¡VÁMONOS DE VIAJE!

Área: Lengua CastellanaCurso: 6º de Primaria

Carlos Javier Díez PontAdrián Fernández Pérez

2º de Magisterio de Lengua Extranjera – Universidad de Oviedo

INTRODUCCIÓN¿Habéis oído hablar de un lugar dónde los autobuses son de dos plantas, las cabinas de teléfono son de color rojo y hay cientos de museos para visitar? Hablamos de Londres: la capital de Inglaterra y Reino Unido. Durante esta actividad tendréis que buscar información en la web sobre esta ciudad, como por ejemplo: ¿Qué es lo que podemos visitar? ¿Cómo nos podemos transportar? ¿Qué podemos comer?, etc..

PERO … ¿DÓNDE ESTÁ LONDRES?· ¿Alguien sabría indicar exactamente dónde está situada la ciudad de Londres?

LONDRES· Londres es la capital de Inglaterra y del Reino Unido.

· Se encuentra bañada por el río Támesis.

· Podemos encontrar monumentos tan famosos como: el Big Ben, Buckingham Palace, la Abadía Westminster y el Puente de Londres, entre otros.

· La moneda utilizada en esta ciudad y en el resto del país se llama la “Libra Esterlina”. Para que os hagáis una idea 1 libra equivale a 1.15 €

· En Londres podemos encontrar una de las redes de metro más extensas del mundo.

· Se dice que en Londres se hablan más de 300 lenguas.

TAREA

· Durante esta actividad vamos a dividirnos por grupos de cuatro personas (en su defecto pueden ser más miembros) y vamos a investigar sobre esta ciudad para que, de esta manera, descubramos los aspectos más interesantes de Londres.

TAREA

· Cada grupo tendrá que buscar información sobre estos aspectos (historia, monumentos más importantes, gastronomía, fiestas y tradiciones, medios de transporte, idioma y moneda) para que al final podamos recopilar todo lo que hemos encontrado y obtener un perfecto Itinerario para nuestro viaje. Todo ello vamos a plasmarlo en una presentación de PowePoint dónde aparezca toda la información.

PROCESO· Una vez que nos hemos dividido por grupos el profesor asignará un tópico para cada equipo. Recordamos que pueden ser: historia, monumentos más importantes, gastronomía, fiestas y tradiciones, medios de transporte, idioma y moneda. Todos ellos serán esenciales para elaborar nuestro Itinerario.

· Para facilitar la búsqueda de toda la información, más adelante se expondrán diferentes direcciones que os ayudarán a encontrar todo lo que buscáis.

PROCESO· En primer lugar, cada grupo elegirá a su portavoz, el cual dirigirá el trabajo conjunto del equipo. Seguidamente se asignará la función que cada miembro cumpla dentro del grupo, es decir, búsqueda y selección tanto de información como de imágenes, organización, realización del PowerPoint, presentación, etc.

· Es conveniente que la información que vayáis recopilando la coloquéis previamente en un documento Word y, posteriormente, plasmarla en la presentación de PowerPoint.

· Una vez que tengáis toda la información perfectamente elaborada y ordenada, tendréis que hacer una pequeña exposición en clase del contenido, en la que cada miembro se ocupará de una parte del trabajo.

RECURSOS

· Historia de Londres: ¿Cómo empezó todo? El Londres de ayer · Monumentos: ¿Qué ver en Londres? Disfruta visitando · Gastronomía: ¿Qué podemos comer en Londres? Platos típicos · Fiestas y tradiciones: Fiestas más importantes Días festivos · Medios de transporte: Cómo moverse por Londres Metro de Londres

· Idiomas: Lenguas en Londres ¿Sólo Inglés?

·Moneda: Libra Esterlina Orígenes

A continuación os indicamos una serie de direcciones web para facilitaros la búsqueda de información:

EVALUACIÓNPuntuación Suspenso

0 puntosSuficiente

1,25 puntosNotable2 puntos

Sobresaliente2,5 puntos

PowerPoint2,5

· No hay orden en las ideas.

· Ideas desordenadas y sin relación entre sí.

· Buena cohesión en la relación de ideas.

· Todas las partes completas y ordenadas.

Contenidos 2,5 · Información incompleta.

· Apenas se usa material visual.

· Apoya la información con fotografías, tablas, etc.

·Uso de material visual: fotos, vídeos, gráficos, etc.

Exposición 2,5 · Sin preparación previa.

· Contenido ordenado pero sin trabajar.

·Coordinación en el grupo a la hora de exponer.

· Contenido trabajado y correctamente elaborado.

Trabajo en grupo 2,5

· No hay visión de grupo, partes por separado.

· Apenas hay trabajo conjunto.

· Buen ambiente de trabajo.

· Todos participan y dominan el tema.

¡MUCHO ÁNIMO!