arábigo al oeste y con el

golfo de Bengala al este, a lo largo de

una línea costera de más de

7517 kilómetros.

• La India también limita con Pakistán

al oeste; al norte con China, Nepal y

Bután y al este con Bangladés y

Birmania. Además, la India se

encuentra cerca de las islas de Sri

Lanka, Maldivas e Indonesia. Su

capital es Nueva Delhi y su ciudad

más poblada es Bombay.

5.3. India. Tintín llega a la India

tras escapar de Arabia

donde pretendían

fusilarlo, pues lo

consideraban un espía.

Por lo que tomando una

avioneta escapa por el

aire hasta que se quedan

sin combustible y caen

en la jungla.

5.3. India. • La colisión de las placas tectónicas, dieron lugar a

los Himalayas, el sistema montañoso más alto del

planeta, que ahora es la frontera de la India en el

norte y en el noroeste.

• Los principales ríos que fluyen sustancialmente a

través de la India tienen su origen en los

Himalayas, e incluyen el Ganges y el

Brahmaputra, que desembocan en la bahía de

Bengala.

• En el clima de la India influyen fuertemente los

Himalayas y el desierto de Thar. Los Himalayas

previenen la entrada de los fríos vientos

catabáticos de Asia Central, manteniendo la

mayor parte del subcontinente indio más caliente.

El desierto de Thar desempeña un papel crucial

para atraer los vientos de monzón cargados de

humedad desde el suroeste, los cuales entre junio

y octubre, proporcionan la mayoría de las

precipitaciones del país.

El monte Everest con 8.848 metros es el pico

más alto del Himalaya y de la Tierra.

Entorno político de la India. • Gradualmente anexada por la

Compañía Británica de las Indias Orientales desde principios del siglo XVIII y colonizada por el Reino Unido desde mediados del siglo XIX.

• La India se convirtió en una nación independiente en 1947, tras una lucha por la independencia que estuvo marcada por un movimiento de no violencia.

• La India es una república federal compuesta por 29 estados y 7 territorios de la Unión, con un sistema de democracia parlamentaria.

Jorge VI de Inglaterra, último emperador de la India

(hasta el 14 de agosto de 1947).

Entorno político de la India. • Sin embargo, existían por otro lado

gobiernos provinciales indígenas que estaban sujetos al poder central, dirigidos por los maharajás, lideres de la dinastía de cada una de las divisiones.

• Actualmente el titulo de maharajá se conserva, pero tiene un carácter puramente honorífico.

El Maharajá de Kapurthala, Sirdar Charanjit Singh visitó

Inglaterra en 1920, donde le fue tomada esta fotografía.

Maharajá Sir Jagatjit Singh y Anita Delgado Jagatjit Singh, nació el

24 de noviembre de 1872

y falleció el 19 de junio de

1949.

Fue el 7º maharajá de la

dinastía.

Tuvo 6 esposas, de las

cuales la 5º era Ana

Delgado una cantante y

artista malagueña a la que

conoció en la boda de los

reyes de España Alfonso

XIII y Victoria Eugenia de

Battemberg en 1906.

Ana María Delgado

Briones, conocida también

como Anita Delgado o

Princesa de Kapurthala

(Málaga, 1890 - Madrid,

1962), fue bailarina de

cuplés.

Anita no accede a sus

peticiones y el maharajá

abandona Madrid debido al

atentado sufrido contra los

reyes de España en la Calle

Mayor.

•Al final Anita accede a casarse con el maharajá. Viaja a Paris donde se casan por lo civil y

posteriormente viajan a la India donde se casan por el rito sij en enero de 1908.

•Tuvieron varios hijos a los que Ana enseñó español.

•Al final la pareja se divorció y Ana terminó sus días en Madrid.

Entorno económico de la India.

• La India cuenta con la fuerza de trabajo más grande del

mundo, con más de 516 millones de personas.

• Los principales productos agrícolas y ganaderos

incluyen el arroz, el trigo, el algodón, el yute, el té, la

caña de azúcar, las patatas, las ovejas, las cabras, las

aves de corral y el pescado. Las principales industrias

son la textil, los productos químicos, el procesamiento

de alimentos, el acero, los equipos de transporte, el

cemento, la minería, el petróleo, la maquinaria y el

comercio de software.

• India es la 12.ª economía más grande del mundo.

• A pesar de su impresionante crecimiento económico en

las últimas décadas, la India todavía contiene la mayor

concentración de personas pobres en el mundo y

tiene una alta tasa de malnutrición entre los niños

menores de tres años (46 % en el año 2007).

Plantaciones de té en la India.

Entorno social de la India.

DEMOGRAFÍA. Con una

población estimada en más

de 1160 millones de

habitantes, la India es el

segundo país más poblado

del mundo.

La India es la segunda entidad

geográfica con mayor

diversidad cultural,

lingüística y genética del

mundo, después del

continente africano.

Mapa de densidad de población. Las partes donde el color es

más intenso tienen más de 2000 hab./km 2

Entorno cultural de la India. IDIOMA. La India es hogar de dos grandes familias

lingüísticas: la indoaria (hablada por el 74 % de la

población) y la drávida (hablada por el 24 %). El hindi

cuenta con el mayor número de hablantes y es la

lengua oficial de la república. Además, cada estado y

territorio de la unión tiene sus propios idiomas

oficiales, y la Constitución también reconoce como

oficiales otras 21 lenguas que, o bien son habladas por

un sector importante de la población.

RELIGIÓN. Más de 800 millones de indios (80,5 % de la

población) son hinduistas. Otros grupos religiosos con

presencia en el país son: los musulmanes (13,4 %), los

cristianos (2,3 %), sijs (1,9 %), budistas (0,8 %),

jainistas (0,4 %), judíos, zoroastras, bahaíes y otros.

ARTE. La arquitectura de la India presenta grandes

variaciones a nivel regional, además de que

contiene influencias budistas, musulmanas y

europeas. La stupa, la pagoda al aire libre, la

gopuram y la sikhara son los tipos más comunes de

la arquitectura de la India. Edificaciones famosas

en la India, como el Taj Mahal, fomentan el

desarrollo del turismo en el país. Sikhara en Khajuraho (India).

Gopuram del templo de Kumbakonam

La India en el cómic de Tintín • Fauna: El elefante de la

India. El elefante es

el animal nacional de

la India.

El elefante indio ha

sido domesticado

desde tiempos muy

antiguos en el sureste

asiático con el fin de

llevar cargas, ayudar

en la construcción o

transportar personas.

Los elefantes

asiáticos han formado

parte de las tropas de

Ciro el Grande,

Alejandro Magno y

Pirro de Epiro, entre

otros reyes de la

antigüedad.

La India en el cómic de Tintín • Fauna:

El tigre de bengala.

El tigre de la India es la subespecie más

numerosa y conocida de tigre, y se encuentra

en una gran variedad de hábitats, incluyendo

sabanas y bosques tropicales y subtropicales.

Su piel es generalmente de color naranja o

leonado.

La India en el cómic de Tintín • Fauna: Las vacas en India.

Las vacas son sagradas para los hindúes, son

símbolo de fecundidad y maternidad.

Están protegidas por la ley y nadie osa

hostigarlas, maltratarlas y mucho menos matarlas

para aprovechar su carne. A muchos occidentales,

esta sacralización les parece paradójica en un país

en el que reinan la pobreza y el hambre.

La India en el cómic de Tintín • Religión: Milú es apresado y

quieren sacrificarlo por

haber atacado a la vaca

sagrada.

Van a ofrecer el

sacrificio al dios Siva.

Shiva es uno de los dioses de la Trimurti (‘tres-formas’, la

Trinidad hinduista), en la que representa el papel de dios

destructor, junto con Brahmá (dios creador) y Visnú (dios

preservador).

Dentro del shivaísmo es considerado el dios supremo.

La India en el cómic de Tintín • Sociedad:

En el cómic aparece en primer lugar los

británicos residentes en la India, ya que

era colonia británica. Tal y como aparece

en el cómic en la casa del hacendado se

dan cita los británicos de la zona.

Aparecen por ejemplo: militares, señores

(típico lord inglés), el pastor, y el doctor

del sanatorio también es inglés.

La India en el cómic de Tintín • Sociedad:

En el cómic aparece la figura del faquir.

Religioso de la India y otros países orientales que

lleva una vida de oración y gran austeridad, vive

de la limosna y realiza actos de mortificación

sorprendentes.

Ejecuta retos de resistencia física y mental, tales

como caminar sobre el fuego o cristales,

introducirse antorchas o cuchillos en su boca,

acostarse sobre camas con clavos, entre otros.

Benarés (India), un faquir sentado en una cama de

clavos. Fotografía: R.C. Mazumdar, c. 1900

La India en el cómic de Tintín • Vestimenta: La indumentaria típica de la India esta compuesta por distintas

prendas. Los estilos populares de indumentarias incluyen

vestidos drapeados tales como el sari de las mujeres y el dhoti

de los hombres.

- Pagri o Dastar: es el turbante típico de

India, consiste en un pedazo de tela, que se

envuelve sobre la cabeza. El pagri tiene

además un significado sagrado en la religión

sij, ya que este prohíbe a los hombres

cortarse el pelo durante toda su vida, por lo

que emplean el pagri para recogerse el pelo.

Además la utilización de este turbante

determina la casta, la clase social e incluso el

lugar de origen de la persona que lo lleva.

- Sherwani: es una túnica larga con cierre

delantero abotonado. Es una prenda lujosa y

elegante, utilizada por las clases altas, o en

celebraciones importantes como las bodas.

La India en el cómic de Tintín • Vestimenta:

En este caso Tintín y su

acompañante además de

portar el turbante y la

túnica también llevan el

lungi.

- Lungi: es una especie de

falta que se cierra con un

cinturón que se anuda a la

cintura. Este cinturón

puede ser con estampación

cuadriculada o bien de

colores lisos.

Maharajá de Gidhaur (1937-38). Maharajá de Rawhajpurtalah.

La India en el cómic de Tintín • Vestimenta:

- El sari: es un vestido tradicional

usado por millones de mujeres del

subcontinente indio. Es un largo

lienzo de seda ligero que se usa

como vestido según el

subcontinente indio.

Debajo del sari las mujeres tienes

que ponerse una blusa y una breve

enagua e introducen un extremo del

sari en la cintura y lo empiezan a

enredar alrededor de su cuerpo para

vestir el sari.

Bhupinder Singh, maharajá de Patiala,

rodeado de sus esposas.

La India en el cómic de Tintín

• Red ferroviaria: La red ferroviaria cubre toda la

longitud del país, abarcando una

extensión total de 63.140

kilómetros. Es la segunda mayor

red ferroviaria del mundo, que

mueve más de 5.000 millones de

pasajeros y más de 350 millones

de toneladas de carga anualmente.

Las vías de ferrocarril fueron

introducidas en la India en 1853,

y en la época de la Independencia

de la India en 1947 se contaba ya

con más de cuarenta líneas

ferroviarias. En 1951 las líneas

fueron nacionalizadas como una

unidad -Indian Railways- para

formar una de las mayores redes

del mundo.

La medios de trasporte utilizados por Tintín

Tintín posee una gran

capacidad para pilotar,

conducir o guiar

cualquier cosa.

A lo largo de este

cómic lo hemos visto

desde montado a

caballo, en coche, en

avioneta, en elefante e

incluso navegando en

sarcófago.

6. Perspectiva de Tintín de los lugares que visita.

A lo largo de toda esta aventura de los cigarros del faraón, Tintín visita tres países totalmente diferentes. La diferencia cultural de los países se refleja en el cómic, pero aparte de las cuestiones que ya se han tratado anteriormente, hay que centrarse innegablemente en el hilo conductor de la historia.

Denuncia del tráfico de drogas (opio) y del tráfico de armas.

La trama de la historia lleva a nuestro protagonista a resolver el misterio de los cigarros, en cuya vitola esta el símbolo del faraón, pero indirectamente también Tintín se topa con los traficantes de armas.

Tintín encarna el ideal de justicia y lealtad por ello logra imponerse y captura a los traficantes de opio, salva al hijo de maharajá que había sido secuestrado, y los traficantes de armas huyen del barco (ante la amenaza de explosión), perdiéndose las armas.

7. Valoración crítica.

• Tintín y los cigarros del faraón es la primera aventura de Tintín en la que

Hergé introduce el misterio, lo que hace que a la historia todavía más

atrayente.

• Si por algo destaca Hergé es por reflejar de una forma amena la realidad

social, política y cultural de la época, lo que le sirve como medio de

denuncia de las desigualdades y las injusticias, que Tintín combate y logra

subsanar.

• Como historiadores y profesores, no debemos quedarnos en la mera

anécdota y chascarrillo que aparece en el cómic, sino que debemos

profundizar y ahondar en las cuestiones muchas veces aparecen de forma

secundaria en la acción de la “aventura”.

• La trama, por tanto, es muy entretenida e interesante, además su fácil

lectura y el humor de algunas de las viñetas hacen mucho más agradable la

lectura de este tipo de cómics.

8. Conclusiones. Llegados a este punto es necesario concluir este trabajo. A lo largo de

todas las diapositivas el lector se habrá hecho una idea de los sucesos más relevantes que componen esta “aventura”, el análisis ha pretendido ser exhaustivo, aunque es posible que todavía haya quedado algún enigma sin resolver.

Son muchas las cuestiones tratadas, pues he analizado en primer lugar el autor, los personajes, el argumento, etc., aunque lo más significativo es el escrutinio del contexto geográfico, político, económico, social, y cultural de los países donde trascurre la historia.

Me parece que la lectura y análisis de las Aventuras de Tintín puede reportarnos muchos materiales para poder aportar en las aulas, y acercar la historia de una forma interesante y velada a los alumnos, de modo que se introduzcan en los sucesos del pasado, en primer lugar de forma superficial y posteriormente ahonden en ellos y adquieran un mejor conocimiento de la historia, particularmente de los países que visita Tintín y generalmente de la Historia del Mundo.