Pilar Garcia VidalAlícia Martí Climent

Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat

de Secundària

Màster Universitari en Professor/a d’Educació Secundària de la Universitat

de València

Complements per a la formació disciplinar de l’especialitat de llengua i literatura catalana

Aplicació didàctica de les tecnologies

(Manresa, Durán i Ramada, 2012)

Projectes de treball

(Kilpatrick en Zabala, 1995)

Objectius

• atendre la diversitat d’interessos i destreses de l’alumnat

• integrar les quatre habilitats lingüístiques• propiciar les relacions interdisciplinars• introduir l’avaluació formativa

Metodologia

Desenvolupament d’un projecte sobre els continguts del currículum de Secundària i Batxillerat de l’àrea de Llengua i Literatura aplicat a un nivell o a una etapa educativa.

Mostra de projectes

Llengua Literatura

Carrers lingüístics Carrers literaris

Sona la llengua Webquesta

Videoling Videolit

Caçadors d’errades Línies del temps

Periòdic i revista digital

Ràdio

Projectes de llengua

Carrers lingüístics

Sona la llengua

Videoling

Caçadors d’errades

Carrers lingüístics

Ruta per l’horta, dels oficis, pel nucli antic i altres llocs d’interés

Cims lingüístics

Sona la llengua

Videoling

Caçadors d’errades

Projectes de literatura

Carrers literaris

Webquesta

Videolit

Línies del temps

Carrers literaris

Webquesta

Videolit

Línies del temps

Projectes de llengua i literatura

Periòdic i revista digital

Ràdio

Periòdic i revista digitals

Ràdio

Conclusions

• desenvolupament de diferents competències bàsiques

• alt grau de participació i implicació de l’alumnat

• interacció entre alumnat i professorat

• relació amb el context social en què té lloc l’aprenentatge

• integració de diferents matèries

• planificació didàctica eficaç i motivadora per a l’alumnat

• potenciació de la creativitat i l’originalitat

• foment del treball col·laboratiu

• difusió de propostes de treball innovadores

Pilar Garcia VidalAlícia Martí Climent

Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat

de Secundària