ANTES DE LA LECTURA

¿De qué crees tú, se tratara la lectura?¿ Que tipo de texto vamos a leer? Y ¿ Cómo lo sabes?¿Qué saben de las hormigas?¿ Qué son las gemelas?¿Conoces a amigos o personas que sean gemelas?¿En que se diferencian las gemelas con los mellizos?

Durante la lectura

1.-Leen algunos párrafos y comprueban sus predicciones2.-A medida que van leyendo se van planteando nuevas hipótesis y las van comprobando2.-Subrayan las palabras desconocidas.3.-Leen palabras desconocidas y encuentran significado según el contexto4.-Encierran con rojo las palabras con ge- gi

Después de la lectura

1.-Recordar o parafrasear lo leído inmediatamente después de la lectura.2.-Comparar y sintetizar información en organizadores gráficos3.-Escribir en una tabla las palabras con ge – gi4..-Redactan oraciones con 4 palabras seleccionadas por los alumnos5.-Completan tabla con : palabras que no entienden- definición dadas por ellos según el contexto – definición según el diccionario6.- Desarrollar la comprensión de lectura7.-Representan lo que dicen los versos8.-Encierran los animales que rugen y luego dibujan9.-Pintan un geranio con témpera utilizando los dedos ( Educación Artística)10.-Cierre

OBSERVACIÓN: estas actividades están programadas para 5 clases.

COMPLETA LA TABLA GE GI

REDACTA ORACIONES CON :

1.-

2.-

3.-

4.-

COMPLETA LA TABLAPalabras que no entiendo Defino las palabras según

contextoDefinición según diccionario

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Responde con respuestas completas:

TRABAJEMOS LOS SONIDOS GE – GI

Representa lo que dicen los versos

SIGAMOS TRABAJANDO

CONEXIÓN CON EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Cierre

1-¿ Qué aprendimos de esta lectura?2.-¿Qué palabras nuevas conociste?3.-¿ Qué te gustaría seguir aprendiendo?4.-Completa la tabla de autoevaluación

Pregunta Si no

1.-Participé en clases

2.-Entendí lo que leí

3.-Aprendí nuevas palabras

4.-Trabajé todas las actividades

Integrantes

1.-Patricia Bustamante.

2. Isabel-Gajardo