Embed Size (px)
DESCRIPTION
Leerdoelen stellen, constructive alignment, Bloom, en dat in 15 minuutjes
Citation preview
university centre for
learning & teaching
higher education
Date 26-06-2012
university centre for
learning & teaching
higher education
Date 25.06.2012
Leerdoelen
Koos Winnips
Koos Winnips
university centre for
learning & teaching
higher education
Date 26-06-2012
university centre for
learning & teaching
higher education
Date 25.06.2012
Onderwerpen
1.Wat is & waarom?2.Hoe?3.Beschrijven doelen, koppelen aan college
university centre for
learning & teaching
higher education
Date 26-06-2012
university centre for
learning & teaching
higher education
Date 26-06-2012
>Het helpt!>Significant betere resultaten:Cohen, S.A. (1987). Instructional alignment:
Searching for a magic bullet. Educational Researcher, 16, 16-20.
university centre for
learning & teaching
higher education
Date 26-06-2012
> Vertelt studenten wat ze moeten kunnen aan het einde van het vak/college
> Basis voor vormgeving vak: inhoud, werkvormen, toetsing
> Hulpmiddel voor planning
university centre for
learning & teaching
higher education
Date 26-06-2012
>Duidelijkheid voor student: Wat kan ik verwachten? Wat moet ik kunnen voor het
vak? Wat kan ik aan het eind van het
vak?>Voor docent:
Helpt organiseren vak Plannen activiteiten en
opdrachten Plannen toetsing
university centre for
learning & teaching
higher education
Date 26-06-2012
Constructive alignment
Fink, L.D (2003). Creating significant Learning experiences: An integrated approach to designing college courses. San Francisco: Jossey – Bass. http://www.deefinkandassociates.com/GuidetoCourseDesignAug05.pdf
university centre for
learning & teaching
higher education
Date 26-06-2012
Hoe?
Twee onderdelen:- Inhoud- Actie/gedrag student (beheersingsniveau)
Geformuleerd in termen van eindresultaat (werkwoord)
Geordend in volgorde v.h. college
university centre for
learning & teaching
higher education
Date 26-06-2012
>Beheersingsniveau’s (Bloom, 1956)1. Kennis/weten2. Inzicht3. Toepassing4. Analyse/synthese5. Integratie6. Evaluatie
Zie ook: http://www.utwente.nl/mb/onderwijs/themas/toetsen_en_beoordelen/Job%20Aid/meer_werkwoorden_leerdoelen.doc/
university centre for
learning & teaching
higher education
Date 26-06-2012
Check list
Gebruik werkwoord Geef maar 1 niveau Gebruik het hoogste niveau Ongeveer 5-10 doelen per vak, zo’n 4 per college Ordenen op volgorde
