Lehetőségek, korlátok, tapasztalatok a nyílt oktatás

világában

Ollé JánosELTE PPK Neveléstudományi Intézet

Üzlet és felsőoktatás a 21. századbanTempus Közalapítvány 2013. november 12.

● MOOC és “L”OOC

● konnektivizmus és KONNET 2012

● Virtuális Egyetem

● távoktatás és eLearning 2013

● lehetőségek és korlátok

Nyílt (felső)oktatás

MOOC és “L”OOC

● Massive Open Online Course (pl. Coursera)● tudáshozzáférés biztosítása - küldetés?● PR - vagy “alacsony megértésű reklámképzés cunami”?● felsőoktatási külső nyílt nap● minőségbíztosítás és minőségfejlesztés● tudásközösség fejlesztése● amerikai túlsúly - feltörekvő Európa● bizonytalan hazai távoktatási kultúra (személyesség)● bizonytalan felnőttképzési kultúra (külső motiváció)

Konnektivizmus és KONNET 2012

● hálózatelmélet (felső)oktatási alkalmazása

● kötelező tevékenységek:

○ blog, közösségi blog, komment

○ twitter, podcast, közös dokumentum

● andragógia MA - választható gyakorlati teljesítés

● 12 hetes epochális tanulásszervezés

Konnektivizmus és KONNET 2012

● negatívumok: ○ gyakorlati jegy és értékelés formálissá válása○ alacsony aktivitás, lemorzsolódás, extrém terhelés ○ megoldatlan facilitátori szerep

● pozitívumok:○ részleteiben is alkamazható jó gyakorlat○ rejtett IKT kompetenciafejlesztés○ eredményes, produktív hallgatói munka (büszkeség)

Virtuális Egyetem

● ...intézményesült oktatásban a hozzáértők tudása, társas tanulásban a közös bölcsesség…

● plattformok:○ offline, kontakt képzés○ online (LCMS, web2, social network)○ 3D virtuális

● nyílt, bárki által ingyenesen teljesíthető kurzusok● több mint kurzus: közösségszervezés, tanulási kultúra

Távoktatás és eLearning 2013

● módszertan: ○ nyílt oktatás, nyílt képzésszervezés○ beszervezett külső szakmai gyakorlat

● negatívumok és korlátok: ○ felsőoktatáskritika (kredit/munkaóra), ○ külsősök kifejezés, ○ sokféle kurzusfelfogás és szerep,○ kreditérték és nem kontakt munkaóra viszonya,○ előadásokra épülő kurzus - alacsony aktivitás

Üzlet és nyílt (felső)oktatás

● pozitívum és lehetőségek: ○ kurzus és képzés népszerűsítése,○ kurzus minőségfejlesztése, ○ szakmai és munkakapcsolatok alakulása,○ nem csak tanrendi témakörök tanítása,○ társadalmi, piaci környezet, kontroll○ valós élethelyzetek beépítése○ integrált “külső” szakmai gyakorlat○ K+F projektek előkészítése

Köszönöm a figyelmet!

Ollé JánosELTE PPK Neveléstudományi Intézet

www.ollejanos.hublog.ollejanos.hu

slideshare.net/ollejanostwitter: @ollejanos

Üzlet és felsőoktatás a 21. századbanTempus Közalapítvány 2013. november 12.